《小镇的早晨》片段教学案例_片段教学案例
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《小镇的早晨》片段教学
尊敬的各位老师：
下午好！我是X号选手，今天我片段教学的内容是语文第五册《塞北江南》这一单元中的第二篇主体课文《小镇的早晨》。下面开始我的片段教学。
一、导入
同学们，上节课我们走进了江南水乡桃源小镇，知道了小镇早晨的三个特点，哪三个呢？一起说。（板书安静、热闹、忙碌）
今天这节课让我们再次走进课文，细细体味小镇的特点。哪个自然段写小镇早晨的安静。
二、课文学习
请同学们自由轻声朗读课文的第二自然段，标出句子的编号。想想你从哪些句子里体会到小镇的安静，用波浪线画出相关句子，用标出描写小镇安静的词语。
画好的同学可以多读几遍，朗读课文越读越觉得有滋味。
同学们都学得很认真，谁来汇报一下你从哪些句子读出小镇的安静呢？你第一个举手你先说。
你找的是：河水清得透明，静静地和街道并行穿过小镇。这句话写什么很静？你从哪个词体会出河水很静？
那你能读出它的静吗？试一试。
谁来评价？真诚地评价不仅能帮助同学进步，也能提升自己呢。最后一排的女生你来说。
不够安静，那怎么读更好，请你当一回小老师。
我注意到你把透明、静静这两个词读得很清，大家都来读一读，体会一下吧。
还有哪些句子写出小镇的安静呢？你来说。你为什么认为这两句能体现小镇的安静呢？
是啊，船很多，因为是早晨，船儿还在睡觉呢。而石桥也是不动的，安静的。
带着你的体会读一读。
在石桥的下面还不时有一只——读。你从这句话感受到什么？ 是啊，船儿生怕惊醒了还在睡梦中的鱼儿和人们，连船工都不敢高声歌唱，只能哼着小调，像这种用动态去衬托出小镇早晨安静的写作手法我们就叫做“以动衬静”，同学们在以后的写作中可以运用到它。
作者紧紧抓住了河、船、桥等特有的景色将小镇早晨的安静之美展现在我们眼前，让我们师生合作，伴随着音乐再来美美地读一读。
你发现了吗？第二段都是围绕哪一句话来写的？
所以，小镇的早晨是安静的。这句话是第2自然段的中心句，也叫总起句。这种结构特点就叫做总分结构。
小镇的早晨是安静的，小镇的早晨又是热闹的。请同学们用自己的方式读一读课文的第三自然段，看看课文才哪两方面写出了小镇的早晨是热闹的？
谁来汇报一下。你学得特别认真，你来说。用一个词来概括，就是人多。
还有呢？请你来。物品多，概括得很好。你从哪里看出物品多。
小镇的集市还有些什么呢？请仿照课文，用那刚从——这一句式说一说。先和你的同桌说一说吧。
请你说。是啊，这么多的东西看都看不过来，真是叫人——目不暇接。小镇不仅热闹，更是忙碌的。下面四人小组合作自学第四自然段，完成表格。
同学们先看表格，请在第一列填写哪些人在忙碌，第二列填写表现忙碌的词语。开始吧。
哪组派个代表来汇报一下。
你们小组合作得非常好，掌声送给他们。
通过学习，我们知道了小镇的早晨是（生：安静的，又是热闹的，更是忙碌的）
如果让我们用一个字来概括，你会用什么字？美
因为小镇早晨的安静、热闹、美丽，所以作者不禁赞扬道 是啊，多美的小镇的早晨！我的片段教学到此结束，谢谢！
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