八年级上册语文作业本参考答案_八年级语文作业本答案
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篇1：九年级上册语文作业本答案
《雨说》第1题答案(1)指说话时声音、语气很轻很细，温柔亲切。造句略。
(2)如同油膏一样湿润。造句略。
《雨说》第2题答案A
《雨说》第3题答案我来了，/我/走得很轻，/而且/温声细语地
我的爱心/像丝缕那样/把天地/织在一起
我呼唤/每一个孩子的乳名/又甜又准
我来了，/雷电/不喧嚷，/风/也不拥挤
《雨说》第4题答案它展示着获得了思想解放的胜利的姿态，显示着饱满的力量，尽情地闪耀着独立自主意识觉醒后的光芒。
《雨说》第5题答案在这棵向日葵胜利与自信的姿态背后，在它的不为人留意的脚下，是浸透着血的泥土。诗人在歌颂争取自我解放的抗争者的同时，还向人们揭示了抗争者所付出的血的代价，更加衬托出这棵向日葵的崇高与神圣。
《雨说》第6题答案示例：一个成长着的孩子的象征。一个想要摆脱父母过于专横的爱，寻求独立自主的生命规划，努力实现自我价值的孩子的象征。(或：在特定的历史环境下，饱受历史惨重折磨的人们，奋力抗争，去争取自我价值的实现，获得独立自由的人格的象征。)
《雨说》第7题答案(1)田圃冷冻了一冬禁锢着种子，牧场枯黄失去牛羊的踪迹，鱼塘寒浅留滞着游鱼，小溪渐渐喑哑歌不成调子。
(2)田圃里的泥土润如油膏，牧场抽发忍冬的新苗，鱼塘里鱼儿欢怏地跳跃，小溪练习新编的洗衣谣(流水潺潺)。
篇2：九年级上册语文作业本答案
《星星变奏曲》第1题答案(1)柔
(2)烁
(3)胧
(4)寞
(5)颤
(6)僵
《星星变奏曲》第2题答案凝望 安慰 疲倦
《星星变奏曲》第3题答案示例：星汉灿烂，若出其里。七八个星天外。
《星星变奏曲》第4题答案实际上要表现的是诗人对早晨的热恋与眷念。
《星星变奏曲》第5题答案暗喻人生的早晨——青春年华。
《星星变奏曲》第6题答案几多遗憾，几多哀怨。
《星星变奏曲》第7题答案“朦胧诗”又称新诗潮诗歌，是新诗潮诗歌运动的`产物，因其在艺术形式上多用总体象征的手法，具有不透明性和多义性，所以被称作“朦胧诗”。“朦胧诗”的代表诗人有舒婷、梁小斌、北岛、顾城、田晓青等。
篇3：九年级上册语文作业本答案
《故乡》第1题答案(1)(2)(3)
ABB
《故乡》第2题答案(1)瑟缩
(2)隔膜
(3)鄙夷
《故乡》第3题答案(1)列举的省略，说明还有很多希奇的事，表现出少年闰土的活泼热情。
(2)表示语意未尽，有很多话想说但不知从何说起。
(3)表示说话断断续续，表现出中年闰土的迟钝、麻木和生活的痛苦。
《故乡》第4题答案因为故乡的现实与“我”记忆中的故乡和憧憬中的故乡都相去甚远，故乡没有给“我”留下好印象。
《故乡》第5题答案人与人之间的隔膜。
《故乡》第6题答案(1)闰土的“偶像”是指菩萨。
(2)“我”的“偶像”是指对新生活的希望。
《故乡》第7题答案表达了作者对新生活的执著追求，对实现新生活的坚定信心。
启示：空有希望而不去奋斗、追求，希望便 “ 无所谓有 ” ;有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便 “ 无所谓无 ” 。只要人们都满怀希望奋斗，就会迎来新生活。
《故乡》第8题答案将抽象的思念与回忆具体化、可感化，形象地传达了作者对故乡回忆的渺茫、思念的真切和内心的痛苦等复杂感情。
《故乡》第9题答案瑞士男孩同“我”述说歪枝樱桃树的来历。
《故乡》第10题答案父亲给 “ 我们 ” 讲故乡的风光， “ 我们 ” 通过各种渠道拼凑出可爱的故乡， “ 我 ” 在全家人对故乡的回忆和思念中成长。
《故乡》第11题答案略(提示：抓住年龄、性格、身份、工作等特点，要能通过语言，再现人物形象，显示人物性格。)
篇4：语文长江作业本答案
语文长江作业本答案
