苏教版小学语文第四册问银河第二课时教授教化设计（推荐）_问银河第二课时
苏教版小学语文第四册问银河第二课时教授教化设计（推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“问银河第二课时”。
苏教版小学语文第四册《问银河》第二课时教学设计教学目的：
1、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、图文结合，培养学生想象力，理解课文内容。
3、激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。教学重难点：
图文结合，培养学生想象力，理解课文内容，进行口语交际训练。教学过程：
一、复习导入
（1）谈话导入。上节课，小朋友已经初步读了这篇课文，课文中的一些词语小朋友还认识吗？开小火车朗读词语。
（2）课文中两位小朋友在晴朗的夜晚，坐在绿绿的草地上仰望着星空，看着那小星星组成的白色的光带，那就是“银河”。看着看着，那原本挂在天上的银河，似乎就变成了家乡的小河，变成了奔腾的长江，小朋友不禁向它提出了许多问题。小朋友都向银河问了些什么呀？
（3）这节课，我们就跟着小朋友一起想象，一起去问一问银河吧。
二、精读课文（1-4）
1、请小朋友选择自己最感兴趣的一个自然段，拿起来读一读，感受感受，看看怎么把它读好。
2、集体交流。
第一自然段
（1）朗读第一自然段。你为什么对这一自然段感兴趣呢？哪些你觉得很有趣呢？
（2）小朋友把银河想象成了？家乡的小河。
朗读。听了他的朗读，你想到了什么样的景象？
怎么连河底的水草、鱼儿都能看清呢？ 所以说，在小朋友的想象中，银河的河水是怎样的？清澈的河水（读词语）
你是怎样读好这个词语的阿？恩，小朋友学的真快呀，一下子就把读好词语的本领学会了，真棒！表扬
（3）再读读，你的脑海中还看到了什么？小朋友在嬉戏。能在银河里和鱼儿嬉戏、戏水，多快乐啊！你能读好吗？ 脸上带着笑容。带着表情读书也是个读书的好办法。
带着表情，小脑袋里放着小电影，我们一起来把这一自然段读好。
第二自然段
（1）谁想来说说你感兴趣的自然段。（2）读一读。你为什么感兴趣？（3）在小朋友的想象中银河也有河道。白天，河道中有哪些景物？ 客轮：你见过客轮吗？乘客游览、渡江用的。南来北往：来来往往的。你觉得是怎样的？
读好词语。读词语的时候，你的小脑袋里在想些什么？ 货船：那大鼻子的货船又是什么呢？大鼻子就是吊兰。（图片）（4）这么多大兴的船只在河道里走，怪不得这河道要怎样子的才行？（宽阔的河道）读词语
朗读。现在你看到了怎样的景象？
你觉得这河道里可以用那个词语来形容阿？热闹。这么热闹的景象，你能读好它吗？
（5）到了晚上，这河道里的船只仍然很多，他们就需要谁的帮忙了？航标灯：让船只知道航行的方向。（图片）小朋友也很好奇，银河的河道里还需要航标灯吗？ 谁能读好这一句？
（6）这么热闹的河道，多繁荣阿，你能读好吗？！！你是怎样读好这一段的？边读边想象。
第三自然段
（1）还有谁也想说说你感兴趣的自然段。（2）读一读。你为什么感兴趣？（3）在小朋友的想象中，在银河上也建起了桥，那是“斜拉桥”。
小朋友知道“斜拉桥”吗？中间桥墩上有许多的斜缆将长长的桥面拉起来。（图片）
多么雄伟，这么长的斜拉桥！可见河面多么“宽广”呀！朗读。宽广的河面（读词语）
（4）小朋友还想到了什么？牛郎织女。
以前每年七月初七他们都是在鹊桥上相会的，在小朋友想象中，牛郎织女也改在斜拉桥上相会了。
牛郎织女的故事多美呀！你能读好这一自然段吗？（师范读。）生评：读得怎样？好。听了他的朗读。第四自然段
（1）还有谁也想说说你感兴趣的自然段。（2）读一读。你为什么感兴趣？
（3）在小朋友的想象中，在银河上游有拦河大坝。
小朋友知道“拦河大坝”吗？（图片）
葛洲坝：它是比较具有典型性的拦河大坝。现在是我国最大的水力发电站，能发电147亿度。
银河不仅神秘、美丽，而且还能造福人类，多了不起啊！朗读。
3、夜晚，深蓝色的天幕上隐隐约约闪烁着一条银河，小朋友们仰望银河一口气问了这么多的问题，咱们就也坐到那绿绿的草地上，一起来问一问吧。
三、拓展（第五自然段）
1、小朋友刚才读了一遍，对这四个自然段的结构有没有什么发现？
（1）交流、讨论
（2）银河呀，在你
，有
吗？
你有什么想问的？你能像这两个小朋友一样说说吗？同桌
2、难怪小作者最后说：“银河呀，我还有好多好多的问题要问你。” 朗读。
你们也和这两个小朋友一样有那么多的问题啊。
3、既然对银河这么好奇，那你们有什么心愿呢？：总有一天，我要驾驶着中国的宇宙飞船，到你那儿去作客呢！小作者也是 小朋友的心愿多美好啊！谁来读一读。
4、银河究竟是什么样的呢？
老师把这个问号留给你们，相信将来，你们当中一定会有人驾驶着中国的宇宙飞船去探索宇宙的奥秘，去看看银河，到那时，可别忘了告诉老师哦。
齐读课文。（配乐）
四、看板书背诵课文。板书：清澈的河水
宽阔的河道
宽广的河面
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