3.第三单元 丁丁冬冬学识字(一)导学案(北师大版语文二年级下册)_丁丁冬冬学识字二
3.第三单元 丁丁冬冬学识字(一)导学案(北师大版语文二年级下册)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“丁丁冬冬学识字二”。
第三周主备人： 备课组长： 教研组长： 班级：二年级 班
3.丁丁冬冬学识字(一)单元学习目标：
1.识字30个，写字16个。
2.学习木字旁、草字头、竹字头、禾字旁、米字旁，自己填偏旁表。3.总结一些识字方法，提高识字能力。单元学习重、难点：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，感受春天的美好。2.理解、体会生字中读音和“肖”相同或相近的字。3.掌握利用声旁识字的方法。学习课时 5课时
第一课时
学习内容：春风 学习目标：
1.教育学生认识春风，感受春天，开展种植活动，为绿化祖国做出贡献。
2.学会生字及新词，认识生字。3.有感情地朗读课文。学习重难点：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，感受春天的美好。2.理解、体会生字中读音和“肖”相同或相近的字。学习过程：
一、问题指向，预习先行。
1.自己读课文，遇到不认识、不理解的字词自己借助工具书解决。2.分段朗读课文，读准字音。
3.通过读课文你知道了什么？还有哪些不明白的问题？
二、呈现目标，任务导学。1.认识5个生字，会写7个生字。2.自主阅读，知道文章的主要内容。
3.学会利用工具书，联系图画或请教他人的方法理解新词的意思。
三、互动探究，合作求解。
1.读儿歌，不认识的字想办法解决。2.采用多种方式读。
3.读了这首儿歌,你发现了什么? 4.学习带有“肖”的形近字。
四、交流展示，适度拓展。
1.展示组内学习生字的情况，集体评议指正。2.选出两个小组朗读课文，注意纠正字音。
五、反馈矫正，尊重差异。
在展示过程中如果发现对所学生字掌握得还不够好的学生要尽可能给予时间让其进行巩固。
六、强化训练，当堂达标。
采用“以读悟情”的方法，让学生反复低声、缓慢地读，细心地领会文中表达的情感。学生在充分读以后，让学生互相交流读书所得，并随机出示了一个写话练习。
七、作业布置。仿写一首小诗。
八、总结提升。
小朋友们，春风多美好，让我们也去追寻春风的足迹，模仿课文的格式，拿起五彩的笔来画一画春风，写一写春风吧！
教学反思
第二课时
学习内容：春风
学习目标：认识9个带木字旁的字。培养学生的识字能力。学习重难点：观察春天的到来。学习过程
一、问题指向，预习先行。1.找出木字旁的字认一认。
2.家里还有什么东西写出来（带木字旁）？
二、呈现目标，任务导学。
1.认识9个带木字旁的字。培养学生的识字能力。
2.出示木字旁图。提问：图上画的是什么？旁边的字是什么？ 柏树 梨树 桃树 柳树 木材 木板 木棍 木桶
三、互动探究，合作求解。1.讨论这些字为什么都带木字。2.互相说一说怎样记住这些字的。
四、交流展示，适度拓展。
1.出示词语：树木 森林 树枝 树根 2.说出带木字旁的字，看谁说得多。
五、反馈矫正，尊重差异。
在展示过程中如果发现对所学生字掌握得还不够好的学生要尽可能给予时间让其进行巩固。
六、强化训练，当堂达标。
1.指名读词语。树木 森林 树枝 树根 柏树 梨树 桃树 柳树 木材 木板 木棍 木桶
2.组词： 根（）材（）
板
（）树（）
七、作业布置。
1.给今天所学的字找朋友（组词）。2．读背课文。
八、总结提升。
这节课我们学习了什么？你学会了这种学习生字的方法了吗？ 教学反思
第三课时
学习内容： 青蛙与蜻蜓 学习目标：
1、背诵课文。2.认字 5 个，写字 5 个。
学习重难点：掌握利用声旁识字的方法。学习过程：
一、问题指向，预习先行。1.这首诗歌一共有（）小节。