一： 蒸融 枯萎 翡翠 预备 爆竹 展览 恐怖 尖锐 残暴 哀思 冻僵 乖巧 抽噎 圣诞树 精兵简政 勃勃生机 语重心长 张灯结彩 见微知著
二： 第2第1第2第2第2第2第1第2第2第1第1(划去)
三： B禾 3画 拿着
zhi 目 3画 放 ;搁
Y已 3画 特别的
G(返犬旁)3画 粗野
四：写人类：专心致志、语重心长、能歌善舞、蜂拥而至、鱼贯而入、养尊处优、哄堂大笑、别无所求、肃然起敬、重于泰山、轻于鸿毛、死得其所、与世隔绝、游手好闲、落荒而逃、见微知著、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂、目瞪口呆
叙事类:无缘无故、司空见惯、出乎意料、卓有成效、饶有趣味、意想不到、座无虚席、惊心动魄、精兵简政、闻所未闻、无独有偶
绘景类：万象更新、张灯结彩、狂风暴雨、美不胜收、天涯海角
状物类：零七八碎、勃勃生机、铺天盖地
(3)专心致志志同道合合二为一一心一意意味深长长年累月月朗风清清清楚楚楚楚动人人山人海海阔天空空穴来风
五：略
六：这句话把日子比作针尖上的一滴水，把时间的流比作浩瀚的大海，写出了时间消逝飞快、无声无息、无影无踪的特点。
因为作者要用这样一个甜蜜的梦作为结尾，和残酷的现实形成鲜明的对比，加强了悲剧的力量，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡的同情和对黑暗社会的愤怒。
此具体指在关于猫猬兽的课堂测验得了零分之后。冒险是我们在科学课上富有挑战性的，紧张刺激的学习过程。因为在科学课上，我们要独立思考，时刻动脑，独立判断，要有怀疑，也要有实证，学习对我们来说就成了一个真实的'、复杂的认识过程。
(4)虽然在渣滓洞里革命者仍被猩猩统治着，但是，在渣滓洞外，革命的春天已经来临，人们当家作主的时代将要来临。
七： (1)《赠汪伦》 《送元二使安西》 (2)《望天门山》 《饮湖上初晴后雨》 (3)《己亥杂诗》 《泊船瓜洲》 (4)《竹石》 《泊船瓜洲》 (5)《题西林壁》
八： (1)寻常平凡 生命中有些人牢牢的把自己的命运把握住了，就会不平凡。而有些人错失良机，就会很寻常。
(2)用自己的力量去帮助别人，即使这会让自己得不到温暖，但是这才是最高尚的.
(1) 驼头象征抗旱
鹿角象征健康长寿
蛇颈象征灵活多变
龟眼象征富有灵气
鱼鳞象征神圣的防卫
虎掌象征英勇不屈
鹰爪象征腾云驾雾，勇敢果断
牛耳象征勤劳善良
图腾指一个名族认定的标志 还以虎 狼 蛇 玄鸟 熊作为图腾
1.过 我
2.时间 小老鼠
时间飞快消逝，无声无息，无影无踪。
(3)人生总是在不断的变化和取舍走到最后的。只有经历过坎坷、曲折才有收获。幸福是怎样生活的过程而不是最后的结果。
(4)略
(1)弯曲 等候 体会 成绩 乐观 留恋
(2)播下西瓜的种子 播下希望的种子
(3)稍大些，我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。尽管这样，我不认为那是一种游戏，是慈爱的爷爷哄骗孙子的把戏，而是在一个不懂事的孩子心里适时播下一颗希望的种子。
(4)收获的是劳动后的喜悦，自己乐天的性情与成功的生活，同时也体验了希望和成功的滋味，使我对以后的人生充满希望。
篇5：八年级上册语文作业本答案第五单元
单元复习
1. (1)计划 (2) 亲近而 不 庄 重 (3) 少 (4) 零 数 (5) 靠近(6) 眼 角
2. (1)要，通“邀” ，邀请。 (2) 诎，同“屈” ，弯曲。
3. (1)交错相通 运输事业 (2) 妻子儿女 男 子的配偶 (3) 不要说， 不必说 表示在任何条件下结果都不会改变
4. C
5. (1) 城春草木深 感时花溅泪 (2)会当凌绝顶 一览众山小 (3) 出淤泥而不染 濯清涟而不妖
6.杜甫 唐朝
7. (1) 苔痕碧绿， 长到阶上;草色青葱，映入帘里。 (2) 孔 子 说：有 什 么简陋的呢?
