- 小苗与大树的对话2020-02-27
小苗与大树的对话时间：1999年8月21 日地点：北京大学季羡林家 季羡林：苗苗，现在你是采访者，我是被采访者，你问我答，好吗？苗苗：好。季羡林：那你就随便问吧。 苗苗：爷爷，您在《我...
- 《小苗与大树的对话》2020-02-28
小苗与大树的对话一、说教材《小苗与大树的对话》是人教版小学语文五年级上册第一单元“我爱阅读”专题第二课课文，本课为略读课文，是一位小学生对季老的访谈录，两人...
- 小苗与大树的对话2020-02-27
《小苗与大树的对话》教学设计 教学目的知识与能力：1、会写本课的生字，辨别形近字并进行组词，读准易误读字的字音，掌握课文中较有特点的多音字的字音、字义与组词。2...
- 小苗与大树的对话2020-02-27
2、小苗与大树的对话——教学设计教学目标知识与技能1、认识3个生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。2、正确、流利地朗读课文，把握谈话的主要内容...
- 小苗与大树的对话2020-02-28
《小苗与大树的对话》教案【教学目标】：一、知识与能力目标：1、认识三个生字，能借助字典，联系上下文和生活的实际读懂词句的意思。；2、正确、流利、分角色朗读课文，把握...
- 小苗与大树的对话2020-02-28
小苗与大树的对话教学设计 教学目标：1．认识3个生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。 2．正确、流利、分角色朗读课文，把握谈话的主要内容。3．能从对话中...
- 小苗与大树的对话2020-02-29
《》导学案作者：佚名 资料来源：网络 点击数：481 《小苗与大树的对话》导学案 - 文章来 源 莲山课件 w w w.5 Y K J.Com 《小苗与大树的对话》导学案【学习目标】【使...
- 小苗与大树的对话2020-02-29
小苗与大树的对话[教学目标] 1．指导学生认识 3 个生字，能借助字典、联系上下文和生活实际读懂词句的意思。2．指导学生正确、流利、分角色朗读课文，把握谈话的主要内容...
- 小苗与大树的对话2020-02-28
《小苗与大树的对话》教学设计(1课时) 【教学目标】1、能借助字典认识三个生字，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。2、正确、流利、分角色朗读课文，把握谈话的主...
- 小苗与大树的对话2020-02-27
《小苗与大树的对话》童年时的窃读让我从书中得到了很大的乐趣，这节课我们要接触一篇访谈录。也就是一个小女孩儿童一位学者的对话。这个小女孩是一个刚开始求学的...