众人拾柴火焰高，齐心协力大泽山小学望子成龙，望女成凤，是每一个家长对孩子的期望。但是，孩子的天赋千差万别，特别是那些天资不好的孩子，他们该怎么办呢？资源教室是对他们...

加强资源教室建设，促进学生发展——2016年齐贤学校资源教室建设工作总结我校有随班就读学生7名，属智力残疾二级到四级不等，分别分布在四、七、八、就四个年级。虽然...

《文献资源建设工作》第一章 文献资源建设工作概述1、文献资源的概念 P16 文献资源是相对于天然资源的一种社会智力资源，是物化了的知识财富，它是人们迄今为止收集...

浅谈客家文献资源缪梦娜（信息管理学院，图书馆学，09级）摘要：客家民系是中华民族的一个重要分支，客家民系在其发展过程中形成了丰富的客家文献，客家文献资源内容丰富且具有...

关于大型体育竞赛的资源开发———对“少数民族运动会”的案例分析摘 要：大型体育赛事资源一般有电视版权、赛事广告、标志产品专营权、特许经营权、标志产品使用...

资源教室使用管理制度1、目的为确保资源教室的有效性和实用性，更好地为特殊学生提供教育服务，特制定本制度。2、职责（1）资源教师负责专门管理与使用。（2） 所属学校的随...

二○一二年度资源教室运作总结我园资源教室建设于2012年上半年，正式运作是2012年下半年。目前我园有4名特需幼儿，障碍类别分别为发育迟缓、自闭倾向、语言发展迟缓...

化德县第三小学随班就读资源教室工作总结（2016-2017学年度第一学期）目前我校有13名随班就读儿童，障碍类别分别为智力、视力、听力，肢体。虽然他们在生理或心理上存在...

随班就读资源教室工作自检总结北京市第43中学2012年4月十几年来，北京市第43中学有计划、有步骤地开展了听残、肢残、轻度智残等残疾青少年的随班就读工作的实践。...

图书文献资源采购管理办法第一章 总则第一条 为更好的提高文献类数据库资源使用效果，保证采购工作质量，完善监督制约机制，提高经费使用效益，依据《中华人民共和国招标...