8.①陋室幽雅动人的景色;②往来人物的博学;③主人生活的高雅;④主人
抱 负的远大。
9. 意在以古代名贤自比， 表明陋室主人也具有古代名贤的志趣、 抱负。
10.略(可以同意，可以不同意，言之有理即可。 )
11. (1) 距离 (2) 到 (3) 左右 (4) 恰 巧，适逢 12. (1)那些人 家都各自赠送了食物给他，他自己背着这些食物回家。 (2) 那时候已经万念皆 空，心都像已经死掉了一样。
13.①物质(客观)方面的原因：井底气温 比较温暖，有食物充饥、水果解渴;②精神(主观)方面的原因：心里只想着家 中老母亲需要奉养， 这一信念支撑着他。
14. 他是个有孝心、 毅 力 的 有 人。启 示：做 人 要 有 孝 心。 (或：做 任 何 事 都 要 有 信 念，坚 持 不 懈。 )
15. “欲”字 用 了 拟 人 化 的 手 法，写 出 了 花 朵 摇 曳 多 姿 的 动 感，把 花 朵 写 活 了。 16.表达了作者归心殷切的思 乡之情。
17.略(横线上可以填“才学、品格、善 良 等”词 语，可以 通过叙述故事来体现，也可以围绕中心，旁征博引来阐述。 )
篇6：八年级上册语文作业本答案第三单元
15 说 “屏”
1. (1)擅 (2)帷 (3)憩 2. (1)缓冲 (2) 显露
3. C
4 . 汤 显 祖 杜 丽娘 柳 梦 梅 关 汉 卿 窦 娥 冤
5. “帘”的 诗 情 画 意，变 化 无 端， “帘”所 起 的 “隔”的 作 用，关 于“帘”的韵事，各种“帘”的不同美感。
6.赞叹帘对于建筑装饰的重要 意义，即使是设计大师也很看重;同时也 指 出 了 贝 聿 铭 对 中 国 文 化 的 深 厚 感 情。
7. 喜 爱、向 往 和 赞 赏 之 情。
8.多处 引用古诗词， 使文章具有浓浓的诗意和韵味; 同时也使作为传统文化器具的 “帘” 更加富有文化内蕴。
9.如秦观的《浣溪沙》既写到了屏也写到了帘： “漠 漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨 细如愁，宝帘闲挂小银钩。 ”
单元复习
1. (1) 驻 (2) 纳 销 (3) 迥 缀
2. C
3. A
4. (1) 便 引 诗 情 到 碧 霄 (2)浮云游子意 (3)晴川历历汉阳 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁
5. 苏 树 芳草萋萋鹦鹉洲 (4) 示例： 州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响，所以 鉴赏园林不能错过苏州园林。
6.示例：寒冬里看到春光 痛苦中看到幸福
7.宏伟、壮观，布局严密、协调，富于艺术魅力。
8. (1)运用比喻的 手法，表现了镜廊制造的优美的景观带给人的美好、奇妙的感觉。 (2) 运 用数字说明和对比说明，写出了到凡尔赛宫来的各国游人络绎不绝。
9.没 有离题。写大花园的美景正是为了表现凡尔赛宫不仅正宫宏伟、壮观，连外部环 境也非同一般，更加突出了凡尔赛宫的独特魅力。
10.表现了凡尔赛宫不 仅建筑、 装饰吸引人， 它在历史上还具有特殊的地位、 重要的意义。
11.1) ( 美景 (2) 旅店 (3) 适逢 (4)终于
12.B
13. (1) 遗憾的是我不是你的同族长辈， 否则要像父亲教育儿子一样训斥你。 (2) 你 自 以 为 有 才 学，如 此 高 傲 地 对 人，你 以 为 中 了 个 进 士 就 到 顶 了 吗?
