《民族理论》教学大纲_民族关系教学大纲
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《民族理论》课程教学大纲
一、课程基本信息
1、课程名称：民族理论
2、授课对象：航空服务专业和空中乘务专业
3、使用教材：吴仕民.中华民族理论新编。
二、课程简介
本课程为航空服务与空中乘务专业的必修课程。本课程主要讲授的内容是： 了解和掌握马克思主义民族理论的历史发展和社会实践，认识中国特色社会主义民族理论体系建立的意义。树立正确的民族观。了解中华民族多元一体格局的历史发展，逐步消除历史上遗留下来的民族间事实上的不平等，实现民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。认识和掌握我国基本的民族政策领域：
三、教学目的与要求
了解我国民族区域自治制度的形成和实施，掌握关于民族权利的保障、民族干部的培养、民族地区经济建设、民族地区公共管理、民族地区风俗信仰和民族统一战线的建立等方面的民族政策及其实践。
主要教学方法：课堂讲授、课堂讨论、案例分析、课外阅读
四、考核方式和成绩评定办法
1、考核方式：闭卷考核
2、成绩评定办法：平时、期中、期末成绩分别为10%、20%、70%（平时成绩由作业、课堂讨论、小测验等构成）
五、正文
第一章 绪论
教学目的： 通过教学，使学生了解马克思主义民族理论的研究对象、内容和范围；认识学习民族理论与政策的目的和意义；掌握学习和研究民族理论与政策的基本方法。
教学重点：马克思主义民族理论的研究对象、研究内容、研究范围和研究方法。
教学难点：民族理论与政策的研究对象、研究内容和研究方法。主要教学方法：教材讲授；课外阅读；课堂讨论；课程论文；案例教学。
一、马克思主义民族理论的研究对象、内容和范围
二、中华民族理论的形成和发展
三、中华民族理论的基本特点
本章基本概念：民族理论、民族政策、唯物辩证法、系统论
第一章 民族的一般特征
教学目的：通过教学，使学生了解马克思主义民族理论创立和发展的基本历程，掌握中国革命和建设进程中对马克思主义民族理论和政策的实践和发展。
教学重点： 马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东、周恩来等马克思主义民族理论的产生、形成和发展的贡献；中国特色社会主义民族理论体系的内涵。
教学难点：马克思主义民族理论创立和发展的基本历程；中国特色社会主义民族理论体系的内涵。
主要教学方法：教材讲授；课外阅读；课堂讨论；课程论文；案例教学。
第一节 民族的特征 第二节 民族与宗教 第三节 中国的民族识别
第二章
民族发展的规律
教学目的： 通过对民族概念的历史考察，掌握马克思主义的民族定义的表述和基本内涵。认识马克思主义的民族形成观。
教学重点： 民族概念的历史考察；民族概念；民族的来源及形成；民族的发展及类型；民族的融合与消亡。
教学难点：民族的来源及形成；民族的融合与消亡。主要教学方法：教材讲授；课外阅读；课堂讨论；课程论文；案例教学。
第一节 民族的产生
第二节 民族的发展
第三节 民族的消亡
第三章
社会主义时期的民族
教学目的：掌握民族问题的概念以及民族问题产生的原因。认识民族问题与阶级问题的联系与区别。把握不同社会形态中民族问题的实质的差异。
教学重点：民族问题和阶级问题的区别与联系；民族问题发展的历史过程；社会主义制度下民族问题的性质、内容和任务；社会主义社会解决民族问题的基础、原则和方法。
教学难点：民族问题和阶级问题的区别与联系；民族问题的实质；社会主义社会解决民族问题的基础、原则和方法。
主要教学方法：教材讲授；课外阅读；课堂讨论；课程论文；案例教学。
第一节 各民族共同因素增多 第二节 民族特点、发展差距长期存在 第三节 个民族共同繁荣发展
第四章 民族问题
教学目的：掌握无产阶级解决民族问题的基本纲领和基本原则；树立正确的民族观；正确对待民族间的差距。
教学重点：两种根本对立的民族观；民族平等，民族团结和各民族共同繁荣；民族间历史遗留下来的事实上的不平等。
教学难点：两种根本对立的民族观；各民族共同繁荣与民族间历史遗留下来的事实上的不平等。
主要教学方法：教材讲授；课外阅读；课堂讨论；课程论文；案例教学。
第一节 民族问题的内涵 第二节 民族问题产生的根源 第三节 民族问题的特性
第五章 解决当代中华民族问题的道路
