一又手教案一． 教学目标：1、有感情朗读课文（3—18）自然段，说一说，张迎善的手是一双怎样的手？2、小组内讨论：他的手为什么会成为这样？3、细读课文（19、20）自然段，想想课文中哪...

《一双手》教案教学目标：知识与能力目标：1.初步了解读书笔记的基本方法。 2.学习抓住特征表达人物的写作方法。 情感态度目标：1.培养读书动笔的良好习惯。2.体会和理...

一双手 盱眙县马坝初级中学 蔡艳教学目标：1、能针对文中所写事物的特点和写法圈点批注。2、学会抓住特征描写人物的写法。3、能在反复诵读中体验林业工人对造林事...

一、揭题导入，启发质疑 1．师：上一节课我们跟着作者走进林区，走进了张迎善，走进了这双手。通过“握手”和“看手”，这是怎样的一双手呢？让我们今天继续学习《一双手》。 2...

一双手教案设计教学目标： 知识与能力：1、掌握生字词，了解有关作者的文学常识；2、理解课文内容 过程与方法：1、学习抓住人物局部特征多角度描写人物的方法。2、能针对文...

学习目标：1．能针对文中所写事物的特点、写法圈点批注。2．能在反复诵读中体会林业工人对造林事业无比热爱的感情。 3．能模仿本文“抓住人物某一特征刻画人物形象”的方...

一双手教案上村小学 马丽教材分析：《一双手》是四年级下册第4单元的第二篇课文。这篇文章通过对林业工人“全国五一劳动奖章”获得者张迎善一双奇手的细节描写，透射...

《一双手》教案马家乡一中王洪方三维目标 【知识与技能】 1、学习描写、记叙、说明等表达方式，了解打比方、作比较、列数字等说明方法及其作用。 2、学习抓住最具...

教学目标：【知识与技能】1、学习抓住最具特征的部分描写人物外貌的写作方法，培养学生有意识地细致观察生活、积累写作素材的良好习惯。2、学习描写、记叙、说明等表...

Zhang1116《一双手》教学设计教学目标：1.学会本课生字，能正确流利有感情的朗读课文。 2.了解张迎善一双手的特点，探讨这双手形成的原因，从而感受张迎善甘愿奉献的高尚...