14.萧颖士是一个恃才傲物、没有修养的人。
15.略
篇7：八年级上册语文作业本答案第六单元
第六单元
26 三 峡
1.A
2. (1)毫无 (2)太阳 (3) 有时 (4) 白 色的急流 (5) 很、非常 (6) 消失
3.C
4. (1)猿鸣三声 泪沾裳 (2)朝辞白帝彩云间 千里江陵一日还 (3) 郦道元 水经注
5.C
6. (1) (白帝城和江陵)两地相隔一千二百多里，即使骑上快马， 驾着风，也没有这么快。 (2)悬泉和瀑布，在山间飞流冲荡。水清，树荣，
山高，草盛， (真是)有 很 多 趣 味。
7.秋季。霜、寒、肃。
8.夏 季：迅猛湍急。春冬：秀丽奇绝。
9.略(提示：抓住景物特点，发挥自己 的想像进行描写。 )
27 短文两篇
1.B
2. (1)交相辉映 (2)四季 (3)消散 (4) 高兴的样子 (5) 共同、一起 (6)交错纵横
3. (1)清流见底 五 色交辉 (2) 积水空明 藻、荇交横 (3) 陶弘景 苏轼 东坡志 林
4.略
5. (1) 考虑、想到 (2) 只是
6.庭院中的月光 宛如一泓积水那样清澈透明，水中水藻纵横交叉，原 来 是 绿 竹 和 翠 柏 的 影 子。
7. 示 例：赏 月 的 欣 喜、漫 步 的 闲适，贬谪的悲苦、人 生的喟叹……
8.示例：①海上生明月，天涯共此时。 (张九龄《望月怀远》 ) ②深林人不知， 明月来相照。 (王维 《竹里馆》 ③ 可 怜 九 月 初 三 夜， 似 ) 露 真 珠 月 似 弓。 (白 居 易《暮江吟》 )④凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
9.① 和朋友离别时依依不舍的情感。②清冷的 (戴叔伦《兰溪棹歌》 ) 秋夜 里 凄 凉 的 心 情。③ 对 自 然 景 物 由 衷 的 热爱。④ 处 境 孤 独，但 顽 强 不屈、凛然无畏、傲岸清高的精神。
28 观 潮
1.C 2. (1)农历十六日 (2)几乎，将近(3)穷 尽 (4) (5) 一点也不能 (6) 往 踩 去，
3. D
4. C
5. (1) 画着文彩 (2)岸边
6. (1) (他们的身影)在万仞高的惊涛骇浪中忽隐 忽现。 (2)饮食和各种货物的价钱都比平常加倍的高。
7.表现了吴中 健儿弄潮表演技艺超凡。
8.以人多马众侧面烘托出浙江潮的壮美，说明水 军操练及吴中健儿的本领高强，人人都想一睹为快。
9.特点：气势大，壮 阔，激烈汹涌，江水泛白。
29 湖心亭看雪
1. C
2. D
3. 张岱 陶 庵 梦 忆 西 湖 梦 寻
4. 例： 处 早 莺 争 暖 树 示 几 谁 家 新燕啄春泥/水光潋滟晴方好 山 全， 色空蒙雨亦奇/黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船
5. (1) 这 (2) 都 (3)酒杯 (4)客居
6. (1) 在湖中怎么还能碰上(您)这样(有 闲情雅致) 的人呢! (2) 不要说相公您痴， 还有像您一样痴的人呢!
