镶黄旗推行“234”工作法实现远程教育学用结合_现代远程教育学用工作
镶黄旗推行“234”工作法实现远程教育学用结合由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“现代远程教育学用工作”。
镶黄旗推行“234”工作法
实现远程教育学用结合镶黄旗大力推行远程教育“234”工作法，切实用好、用足、用活远程教育信息资源，为广大牧民群众生产、生活提供帮助，提升学用效果。
“二高”：高水平管，健全完善了远教设备管理、操作员操作、资源下载播放等各项制度，规范操作行为和档案管理，对远程教育活动室实行值班制度，做到严格管理，确保远教工作有人管、管得好；高效率用，及时收集反馈。在党员群众学习收看教学资源后，要求他们对所学课件进行意见反馈，以便更准确的掌握和满足牧民群众观看需求。
“三定”：定时间，固定时间下载播放。根据群众收看需求制定播出计划，定时间播放；定地点，确定远程教育设备摆放地点；定人员，指定专人操作，实行操作员AB岗制度，站点明确2名专兼职远教操作员，确保站点安全运行，工作不间断。
“四结合”远教站与文化站相结合，远教站点播放室打造为多功能演播厅，与图书室、活动室等业余文化生活活动场所资源共享；技能教育与影视教育相结合，利用丰富的影像课件培训和专家现场讲座形式丰富牧民群众的思想，进一步提高他们参与远程教育学习的积极性；针对式培训与引导式播放相结合，对于有明确需求的群众选择针对性的课件播放，无明确需求的结合其实际采取引导的方式选择播放课件；自主开发资源与利用网络资源相结合，在自主开发教学资源的基础上，充分利用现代互联网丰富的教学资源；
远程教育学用结合成效显著利用农闲及外出务工人员返乡的有利时机，大力开展远程教育开展学用结合活动。该镇27个村（社区）党支部采取集中学习以及现场演讲等方式组织人员达4000余......
推行五步教学法规范远程教育学用活动 全面推进党员干部现代远程教育工作，不断总结经验，积极探索创新，在全场推广远程教育“五步教学法”的普及运用，确保取得成效。第一步：需求调......
大桥社区远程教育学用结合典型材料 ---记大桥社区远程教育学用结合典型人物郭敏郭敏是大桥社区二组村民，一个踏实勤劳、精明能干的人。他于2007年进入大桥村委会上班，当时社区......
合水县扎实推进远程教育学用工作结合为切实提高农村党员干部现代远程教育工作水平，云南省镇雄县委组织部在狠抓远程教育学习管理，加强学习督促督查的同时，注重发挥远程教育服务......
且末县“四个结合”深入开展远程教育学用工作一是与全面建设社会主义新农村结合。建立健全《党员干部现代远程教育领导小组成员单位职责》，整合综治、司法、公安、教育、文化......
