(部编)人教语文课标版一年级下册识字5 《动物儿歌》_最新识字5动物儿歌
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识字5 动物儿歌教学设计
基立道小学
沈明
教学目标：
1.知识与能力：认识14个生字，会写“蚂、蚁”两个字；
2.过程与方法：能正确流利地读课文，用“形声字”方法认识动物的名称。3.情感态度价值观：培养识字兴趣，发现带“虫”字旁的其他生字。
教学重难点：用“形声字”方法认识动物的名称。教学过程：
一、激趣导入：《森林交响曲》 1．播放《森林交响曲》，提问：曲子中你听到了哪些你认识的小动物的声音了？ 2．揭示课题，齐读。
二、新课识字
1． 自由读课文，边读边用“——”画出小动物的名字。
2． 谁来说说我们今天要认识的小动物朋友有谁？（贴在黑板上）
3． 这么多可爱的小动物，老师把它们都给请出来了。我们再来跟它们打个招呼吧！
4．发掘动物名字的规律：请同学们观察生字，看看它们有什么共同特点呢？ 5．学生反馈。
6．总结动物名字的规律（形声字识字方法），形旁表示意思，声旁表示读音。7．开火车认读生字词语。8．利用形声字规律拓展识字。
三、朗读感悟
1．再读课文：把小动物做的事情用波浪线划出来（生贴动物卡片）。2．借助图片，随文识字“展、造、网”。3．师生合作读课文。
4．看图用“谁在哪里做什么”的句式说话。
四、指导写字
1．引导学生观察字形结构以及在田字格中的位置。2．教师范写，学生书空。3．学生练写，教师巡视指导。4．作品展示，师生评议。
五、课堂小结 1．生字复现。2．诵读课文。
六、布置作业 1．背诵课文。
2．积累学过的形声字。
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