群文阅读:阅读 悦读 越读 乐读此博文包含图片 (2016-05-01 01:00:56) 分类: 培训心得 阅读 悦读 越读 乐读——语文课堂静悄悄的革命 泸州七中:郭家琴4月28日,是一个...
“群文阅读”课题研究心得体会作为一名长期处于传统语言教学第一线的教师,最近几年真的挺 郁闷。现在又吹来一阵风,文章要群读了!其实,群文阅读就是一种分类对比的阅...
群文阅读——执著的追求教材分析:这是本单元自读课本中的四篇文章,也是通过具体的事例体现执着追求的主题。 教学目标:1、引导学生借助重点句段感知文章内容,体会人物...
文本教学的底线语文课程标准在“教学建议”中指出:“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”。而对阅读教学则明确:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。...
金色的秋天我喜欢这迷人的秋天。你瞧,水果堆上的苹果,红得那么鲜艳,散发出诱人的清香;黄橙橙的鸭梨,一个足有半斤;一串串葡萄像玛瑙珍珠似的晶莹透明;石榴张开了大嘴,露出...
课题:故事里巧妙的结局 教学目标:1.把握故事的主要内容。 2.掌握故事真相到最后点出,这么安排的好处。3.巧妙的故事结局带给我们的启示。 教学重点:把握故事的主要内...
“ 单元整合·群文阅读”四年级上册第七组“成长”教学设计教学内容:《飞机遇险的时候》《周总理的睡衣》《球王贝利》《第一张月票》 教学目标:1、了解略读、精读...
群文阅读是群文阅读教学的简称,是最近两年在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。简单地讲,群文阅读,就是把一组文章,以一定的方式组合在一起,指导学生阅读,并...
1.新在何处,我觉得最重要的是打破了阅读教学的思维定势。通过群文阅读,能较快提升阅读力,而且有利于提高学生的思维品质,特别是发展他们的求异思维、逆向思维、多向思...
群年终工作总结 2012年还有10天就要过去了,不知不觉和大家群居了一年,感觉很好,在党的“十八大”隆重召开之日,在即将走过2012年迎来崭新的2013年之际.作为本群一员,...