教学目的：了解中华民族的多民族的基本情况，包括族别、民族地理等；掌握中国统一多民族国家的形成和发展过程；把握中华民族民族关系的基本内涵；认识各民族对祖国历史发展作出的贡献。
教学重点：中华民族各民族的民族源流、民族地理；中国统一多民族国家的形成和发展过程；中华民族民族关系的基本内涵；各民族对祖国历史发展作出的贡献。
教学难点：中华民族各民族的民族源流、民族地理；中华民族民族关系的基本内涵。
主要教学方法：教材讲授；课外阅读；课堂讨论；课程论文；案例教学。第一节 现阶段我国民族问题的特点 第二节 社会主义道路与中华民族问题的解决 第三节 中华民族复兴与民族问题的解决
第六章 中国各民族与国家统一
教学目的：了解旧中国少数民族社会的基本特点；掌握我国民族地区进行社会改革的现实基础和理论依据；认识在民族地区推行社会改革的可能性和遵循的基本方针政策；把握中华民族地区社会变革的基本历程。
教学重点：掌握我国民族地区进行社会改革的现实基础和理论依据；认识在民族地区推行社会改革的可能性和遵循的基本方针政策。
教学难点：把握中国社会变革实践过程对现阶段民族理论和民族政策产生的制度性积淀
主要教学方法：教材讲授；课外阅读；课堂讨论；课程论文；案例教学。
第一节 各民族共同创造了同一国家 第二节 维护国家的统一、安全和利益 第三节 我国的民族问题是国内事务
第七章 各民族一律平等
教学目的：认识民族地区法制建设的特殊性和重要性；把握我国少数民族地区法制建设的基本内容；了解少数民族习惯法的基本内容。
教学重点：认识少数民族习惯法的概念、性质及其对民族地区法制建设的影响；了解我国《民族区域自治法》的立法及其修订状况。
教学难点： 少数民族习惯法的概念、性质；《民族区域自治法》的立法、修订和执行。
主要教学方法：教材讲授；课外阅读；课堂讨论；课程论文；案例教学。
第一节 民族平等的含义
第二节 国家保障各民族的合法利益 第三节 维护法律尊严
第八章 民族区域自治制度
教学目标：把握民族区域自治制度作为解决我国民族问题的一项基本政治制度的原因和意义。认识我国建立民族区域自治制度的原则、内容和特点。
本章学习的重点和难点：对我国的民族区域自治的制度概念、制度历程、制度内容、制度特点和制度价值的把握。
主要教学方法：教材讲授；课外阅读；课堂讨论；课程论文；案例教学。
第一节 民族区域自治及其特点 第二节 民族区域自治的内容和地位 第三节 民族区域自治制度的坚持和完善
第九章 社会主义民族关系
教学目的：了解散居少数民族的基本概念、概况和特点，认识散居少数民族权利保障的重要性和存在的问题
教学重点：把握城市散居少数民族和农村散居少数民族权利保障问题解决的不同途径和制度安排
主要教学方法：教材讲授；课外阅读；课堂讨论；课程论文；案例教学。
第一节 社会主义民族关系的确立和发展 第二节 社会主义民族关系的本质特征 第三节 社会主义民族关系与构建和谐社会
第十章 少数民族的经济发展
教学目的：了解我国少数民族地区自然资源发布、人力资源开发等资源状况，认识少数民族地区社会经济文化建设对我国民族工作的重要性
教学重点：把握国家对少数民族地区经济发展的方针、政策安排。把握我国少数民族地区社会事业发展的基本方针政策。
主要教学方法：教材讲授；课外阅读；课堂讨论；课程论文；案例教学。第一节 民族工作的主题
第二节 加快发展少数民族经济的重要性和有利条件
第三节 加快少数民族和民族地区发展
第十一章 发展社会事业，提高民族素质
教学目的： 了解少数民族的语言和文字，关注少数民族文化的传承，促进少数民族地区全面发展。
教学重点： 文化的创新，保护少数民族地区语言和文字，保持少数民族地区的风俗习惯
主要教学方法：教材讲授；课外阅读；课堂讨论；课程论文；案例教学。
第一节 少数民族文化的传承、发展与创新 第二节 少数民族语言文字的使用和发展 第三节 少数民族教育科技事业的发展 第四节 少数民族卫生体育事业的发展 第五节 少数民族风俗习惯的保持和改革
第十二章 培养少数民族干部和人才资源开发
教学目标：了解少数民族地区干部培养的重要性和稳定性，少数民族地区干部的培养有利于少数民族地区政治经济的发展
教学重点：如何培养少数民族干部，如何开发少数民族的人力资源
教学方法：教材讲授；课外阅读；课堂讨论；课程论文；案例教学。
第一节 培养少数民族干部的重要性
第二节 第三节 造就一支德才兼备的少数民族干部队伍 少数民族人才资源开发
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