秋学期常胜小学综合实践活动工作计划_小学秋学期工作计划
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2007年秋学期常胜小学综合实践活动工作计划
一、指导思想：
以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实《综合实践活动课程实施方案》及《综合实践活动课程管理制度条例》的有关要求，结合学校科技特色，地方特色，校本特色；以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体；以塑造“学校文化”为主线，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，贯彻新课程理念，通过让学生主动参与，亲自实践组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质，形成学校办学特色。
二、具体目标：
1、综合实践活动课程的实施，为学生打开一个开放的学习途径。通过综合实践活动，让学生亲身参与实践，自主学习和实践，从而在开放的学习情景中获得积极的体验和丰富的经验。
2、学生通过综合实践活动，获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感，从而形成社会发展和生活方式变革所要求的基本品质。
3、通过综合实践活动课程的实施，发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。
4、培养学生综合运用所学知识分析问题和解决问题，提高思维能力，学会做事，发展创新精神和综合实践能力。
5、在综合实践活动中养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、善于交往，学会与他人共同生活。
三、实施措施：
1、建立领导小组。
学校综合实践活动领导小组由校长室领导，教导处具体负责制订学校综合实践活动工作计划，组织综合实践活动的日常运作，检查各年级的活动情况，综合实践活动课题组教师具体负责课程的开发和研究工作。（综合实践活动课题组组长：颜晓云，组员：三至六年级各班班主任和课任教师）
2、课程培训学习。
组织教师继续认真学习《课程改革动态》、《新课程解读》、《综合实践活动课程设计与实施》、《小学综合实践活动指导与示例》等，通过学习、讨论、交流体会，使教师进一步了解课改动态，明确综合实践活动的内涵。结合研训中心组织的活动，积极选派教师参加，并对培训及观摩内容及时向广大教师传达，以最终达到资源共享。
3、开发活动资源。
(1)开发学校资源。一是学校的图书室进一步增添藏书量，并发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率，让图书进入班级，建设好班级图书角；二是重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网上搜寻资料。三是继续完善以科技、艺体教育为特色的各类专用教室和宣传阵地，四是继承好学校传统活动，办好艺术节、体育节，同时积极开展学生心理健康活动，建设好心理咨询室。
(2)开发社区资源。一是探究学校周边现有的自然状况，定期带领学生进行参观、考察社区,如大蓬蔬菜基地、城南风景区；二是与社区的某些企业挂钩，了解社区经济发展情况，定期组织学生进行采访、调查；三是积极参加社区社会活动；四是继承和发扬社区文化特色，利用社区教育条件建立稳定的综合实践活动基地；五是聘请关心学校教育而又有特长的社会各界人士和家长担任我校的校外辅导员，定期指导学生开展综合实践活动
4、确定活动主题。
本学期，我校综合实践活动要以班级为单位开展。各班要密切联系学生的生活经验和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。现结合我校的特色教育，提供如下备选课题，各班可选择其中两个课题，制定好相应的活动方案。
低年级：
1、秋天的树叶；
2、了解感冒；
3、为妈妈过生日；
4、方便带的合理利用；
5、和高年级学生交朋友；
6、自我保护知多少；
7、认识花卉。
中年级：
1、调查蔬菜的价格；
2、变废为宝；
3、怎样使用零化钱；
4、长期收看央视少儿频道《七巧板》；
5、了解道路安全警示；
6、装饰我的小天地；
7、给远房亲戚写一封信。
高年级：
1、研究菌类；
2、校园、社区寻找不规范汉字使用活动；
3、清理乱贴乱画活动；
4、集邮趣味多；
5、进行环境污染情况调查、提出整治环境的举措与建议；
6、学做各种车模、船模、航模
5、开展好教研活动。
我们将坚持每月一次的例会活动，及时分析总结工作中的得失，对研究过程中出现的问题查漏补缺，不断完善提高。
认真上好每一节课，所有老师相互听课学习。这一学期，我校将组织开展一次“综合实践课开放周”活动，另每一年级推荐一位教师上一节教学研究课，以此促进教师相互学习、相互收益。认真进行总结和评价。通过学校网，力求实事求是地把每一个活动情况及经验及时、准确地公布。并在此基础上，积极组织全校老师结合教学实践和自身的研究，写好研究性的文章，积极向有关杂志和报纸投稿。
6、加强学科整合。
学科的综合性学习主要体现为知识的综合运用，能力的整体发展，课程间的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合，培养学生的自主性、参与性以及探索与研究精神。这学期我们将利用教师会，向所有教师宣传综合实践活动与各学科之间整合的意义，提高教师综合运用学科知识的意识。例如英语课程，可开展一些诸如：用各种材料制作字母小卡片、shopping跳蚤市场、写给父母的英文信等活动；数学课程可开展一些生活数学的调查研究工作；语文课程可引导学生走进大自然，走进地方名胜，走进身边的名人，在活动中增长见识、陶冶情操。
四、课程评价：
1、注重过程评价，关注学生获得结果的过程，关注学生在活动过程中的实际体验、变化和表现。力求全面评价，评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情绪情感反应、参与程度、努力程度、合作程度等。并尊重多元，引导反思。
2、我们建议课程研究的老师们能建立“学生个人档案袋”和“教师个人发展档案袋”来进一步完善这一工作。让我们师生将活动的每一个步骤及其成果都保留下来，积累好所有的资料，并及时放进档案袋
具体工作：
1、制定并学习校综合实践活动工作计划；
2、综合实践活动课程教研组长、骨干教师培训及07春学期工作交流；
3、学习市综合实践活动课程07秋学期研训计划；
4、参加市综合实践活动骨干教师理论学习班培训；
5、组织参加07年综合实践活动论文及案例评选；
6、定期开展教学研讨课活动；
7、组织参加中小学研究性学习小发现、小设想、小论文、小创作“四小”评选活动；
8、综合实践活动实施工作总结。
2007年9月1日
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