奇怪的雨伞_奇怪的雨伞绘本
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奇怪的雨伞教学设计
教学目标：
1、喜欢阅读，学习用向前翻阅等方法观察理解画面内容，并积极与老师、同伴分享自己的想法。
2、能从阅读中感受妈妈对孩子的爱，发现爱的延伸。
教学准备：
1、轻音乐、歌曲《我的好妈妈》
2、字卡：奇怪、漂亮、雨伞、淋湿 教学过程：
一、观察图画，联想猜测故事内容
提问：
1、封面上有什么？
2、为什么这是一把奇怪的雨伞？（出示字卡）要求：
1、一页一页的翻，从封面开始
2、有什么不懂的地方把页码记下来？
二、结伴阅读，引导大胆与同伴分享自己的想法
1、“故事讲了一件什么事？”
2、伞奇怪在什么地方？
三、集中阅读，理解故事内容
（一）细读感悟。
1、谁能用一句话说说这篇文章讲了一件什么事？
2、妈妈是怎样撑伞的？
3、妈妈是一个什么样的妈妈？
4、她是之前的妈妈吗？你怎么知道？
（二）自主后半部分。
1、当了妈妈的玲玲又发生了什么事？
2、为什么两个妈妈都是这样撑伞的？
四、欣赏配乐朗诵，进一步理解故事内容
五、字卡游戏：小小神枪手等
六、演唱歌曲《我的好妈妈》，在互动交流中发现爱。
1、生活中，妈妈还做了哪些事，让你觉得妈妈很爱你？
2、你们应该怎样对待妈妈呢？ 《奇怪的雨伞》活动反思
优点：文章表现的主题是母爱，跟以往不同的是，整堂课在老师的引导下，由孩子自己阅读和观察，然后与老师和同学分享自己的想法，改变了原来单一的说教形式。孩子在这种互动式的教学活动中，进一步理解、感受母爱，发现亲情中爱的真正含意。不足：
1、师的语言、指导语不够精炼。
2、字卡出现的时间不够适宜，过于突然。
3、整堂课的轻重比例分配不明显。
4、师讲解伞为什么奇怪，讲解不够明了。小结： 作为老师，其实我们在爱孩子的时候也要让孩子明白我们对他们的爱，有的时候买好东西是爱，批评更是爱哦！爱更是互相的，也要让我们的孩子学会爱！千万不要成为一个只会让别人爱自己而不懂得对别人付出爱的人！
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