所谓数学学困生，是指暂时处于后进状态的学生，通常是指教学过程中学习成绩处于落后的学生。我从自己的教育实践中了解到学困生主要表现为学习态度不端正，缺乏自信，对数...

浅谈学困生形成原因分析及对策宝应县小官庄中心小学相志辉关键词：学困生形成原因应对策略论文摘要:学困生是指不包含非智力因素导致的学习困难的学生。学困生的类...

一年级数学学困生成因分析及对策 一．成因：造成一年级学习困难的原因，我认为一年级小朋友除了极个别由于智力的某一方面（主要是记忆力，思维力，注意力）发展水平低于当前课...

高中数学学困生的成因分析及对策崇州市崇庆中学贾代英内容提要:在学校,对数学科目而言,很多学生对之都感到头痛,造成很多数学科上的学习困难学生,简称学困生。到...

学困生的成因分析及教育对策——基于小学低年级数学的教学实践[摘 要]现代教育要面向全体学生，使每个学生都全面，主动地发展，具有作为新一代合格公民所应该具备的基...

学困生个案分析以及对策小学时代，既是人生最富梦幻色彩的时代，也是人生走向社会的第一个黄金驿站。刘博洋是从外地转学回来的学生，他的父母离异后便把他交给老家的姥...

《农村初中数学学困生成因分析及对策》课题结题报告铁厂中学数学课题组（执笔：黎宗福）一、课题提出的背景：（一）现实情况初中数学学困生由于认知发展水平和已有的知识经验...

农村初中数学学困生成因分析及对策四川省宜宾县双龙中学 罗运来所谓学困生是指那些智力正常而学习成绩低下，在学习过程中表现出学习困难的学生。在目前的农村中学，...

农村初中数学学困生成因分析及对策于桥中学：陈金秀摘要： 本文分析了农村中学数学学困生形成的主要原因，从学生自身、教师、教材、家庭、社会等五方面进行阐述；并从教...

初中数学学困生的个案分析及对策我是一名有着二十多年教龄的数学教师，通过多年的观察和总结，个人认为除智力因素外，数学学困生形成的非智力因素有以下几种：一、缺乏自...