(部编)人教语文课标版一年级下册识字6古对今_部编版一年级下册识字
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识字六《古对今》教学设计 教学目标：
1、通过观察图画、读对韵歌，对照认识“圆、严”等12个生字；会写“古、凉”等7个字。
2、通过朗读，认识“鸟语花香、朝霞、夕阳”等7个词语，借助图片或联系实际理解“朝霞、夕阳、严寒、酷暑”。
3、正确、流利地朗读对韵歌，背诵对韵歌。
4、想象对韵歌中描绘的画面，感受自然之美、四季之美。教学重点：
1、通过观察图画、读对韵歌，对照认识“圆、严”等12个生字；会写“古、凉”等7个字。
2、通过朗读，认识“鸟语花香、朝霞、夕阳”等7个词语，借助图片或联系实际理解“朝霞、夕阳、严寒、酷暑”。教学难点：
1、通过朗读，认识“鸟语花香、朝霞、夕阳”等7个词语，借助图片或联系实际理解“朝霞、夕阳、严寒、酷暑”。
2、想象对韵歌中描绘的画面，感受自然之美、四季之美。教学课时：2课时 第一课时 教学目标：
1、通过观察图画、读对韵歌，对照认识“圆、严”等12个生字；会写“李、香”。
2、通过朗读，认识“鸟语花香、朝霞、夕阳”等7个词语，借助图片或联系实际理解“朝霞、夕阳、严寒、酷暑”。
3、正确、流利地朗读对韵歌，背诵对韵歌。教学重难点：
1、通过观察图画、读对韵歌，对照认识“圆、严”等12个生字；会写“李、香”。
2、通过朗读，认识“鸟语花香、朝霞、夕阳”等7个词语，借助图片或联系实际理解“朝霞、夕阳、严寒、酷暑”。3、正确、流利地朗读对韵歌，背诵对韵歌。教学准备：课件、卡片 教学过程：
一、复习导入、揭题。
1、说说上学期我们学过的一篇《对韵歌》。并指名背诵。
2、课件出示上学期的《对韵歌》，学生齐背。
3、揭题并与学生一起写板书 ——
6、古对今
4、看看课题，说说你的发现。（课题是一对反义词）
二、学习新知识
（一）、初读课文
1、课件出示六个本课需要认识的生字的古文字，学生猜猜你能认识几个？（学生猜测）
2、课件出示带拼音的课文内容，指3名学生分别进行朗读，再指一名学生全读。
3、课件出示去掉拼音的课文内容，开火车读。
4、课件出示去掉拼音并打乱顺序的课文内容，指名朗读。
（二）、学习生字
1、课件出示去掉拼音的生字，开火车认读并口头组词。（古 圆 严 寒 酷 暑 凉 晨朝 霞 细 夕 语 杨 香 李）2、课件出示两个句子，读一读并从中找出刚学过的一个生字。
这里有一棵白杨树。我爱吃杨梅。3、出示卡片“杨”学生认读并口头组词。
4、课件出示“白杨树、杨梅”的图片，学生感官认识，教师简介。5、课件出示“严寒”图片，让学生看图说说“严寒”在哪里？ 6、课件出示“酷暑”的图片，问问学生你看到了什么？两幅图组成了一对反义词——（严寒-酷暑），出示卡片认读。
7、课件出示“朝霞”学生回答“夕阳”，出示卡片，学习“夕”字。8、课件出示图片，认识“细雨”。并学习“细”的反义词。9、出示“李子”图片：说说它的名称及味道。10、填空学习“古、香、语”，做填空练习。
三、再读课文
打着节拍全班齐读课文，感受韵律美。
四、学习生字
课件出示“李、香”
1、学生观察字形、占位、书写时的要领。
2、老师范写，学生书空。
3、学生描红、仿影、练写。
五、作业：
1、朗读课文，背诵课文。
2、抄写生字。板书设计：
6、古对今
杨、李 严寒——酷暑 夕、细
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