有教无类是孔子提出的观点。他提倡“有教无类”，创办私学，广招学生，打破了奴隶主贵族对学校教育的垄断，把受教育的范围扩大到平民，顺应了当时社会发展的趋势。扩展资料...

相对论是20世纪杰出的物理学家阿尔伯特·爱因斯坦提出的。阿尔伯特·爱因斯坦是现代物理学家。爱因斯坦出生于德国乌尔姆市，1900年毕业于瑞士苏黎世联邦理工学院，入...

为了确保我们的努力取得实效，就不得不需要事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。方案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇方案呢？以下是...

知行合一这个观点最早是明代的王守仁提出的。明武宗正德三年（公元1508年），心学集大成者王守仁在贵阳文明书院讲学，首次提出知行合一说。王守仁（1472年10月31日－1529年1...

有效导课在教学中，当教师选择一成不变、机械呆板的导课时，学生的反应如何? “昏昏沉沉”或“应者寥寥”，甚至“万籁俱寂”。为何学生会陷入不同程度的“昏睡状态”?...

有教无类东至三中语文组高二年级备课组教学目标：1、引导学生掌握孔子关于教育及教与学的一些重要思想 2、领会孔子教育思想对今天的启发意义 3、学习和掌握本文的...

“有教无类、因材施教”世界通用的教育方针浅谈“有教无类，因材施教”人生如梦，岁月如梭。一晃我已是花甲之人。回顾走过的漫漫人生路，几多坎坷几多周折，曾经寒窗苦读...

韩非。“法不阿贵，绳不挠曲”出自《韩非子·有度》，这里的“绳”是指中国传统木匠用来打直线的墨线，“绳不挠曲”原意是说墨线不向弯曲的地方倾斜，如果墨线没有拉直，木...

1、2、最早提出把马克思主义中国化命题的是谁？（毛泽东） 马克思主义中国化的基本含义是什么？（将马克思主义基本原理与中国具体实际相结合）3、马克思主义中国化产生了两大...

有教无类教案在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的有教无类...