猫的故事导学案_猫的故事导学稿
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猫的故事导学案
第一课时
一、初步感知 自主学习
1、看题注，识记作者：梁实秋（1903---1987）著名文学、家、家、曾与徐志摩闻一多创办新月书店，主编《新月》月刊。历任台北师范学院英语系主任。英语教研所主任，文学院院长，国立编译馆馆长。本文选自《
》。
2、标注段号，快速阅读课文，在文中圈划标注读不准或者不理解的字音字义。（自己动手查字典，小组内交流解决生字词。）
3、下列句子如何理解？小组内讨论后总结。⑴如是者数日。⑵一之已甚/岂可再乎？
⑶除了调和（tiáo hé）鼎鼐之外还贯通不少左道旁门。
⑷不稍宽假。
⑸稍予膺惩。
⑹终于夤夜又复光临寒舍。
⑺天地之大德/曰（yuē）生。
4、谋篇立意与层次结构，本文以时间和事情的发展为顺序，用的手法，逐步展示了猫伟大的母爱，字里行间洋溢着作者的人文情怀，读来令人感动。本文以
为线索，按照故事开端，发展，高潮，结局可分为四个部分。
（）开端：。
（）发展：我不堪其扰，对猫进行了。
（）高潮：看到了感人的一幕，对猫。
（）结局：猫一家。
5、小组内阅读，小组推荐同学复述故事。点拨：复述时要注意以下几点：①内容正确，不丢主要内容；②准确传达原作的风格和神韵；③语言简洁，恰当的引用原文，突出作品情节的主要线索；④语句通顺，用词恰当。
二、合作交流展示
1、课文中 “我”对猫的感情是如何变化的？
2、这种写作方法是什么?
三 达标测评
1、给加点的字注音。
饽饽（）
值更（）
梆（）子
万籁（）俱寂
嗥（）
如诟（）如詈（）
跳踉（）
鼐（）
夤（）夜
2、词语解释。
如如诉：
凌乱不堪：
高枕而眠：
3、联系上下文，翻译下面的文言句子。（1）如是者数日。
（2）一之已甚岂可再乎？
第二课时
【温故知新】
1、“我”对猫的态度和情感变化过程：
2、猫后来为什么又壮胆回来？这一行为表现了什么？
一、朗读课文，探究问题
1、文章后面的变化使读者触动。触动读者的是猫的母性还是“我”对此事的态度、感叹？请具体谈谈。
2、细读最后两段，说说文章最后的动人之处？
3、先看这些词有什么特点：执法如山、不稍宽假、缓颊、从轻发落予以开释、稍予膺惩。
2、再体会“像是新婚夫妇的汽车之离教堂去度蜜月”这一比喻句。
二 达标测试
1、给加点的字注音。（4分）①如诟如詈
（）（）②调和鼎鼐
（）③奄奄一息
（）
2、解释文中加点的词句。（4分）
①如怨如诉：
②一之已甚岂可再乎：
3、联系上下文，翻译文言句子。
（1）如是者数日。
（2）一之已甚岂可再乎？
3、⑴如是者数日/象这样许多天。
⑵一之已甚/岂可再乎？/一次已经很厉害了，怎么可以来第二次呢？
⑶除了调和（tiáo hé）鼎鼐之外还贯通不少左道旁门 /除了做菜烧饭之外，还了解不少技艺⑷不稍宽假 /一点不会宽恕
⑸稍予膺惩 /稍微给一点惩罚 ⑹终于夤夜又复光临寒舍 /终于深夜又来到我家
⑺天地之大德/曰（yuē）生/天地之间最大的功德是给予生命
4、欲扬先抑；我对猫的感情变化为线索。
（1）开端：猫来我家给我的干扰。
（2-5）发展：我不堪其扰，对猫进行了惩罚。（6）高潮：看到了感人的一幕，对猫感叹赞美。
（7）结局：猫一家悄然离
2、（1）关键词句：“搅得一家不安”，“有些不耐烦”，“按捺不住”，“为她缓颊”，“准备高枕而眠”，“如果再度把她活捉，要用重典”，“原来的一腔怒火消去了不少”。（2）末段蕴涵的思想感情：对猫的敏感的赞叹，对猫的母爱的赞美，对猫的命运的同情，对自己曾经给予猫的恶意的忏悔，对人类捕杀野生动物的反省，等等。（只要言之有理即可）。
3、如：①“嗥的一声猫叫起来”之“嗥”，写出猫叫之突然，反衬“万籁俱寂”，使“搅得一家不安”的看法易为读者接受。②“只见猫一溜烟似的唏哩哗啦的拖着罐头绝尘而去”中的“唏哩哗喇”，使野狗的“惊动”有了依据，对猫之亡命的描写声形俱备，人类“稍予膺惩”却令猫如临灭顶之灾的对比得以提示。③“哗啷哗啷”。与“唏哩哗喇”音近，但声音更为浊重，表明罐头被猫“拖着”亡命之后的变化。④“格登格登”，把罐头由瓦垅落到瓦沟的声音准确表达出来。“哗啷哗啷”“格登格登”也表明夜的寂静，使“我打了个冷战，难道是那只猫的阴魂不散？”的心灵触动易为读者接受。⑤“哗啷一声”之“哗啷”。不似“哗啷哗啷”的持续和拖拉，把铁罐从高处坠地的声音准确地表达出来。⑥“噗的一声”之“噗”。⑦“呼噜呼噜”。„„
二、合作探究
