模块八《附中的研究性学习评价方案》案例分析_模块八必选案例分析
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模块八《附中的研究性学习评价方案》案例分析
1.邹老师提出应使学生也参与到研究性学习的评价中，你怎么看待这个想法？答：我赞成邹老师的想法，因为评价主体多元性，突破了传统评价以评价为主导的局面。评价者可以是教师或教师小组，也可以是学生或学生小组；可以是家长，也可以是与开展项目相关的企业、社区或有关部门等。
2.师大附中的初步评价方案中采用了哪些评价工具?
答：我认为师大附中的初步评价方案中采用评价工具为“评价量表”。
3.方案中的评价表格多以量化形式出现，有的老师提出要加入定性的描述性评价，你怎么看待这个想法？在写评语时应该考虑哪些问题？
答：我觉得方案中的评价表格多以量化形式出现，有的老师提出要加入定性的描述性评价，很有必要。定性评价与定量评价相结合，保护了学生的积极性，激发了学生积极参与研究性学习活动的热情。
在写评语时应该考虑如下问题：参与研究性学习活动的态度；学习和研究的方法、技能掌握情况；是学生的学习结果。
4.师大附中的初步评价方案中对学生的研究性学习的哪些方面进行了评价？你觉得是否全面？还需要补充哪些？
答：我认为师大附中的初步评价方案中对学生的研究性学习的如下方面进行了评价：课题的来源、选题的原则、研究的方案、课题目标、课题报告论文、作业提交等方面。我认为可以从以下几个方面在评价方式上进行补充：在评价中加入定性的描述性评价，对小组的评价与对组内个人的评价相结合。
5.对于研究性学习的评价需要贯穿于研究性学习的每个阶段，你认为在学生探究的不同阶段各应该对哪些内容进行评价？有哪些收集信息的来源？
答：对于研究性学习的评价需要贯穿于研究性学习的每个阶段，我认为在学生探究的不同阶段各应该对如下内容进行评价：开题报告中课题的提出、评审、立项；课题研究过程中遇到的问题、困难和解决问题的情况；研究成果的表述，如结题报告课件制作、相关论文等。信息的来源渠道是多方面的，主要有： 与学生谈话，了解学生在研究性学习过程中的态度、体验、实践能力等；平时的观察，判断学生的研究精神与态度；建立学生研究性学习活动记录表；中期评价结论。
1、邹老师提出应使学生也参与到研究性学习的评价中，你怎么看待这个想法？答：我认同邹老师的想法，因为学生才是研究性学习的主体，很多时候学生是脱离老师的视野和指导的，他们需要独......
《附中的研究性学习评价方案》案例分析1.邹老师提出应使学生也参与到研究性学习的评价中，你怎么看待这个想法？答：我赞同邹老师提出的应使学生也参与到研究性学习的评价中的提议......
《附中的研究性学习评价方案》案例分析1、邹老师提出应使学生也参与到研究性学习的评价中，你怎么看待这个想法？答：我赞成邹老师的想法。这正是评价主体多元化的体现。让学生参......
1、邹老师提出应使学生也参与到研究性学习的评价中，你怎么看待这个想法？首先我认为，研究性学习作为一种学习活动应该引起我们高度重视。研究性学习有利于改变学生的学习方式、......
《附中的研究性学习评价方案》案例分析1.邹老师提出应使学生也参与到研究性学习的评价中，你怎么看待这个想法？答：所谓研究性学习就研究性学习是以学生的自主性、探索性学习为基......
