中学生物教学实验研究作业4_中学生物实验教学设计
中学生物教学实验研究作业4由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中学生物实验教学设计”。
简答：
1、谈谈生物实验教学与学生培养的关系。
答：
一、知识方面，实验能够帮助学生加深它们对知识的理解和记忆，并有可能在实验过程中发现新知识。
二、技能训练方面，操作技能的获得仅靠书本是不可以的，知道了如何做不等于会做，只有在生物学的实验中训练和完成。
三、智能发展方面，实验在一定程度上集中锻炼了学生的观察力、记忆力、思维力、想象力等智能。
四、人格养成方面，生物学的实验对于学生的人格养成体现在帮助学生树立信念、启迪思想、养成科学态度，拍样团队精神。
2、生物实验教学的操作目标有哪些？
答：生物学的操作目标有;
一、技能目标：其中包括生物学基本实验技能和实验中科学过程技能。
1、生物学基本实验技能，包括器具使用技能；实验材料获取技能；实验材料的处理技能；药品试剂的配置使用技能；实验结果记录描绘技能。
2、实验中的科学过程技能
（1）基本过程技能，包括观察、测量、应用数值、分类、应用时空、表达沟通、预测、推论。
（2）统和技能，包括从事适当的定义、形成假说、解释材料、建立模型、控制实验因子、从事实验。
二、能力目标
1、从内部结构看，能力有智力、心力、体力。
2、外显功能类型：按照他的活动倾向性可以分为一般能力和特殊能力；按照活动的性质可以分为模仿能力和创造能力；按照活动类别课分为认知能力、动作操作能力、社交能力、实验能力、合作能力和自学能力。
第六章1、生物学实验教学中学生的应有的角色是什么？答：学生是问题的发现者，知识的建构者，实验的实施者。2、生物学实验教学中教师与学生的关系是什么？ 答：1、良好师生关系的重要意......
第五章研究性实验教学的一般过程是什么？答：1．提出问题：学生在阅读、观察、调查中对自然现象、生活现象或实验现象产生好奇，发现或提出研究价值的问题。2．假设与猜想：在已掌握的生物......
简答：研究性实验教学的一般过程是什么？答：1、提出问题：学生在阅读、观察、调查中对自然现象、生活现象或实验现象产生好奇，发现或提出有研究价值的问题。2、假设和猜想：在已掌握的......
1、生物学实验教学中学生的应有的角色是什么？答：学生是问题的发现者，知识的构建者，实验的实施者。2、生物学实验教学中教师与学生的关系是什么？ 答：（1）塑造民主、平等的教学风格。（2）......
1、生物学实验教学中评价的作用是什么？答：（1）了解叫和谐的具体情况。（2）调节教和学双方活动。（3）进一步调动师生积极性，激发学生学习的主动性。2、生物学实验教学中评价的内容和形式......