1、“搅得一家不安”；（厌恶）。接着“有些不耐烦”。终于“按捺不住”；（憎恨）。再接着“看到被吊的奄奄一息的猫”并“为她缓颊”、“稍予膺惩”；（同情）。过后“准备高枕而眠”，但是“当天夜里，听见铁罐声响，打了一个冷战”并“决心用重典”；（痛恨）。最后发现了四只小猫瞬时“一腔怒火消去”以至发出赞美之情“天地之大德曰生”。（赞美）。猫的秘密被我发现„„一夜的工夫„„离了书房。（愧疚）。
2、欲扬先抑。
【达标测评】
1、饽饽（bō·bo）
值更（gēng）
梆（bāng）子
万籁（lài）俱寂
嗥（háo）
如诟（gîu）如詈（lì）
跳踉（liáng）
鼐（nài）
夤（yín）夜
2、【如如诉】形容乐器声、风声等好象在埋怨或诉说。课文中用来形容猫的叫声。【凌乱不堪】凌乱，不整齐，没有秩序；不堪，用在消极意义的词后面，表示程度深。高枕而眠】把枕头垫得高高的，无忧无虑地睡大觉。形容麻痹大意，盲目乐观。也比喻思想上解除武装，放松警惕。也作“高枕无忧”。第二课时【温故知新】
1、起初，感到“搅得一家不安”；（厌恶）——接着“有些不耐烦”；——终于“按捺不住”；（憎恨）。
2、“出生不久”、“眼睛还没有睁开”的四只小猫。母爱的天性使这只瘦猫表现出一种英勇顽强、无所畏惧的精神。
1、学生思考、讨论，教师明确：在第一层面上，读者和文中的“我”一样，是被猫的母性所触动的。在第二层面上，“我”对此事的感悟是既深刻又动人的，这应当是更重要的触动读者之处。“天地之大德曰生”，这道理本该普及于一切有情。”也就是说，人世间的大功德、大恩大德就是对创造生命的敬重，对生命的珍惜、爱护、尊重，而且应该普及到一切有生命的人和动物、植物的身上。最后，对不顾一切危险的伟大的母爱给予了礼赞。而母爱最感人、最重要、最实质的就是对弱小生命的保护，不顾一切的无私的守护。这就是天地之大德曰生，天地之大德在母爱！所以，“我”被触动了，我们读者也被触动了；而无论“我”和读者，这个触动都不仅仅在猫的母性，还应在那个关于生命的深刻感悟。
2、略。
1、都是很庄重的书面、文言词语，并具有法律的味道。把这些词语用在一只猫的身上显得不伦不类，感觉很滑稽。这种在词语适用对象上，语义出现错位，即可使语言构成诙谐有趣（大词小用）的特点。作者以此来充分显示对于厨师所表现出来的姿态和神情的调侃，也反映出人类的自私与残忍。
2、这个比喻句形象地写出了猫逃跑时的狼狈像，同时也写出了猫逃跑的速度之快。但是新婚夫妇度蜜月与猫为了逃命而仓皇奔跑，本是完全不相及的两种情形，意境截然不同。作者却把两者联系在一起，形成强烈的反差，以此更显示了文章语言的幽默与诙谐，同时反映出人类对动物的冷漠与残忍。
3、（1）象这样的情况持续了好几天。（2）（划开窗纸这样的事）一次已经过分了，怎么还可以再来呢？
1、① gîu lì
② nài ③ yǎn2、①如怨如诉：形容乐器声、风声等好象在埋怨或诉说。课文中用来形容猫的叫声。②一之已甚岂可再乎：（错误、干扰等）有一次就已经很过分了，怎么还可以有第二次呢？【达标测评】
1、（1）象这样的情况持续了好几天。（2）（划开窗纸这样的事）一次已经过分了，怎么还可以再来呢？
2、如：①“嗥的一声猫叫起来”之“嗥”，写出猫叫之突然，反衬“万籁俱寂”，使“搅得一家不安”的看法易为读者接受。②“只见猫一溜烟似的唏哩哗啦的拖着罐头绝尘而去”中的“唏哩哗喇”，使野狗的“惊动”有了依据，对猫之亡命的描写声形俱备，人类“稍予膺惩”却令猫如临灭顶之灾的对比得以提示。③“哗啷哗啷”。与“唏哩哗喇”音近，但声音更为浊重，表明罐头被猫“拖着”亡命之后的变化。④“格登格登”，把罐头由瓦垅落到瓦沟的声音准确表达出来。“哗啷哗啷”“格登格登”也表明夜的寂静，使“我打了个冷战，难道是那只猫的阴魂不散？”的心灵触动易为读者接受。⑤“哗啷一声”之“哗啷”。不似“哗啷哗啷”的持续和拖拉，把铁罐从高处坠地的声音准确地表达出来。⑥“噗的一声”之“噗”。⑦“呼噜呼噜”。„„
3、（1）关键词句：“搅得一家不安”，“有些不耐烦”，“按捺不住”，“为她缓颊”，“准备高枕而眠”，“如果再度把她活捉，要用重典”，“原来的一腔怒火消去了不少”。（2）末段蕴涵的思想感情：对猫的敏感的赞叹，对猫的母爱的赞美，对猫的命运的同情，对自己曾经给予猫的恶意的忏悔，对人类捕杀野生动物的反省，等等。（只要言之有理即可）
4、略。
15、《猫》导学案第一课时学习目标：1、掌握13个生字，理解“无忧无虑、任凭、丰富多腔、遭殃、责打”等词语。有感情地朗读课文。2、理解课文内容，了解大花猫的古怪。3、背自己......
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