初中物理教学中的教育因素分析 作业七_初中物理课堂教学中的
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《初中物理教学中的教育因素分析》学习日志
《课程标准》课程总目标提出： “ 关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，树立正确的科学观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感。” 包含了爱国主义教育。
物理教材中蕴含的爱国主义教育素材主要包括：
一 ．历史成就。
我国是世界上四大文明古国之一，在物理学理论和实践上有辉煌成就。英国著名科学家李约瑟博士，在他的《中国科学技术史》一书中，曾列举了中国向西方传播的机械和其他技术达26项之多。我国古代在力、热、声、光、电磁方面的发明创造举例如下。力和运动：
1．《墨经》中关于力和运动的论述都先于西方世界。2．《考工记》有关于工程技术、声音传播及惯性3．东汉《尚书纬 • 考灵矍》中有相对运动的记载。4．《考工记》中有惯性的描述5．简单机械
电磁：
1．四大发明之一指南针。2．宋代学者沈括地磁场的发现。
声：
1．我国著称于世的四大回声建筑：利用了声音反射规律等设计建造的声学建筑。
2．古老而丰富的民族乐器。
光：
《墨经》中记载了我国古代用针孔成像的光学实验。说明我国古代祖对光的直线传播早就有了研究。
教学中结合教材有关章节陆续穿插介绍这些内容，不仅可以激发学生学习物理的兴趣，更重要的是能使学生了解祖国灿烂辉煌的文化，树立民族自信心和自豪感。
二 ．物理学家的事迹。
热学：热机内容火箭时可介绍
钱学森的事迹
光学： 优秀光学家蒋筑英、蔡祖泉，为发展我国光学事业，填补电光源空白而艰苦创业的事迹。
核物理学家： 赵忠尧1930年在美国获得博士学位后大声疾呼： “ 我们是炎黄子孙，我们要回去！” 等
三 ．新成果、新成就。
物理学在增强我国实力中发挥着巨大作用。如在机械制造、能源、交通邮电、广播电视特别是电子技术等方面。
结合教材内容，进行今昔对比，联系我国四化建设实际对学生进行爱国主义教育有其积极的现实意义。
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