某县某镇中心小学校教师某申报中级..._xxx教师
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XX县XX中心校关于XX同志晋升中级职务的推荐材料
XXX，男，汉族，现年XX岁，XX中心校小学一级教师。多年担任我校班主任工作和数学教学工作，从参加工作以来的15年里，他凭着对教育事业的无限忠诚，以高度的责任感和使命感，在工作岗位上呕心沥血、无私奉献，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。先后被评为“XX镇优秀教师”、“XX数学骨干教师”和“XX市优秀班主任”，是我校的一名青年骨干教师。
XXX同志参加工作以来，自觉学习马列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论；拥护党的基本路线，全面贯彻教育方针，遵守《教师法》等法规；尽职尽责，教书育人；谦虚谨慎，关心集体；关爱每一位学生，尊重学生人格；严于律已，作风正派；在工作中发扬奉献精神，思想觉悟高。
XXX同志教育教学基本功扎实，业务能力强，教学成绩突出。该同志不断进取，2007年6月获得《汉语言文学》大专学历；XXX同志综合素质好，三笔字是我校的佼佼者，普通话水平高，于2001年2月就获得二级甲等证书，朗诵也较为突出。2001年代表XX镇参加XX县小学教师综合素质大赛获团体第二名。教学工作中，该同志扎实搞好教学“六认真”工作，在新课程改革中，XXX同志努力学习新课程标准，始终以“新方法”、“新思路”指导工作。认真落实教师为主导、学生为主体、思维训练为主线的教学原则；形成了以人为本，以学习者为中心的教学风格，所教班级教学成绩一直名列全X
第一、二名。作为中心校数学教研组组长，他积极带领全校数学教师开展教研活动和业务学习，并不断总结教学经验。他主动承担校内外公开课，经常撰写教育教学研究论文，且有多篇论文获县一、二等奖。在XX镇研究课、优质课评比活动中多次获一等奖。参加县优质课竞赛获二等奖。
班级管理中，他用严格的纪律规范学生日常行为，培养学生良好的行为习惯，强化学生的自主和责任意识。形成了独特的班级管理风格和团结友爱、积极向上的班风。根据班主任工作任务繁重的特点，他充分调动各方面的力量-----培养得力的班队干部、团结学科教师、主动与家长沟通形成教育合力，营造了良好的班风，班级文化建设有声有色。每周的班队活动，他由先带到逐步放手，直到能由班队干部自己制定计划、组织开展；经常利用家长会与家长交流，在班级管理工作中不定期地收集家长和科任老师的意见和建议，取得了良好的成效。所带班不仅教学成绩名列前茅，习惯养成也首屈一指，受到学校领导、科任教师以及家长的一致好评和青睐。所教班级2007—2008学年被评为“XX市先进班集体”，该同志也被评为了“XX市优秀班主任”。
任现职以来，该同志在工作中任劳任怨，服从学校工作安排，工作中积极主动，教学成绩优异，从不计较个人得失，主动承担份外工作，深受领导和教师们的一致好评。在年度考核中都评定为“合格”以上，其中2001年、2002年、2003年、2006年、2008年被评为“优秀”。
XXX同志爱岗敬业，师德高尚，成绩突出，是XX中心校教师中的楷模，班主任中的佼佼者，是其它教师学习的榜样。按《XX镇中心校职称评定条例》，经学校职评组和全体教师审核，XXX同志符合晋升中级职务条件，经公示无异议,且学校有中级职务空岗,同意推荐晋升小学高级教师职务任职资格。
XX县XX镇中心小学校2008、10、11
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