7. 一 个“独”字，充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。
8.恰当。如此大雪天竟独去湖心亭，足见他 痴迷于天人合一的山 水 之 乐，
9. (1) ① ⑤ ⑦ (2) ② 痴 迷 于 世 俗 之 外 的 雅 情 雅 致。 ⑥ (3)③ (4)④
篇8：八年级上册语文作业本答案第六单元
30 诗 四 首
1. (1)扛着 (2)只要 (3) 飘飞的蓬草 (4) 爱 (5) 缓慢 (6) 登楼
2. (1) 白头吊古风霜里 (2)大漠孤烟直 长河落日圆 (3)山随平野尽 江入大荒流
3. (1) 王昌龄 (2)陶 渊明
4.晨兴理荒秽 带月荷锄归
5. “带月荷锄归” ，劳动归来的诗人 虽然独自一人，却有一轮明月陪伴。月下的诗人，肩扛一把锄头，穿行在齐腰深 的草丛里，这是一幅多么美好的月夜归耕图啊!其中 洋 溢 着 诗 人 心 情 的 愉 快 和 归 隐 的 自 豪。 6. 按 照 自 己 的 意 愿 生活，不想在那 污浊的现实世界中失去自我，即使做一个农夫也比在官场“为五斗米折腰”强。
7.①“更”是“再”的意 思，写 出 了 诗 人 要 友 人 多 喝 一 杯 又 一杯，表 现 了 诗 人 对 朋 友 的 依 恋 之 情。②一个“合”字，写出了绿树 环抱相拥的情态，突出了村边绿树繁茂，风光无限美好，表现了诗人对农家生活 环境的喜爱之情。
单元复习
1. B
2. (1) 这 (2) 消散 (3) 考虑 (4) 画文彩 (5) 几乎 (6)酒杯
3.A D
4. (1)归雁入胡天(2)江入大荒流 (3)水中藻、荇交横
5. (1) 《陶庵梦忆》 《东坡志林》 (2)郦道 元 陶渊明
6.略
7. (1)快 (2) 延长
8. (1) 若不是在 正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 (2)在秋天，每到初晴的时候 或下霜的早晨， 树林和山涧显出一片清凉和寂静。
9. 连绵不断， 遮天蔽日。
10. (1) 水流湍急。 (2) 江水澄澈，风光妩媚。 (3)猿鸣幽凄， 山谷空旷。
11.A B
12.B
13. (1) 你莫非是偷来欺骗 我的吧?/你难道不是偷窃来欺骗我的吗? (2) 这不是你的钱，一定是上
14. 不 贪 财; 义 不 徇 情; 正 天赏赐给这位 贤 良的母亲养老 的。 重 视 子 女 品 质 的 培 养。
15. 多、密。
16.写出了蝴 蝶飞来飞去舍不得离开、黄莺自由自在地歌唱的美好景象;表达了作者因万紫千 红的春花而流连忘返，心中充满无限欢乐的情感。
17.略
篇9：八年级上册语文作业本答案第四单元
单元复习
1. C
2. D
3. 1) ( 萌发 (2) 取代 (3) 撞击
4. C
5. (1) 云外一声鸡 (2)门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 (3)夜阑 卧听风吹雨
6.语言表达不清楚 写作目的不明确
7.略(围绕“技术 促进了资源的开发和利用，资源需要在科学技术的指导下可持续开发和利用”谈 即可。 )
8. 表明森林资源告急， 前景令人忧虑， 同时告诫我们要保护森 林。
9. “依旧”强调了砍 伐 者 顽 固 不 化 以 及 拯 救 森 林 工 作 的 艰 巨 性。 “依 然”强 调 绿 色 运 动 的 长 期性。
10.好。①拟人化手法突 出森林资源破坏惨重， “哭泣”更是对砍伐者的无言控 诉;② 设下悬念，引起 下文。
11. (1) 才 (2) 吃饭 (3) 就 (4) 拜访
12. C
13. (1) 有个副将用一千两银子买了一座玉制的钟，听说彭雪琴到了，急忙 捧着往里跑，慌乱中玉钟“砰”地掉到地上。 (2)他吩咐开饭，桌上是自己园 里种出来的蔬菜，中间仅放一盘肉罢了。
14.他 出访时穿平民衣 服; 面 对 山 珍 海 味 不 下 箸;穿 破 的 粗 绸 衣;下 级 撤 去 华 贵 物 品 才 敢 接 待 他。
