望天门山.课案设计doc_望天门山评课稿设计
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《望天门山》《江南春》课案设计
学习目标：
知识与能力：正确、流利、有感情的朗读并背诵《望天门山》《江南春》
过程与方法：通过自主探究、合作交流、欣赏感悟，使学生喜欢上学习古诗。
情感态度价值观：感受大自然的美丽，体会作者对祖国壮丽山河的赞美之情。
学习重点：学会朗诵，学会借助图画背诵默写两首古诗。学习难点：欣赏诗情画意，体会诗人的表达的情感。学案导学：
1、了解两位诗人，回忆以前学过的作品。
2、有感情的朗读古诗，扫清字词障碍。
3、试着结合注释疏通诗意 教学过程：
一、情境导入
二、默读学习目标
三、自主学习
1、自学指导：
3分钟大声有感情的朗读古诗（朗读时注意：语速，语调，重音，断句，融入自己的感情。朗读技巧：气息沉、吸气深、吐气稳、牙关开、身体要直、重心要稳、双肩放松、面部自然、精神振奋。）
2、汇报自学结果
四、欣赏古诗，体会意境，再读古诗。
（通过古诗欣赏，让你们感受到原来古诗所要描绘的画面是那样美好，就如一幅幅美丽的山水画。我希望我的学生能喜欢上学古诗，因为中国是一个诗的国度，古典诗文历经了几千年岁月淘洗流传下来，是我国民族文化的精髓，是华夏文明的核心，是传统文化中的奇丽瑰宝。它博大精深，源远流长，能够感化人，启发人，教育人，团结人。它是中华民族传统道德之根，只有培根固本，民族之树才能枝繁叶茂，生机勃勃。）
五、小组合作
1、小组之间（前后桌四人一组）结合注释，工具书和视频欣
赏用自己的话说出诗的大意。
2、结合书中的插图，快速背诵两首诗。
六、谈收获，通过今天的学习你有怎样的收获呢？
（可以从学到的知识，可以从诗的意境当中，也可以与从前比较„„）
七、知识竞赛
（一）、必答题
1、请你有感情的朗诵其中一首。
2、请你选择一首默写
（二）、抢答题：判断下面说法是否正确
1、《望天门山》《江南春》是三首描写祖国壮丽山河的唐诗。
2、《望天门山》《江南春》作者分别是李白、杜甫。
3、《望天门山》一诗中的“楚江”是指黄河。
4、《望天门山》《江南春》两首诗写的是同一处景物。
5、着重写出浩荡东流的楚江冲破天门奔腾而去的壮阔气势的句子是“碧水东流至此回”。
6、《江南春》“四百八十”是虚数，不是实指，突出佛寺之多。
（三）问答题
1、《望天门山》中的诗人的观察点是在哪？
2、《望天门山》中的“两岸青山相对出”能不能改为“两岸青山相对立”，为什么？
3、《江南春》描写了哪些景物？
八、布置作业
继续预习下一首诗。
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