五年级数学教学小故事(五)1（推荐）_我的数学教学故事五
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五年级数学教学小故事
小数乘法的快乐学习
吴德双
在本学期的教学当中，学生刚刚上五年级，对要掌握小数的乘法，刚刚接触，比较陌生，对于学生的实际情况，如是我设下以下的教学方法来引导学生。
一、出示图片资料，让学生观察图片的画的是什么，在做什么？发现了什么？经过一步步的引导，有一小部分的学生注意观察图片内容，并能够做出回答，于是让学生联系生活[实际，如去商店买文具盒、笔、笔记本、图画本、橡皮檫等，发现这些物品都是有小数的，不是整数的，所以小数与我们的生活息息相关，学好小数非常重要。
二、出示小黑板，让学生读数，然后讲解例题，让学生认识到小数乘法与整数的乘法计算是一样的，如：35×5，3.5×5的计算是一样的,只是前一个数没有小数点,后一个有小数点而已,用竖式计算还是一样的计算方法,没有不同之处,这里后一个数出现小数是因为把前一个数的3.5缩小10倍来计算而已,如是引出了整数化成小数是把整数缩小多少倍,小数化成整数是把小数扩大多少倍,这就是小数与整数的不同之处,然后出示练习,让学生加以巩固,更好的认识小数的乘法,为学习小数乘小数打好扎实的基础,更好的去学好的小数。
三、讲练结合起来，先讲例题，然后学习做课后的练习题，这样理好的巩固刚学的知识，让学生把学到的知识加以运用。然后布置作业让学生各自去完成，通过做练习，讲解、做作业来巩固好学生对小数乘法的掌握。总之学好小数乘小数，小数除小数打好基础，所以学好这章节非常重要，学好小数的乘法是关键，是这一章节的基础。
五年级数学教学小故事
学习多边形面积
吴德双
记得学习多边形面积时，学生之前学习过的多边形面积，与这一章节是紧密联系在一起的，所以学好这一章节非常的重要，于是让学生先回忆曾经学过的正方形、长方形、梯形的面积计算公式，学生大部分都可以答对。
于是引入多边形面积，出示小黑板，让学生观察，指名学生回答，但是有部分学生不知道从何计起，不会计算，有的摸着头，有的侧着头思考，有的两眼发呆，看到这样的情况，我于是让学生找自己熟悉的图形，然后学生都在认识的观察图，找出了三角形、梯形，于是又让学生说说自己的是怎么看图的，把过程说出来，这样更有助学生的理解。然后再引导学生怎么计算，有一小部分学生知道了计算的方法，有的还是不知道怎么计算，因此，我让学生动手在练习本上把多边形的面积计算出来，在进行巡察，纠正，然后针对较普遍的问题进行讲解，学生大部分都可以听懂，然后再出练习进行巩固，再引导学生看例题，找出计算多边形面积的方法，于是引出学生对一些多边形的理解，理好的把握计算方法。学生问；老师我们总结的方法就是把分割出来的图形的面积相加起来就是多边形的面积了。
于是让学生读概念，背公式，多计算，多练习，多引导学生去学习，这样才能让学生学好，让学生知道怎么样才能把多边形的面积计算出来，然后运用到解题当中去。
最后，让学生自己总结计算多边形的方法、步骤。这对学生学习多边形的面积计算更好认识，并学生怎么运用，怎么去分割出一般的四边形、三角形，这样运用已学的知识来巩固，加深认识，让学生知道数学与生活是紧密联系在一起的。
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