15.略
篇10：八年级上册语文作业本答案第二单元
4.杨 绛 围 城
5.不 好。 用“镶嵌”能更鲜明地突出老王步履维艰、身体僵直的形态。
6.目的是 为了感谢“我们”一家对他多年来的关怀和照顾。说明老王是个知恩图报的善良 人。
7. 一个社会总有幸运者和不幸者， 幸运者有责任关爱不 幸 者， 注 关 他 们 的 命 运， 他 们 也 过 上 好 日 子， 助 改 善 他 们 的 处 境。 让 帮 作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍” 。
8.略(想像 要符合老王当时的身体状况。 )
9.略(能写出人物的善良和自己的感悟即 可。 )
10 信 客
1. (1)蹋 (2)伎 (3) 灼 (4) 唁 (5) 沛 (6) 誉
2. (1) 淘 啕 (2) 陪 赔 (3)拨 拔
3. (1)形容人
4. 余 谈吐文雅。 (2) 没有职业在家闲着。 (3) 祭奠死者并慰问家属。
秋雨 文 化 苦 旅
5. “羡 慕” 、 “嫉 妒” 是 乡 民 们 从 未 见 过 的 的 稀 罕 物 品;轻蔑” 嘲笑” “ 、 “ 的是乡民们见多了不以为奇的物品。
6. 因 为他传递的来自城里的任何消息，都直接关系到家家户户的起落沉浮，会立刻引 起震动，所以说，他就是他们最敏感的神经末梢。
7.四乡外出谋生的人， 都把自己的血汗和眼泪堆在信客的肩上，做信客，即使受再大的委屈，也要为乡 亲服务。
8.这位信客集善良、忠厚、宽容、理解、诚信等美德于一身，竭 诚为乡亲服务，急他人所急，想他人所想，为人们排忧解难，受到不公平的对待 也不放在心上，是一位真正值得信赖的信客。
9.示例：司机的行为可以理 解，因为当今社会诬陷好人的事情时有发生，司 机 在 保护自己的前提下，依 然心存善念救助老人，是值得肯定的。/司机的行为不正确，因为人要常 存 善 念，司机在救助他人之前，不应先考虑自己的利益，应以救人为先。
单元复习
1. (1) 诘 (2) 缔 (3) 跚 (4) 怍 (5) 躁 (6) 尴
2. (1) 狼 藉 (2) 惨 淡 (3)颓唐
3. (1)微不 足道 (2) 大庭广众
4. (1) 孤帆天际看平海夕漫漫 (2) 气 蒸云梦泽 波撼岳阳城
5.示例：某某的实力很强，他本来有条件夺冠，我 为他的失误感到惋惜。至于夺冠，是我多年付出的回报，很高兴。 (首先要表达 对对手的尊敬， 然后再表达夺冠后 的喜悦。 )
6. 示例： 福 是 老 师 一 幸 句 鼓 励 的 话 语/幸 福 是 妈 妈 一 句 温 暖 的 安 慰 (注 意 句 式 应 相同。 )
7.第一次“我的眼睛就湿润了”是因为“我”被桂花的风格所 感动;第二次“我们许多人的眼睛都湿润了” ，是因为“我们”被老人默默行善 的精神所感动。
8.为下文写人作铺垫。
9.以“暗香”为题，语意双 关，耐人寻味，既赞美了桂花暗暗飘香毫不张扬的品质，更歌颂了那些像桂花一 样默默奉献的普通人，突出了文章的中心。
10.如“应该学会关爱别人” 、 “做了好事无须张扬” (写出自己的感悟即可。 等。 )
11. (1) 带兵 (2) 恰逢 (3) 几 乎 (4)常 常
12.C
13. (1)自认为可 以使千里荒野变成肥沃的农田。 (2)摇着头自言自语： “古人怎么会欺骗我 呢?”像这样每天说千百遍，而且只是这六个字。
14.因为情况在不断变 化，而 他 不懂得根据具体情况灵活运用知识，只会死搬书本，所以失败了。
15.略
19 春酒1 襟槛瘾酬剔酷2 .( ”作战时策马冲锋在前。形容领先，带头。（2 ）看到名称就联想到它的意义。（3 ）兴致高，清绪热烈。（4 ）依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事3 ．〔 1 ）鼓鼓（2 ）......
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