2.请你写出几个带有青字的字:()（）（）（）（）
3.自己找出文中生字解决。
二、呈现目标，任务导学。1.读一读下列词语：
青蛙 蜻蜓 英雄 害虫 湖面 静静 稻田 2.给课后生字组词。
三、互动探究，合作求解。
1.课文中写的小动物是什么？他们是害虫还是益虫？为什么？ ____________ 2.你还知道那些益虫？ ______________________________ 3.小组内比赛背诵诗歌，并带上动作。
4.想一想还有那些带有”青”的字?_______________________
四、交流展示，适度拓展。1.给下列生字加拼音： 蜻 蜓 呱 吱 2.比一比，组词。
晴（）胡()害()静（）湖()灾()3.按课文内容填空：大雨过后天放()，（）面飞来小蜻蜓。它也做了好事情，（）()飞去不支声。
五、反馈矫正，尊重差异。
给下面的字加上不同的偏旁，并组词。（）（）
青（）肖（）
（）（）
六、强化训练，当堂达标。阅读短文，做课后练习题。
骄傲的青蛙
有一只骄傲的青蛙，总是认为自己是最厉害的。有一天，骄傲的青蛙又在跟同伴吹牛自己有多伟大。这时候，刚好一只牛 走过来吃草，同伴就说：“你能够比那只牛还大吗？” 骄傲的青蛙说：“当然能啊！” 说完骄傲的青蛙就猛(měng)吸一口气把肚子鼓了起来。同伴说：“还不够大！” 于是骄傲的青蛙就拼命地吸气，把自己的肚子鼓得大大的，想要赢过那只 牛，他吸呀吸的，终于“砰(pēng)”的一声，把自己的肚皮给撑(chēng)破了。
1.短文一共有（）个自然段。2.选词填空。
骄傲 厉害 吹牛 拼命 伟大
(1)小雄是一个很贪吃的人，每次去自助餐厅都（）地吃。(2)美美很喜欢（），常说她家大得可以装进一艘船。(3)狮子是草原上面狩(shòu)猎最（）的动物。(4)孔雀常为它一身美丽的羽毛而感到（）。(5)妈妈无私地疼爱小孩，是很（）的。
七、作业布置。1.继续完成书写作业 2.背诵课文
八、总结提升。
像青蛙、蜻蜓等这些益虫，是我们人类的好朋友。它们帮我们消灭了许多害虫，保护了庄稼和其它植物。所以我们不仅要感谢它们还应该怎么做？
教学反思
第四课时
学习内容： 学习字母表。综合运用所学部首，从字典中找出自己需要的字。
学习目标：
1.认读9个生字，会写5个生字。
2.区别形近字并组词。能根据偏旁认字，通过区别记住字形，扩大识字、识词量。
3.通过朗读记住新字新词。背诵课文。4.在辨析、识记、朗读中培养学字的兴趣。教学重点
认读、会写 5个生字。背诵课文。教学难点
知道保护益虫的道理。学习过程：
一、问题指向，预习先行。
1.独立试读儿歌，把不认识的字划下来。2.查字典独立识字，读通课文。3.检查读书情况，正音。4.读通课文。
二、呈现目标，任务导学。
1.通过朗读记住新字新词。背诵课文。
2、在辨析、识记、朗读中培养学字的兴趣。
三、互动探究，合作求解。1.小青蛙长得什么样子？ 2.为什么说它是稻田小英雄？ 3.小蜻蜓长得什么样子？ 4.它做了哪些好事？
5.通过读课文，你想对青蛙与蜻蜓说点什么？
四、交流展示，适度拓展。1.认读词语。
2.同桌之间说一说，你认为哪个字最难记，你想怎么记住它？
3.现在你还有哪些字觉得难记，说出来，看看大家能不能帮助你？ 4.全班交流。利用熟字加换偏旁的方法记忆。5.检查识记情况。采用互查、开火车等形式进行。6.选用常用字进行组词的练习。
五、反馈矫正，尊重差异。
通过读课文，你想对青蛙与蜻蜓说点什么？
六、强化训练，当堂达标。
1.检查识记情况。采用互查、开火车等形式进行。2.选用常用字进行组词练习。3.指导书写：
（1）学生观察，尝试练习。（2）教师有重点地示范书写：（3）练习书写，教师巡视指导
七、作业布置。
1.给今天所学的字找朋友（组词）。2．读背课文。
八、总结提升。教学反思
第五课时
学习内容：学习字母表。综合运用所学部首，从字典中找出自己需要的字。
教学重点：区别形近字并组词。能根据偏旁认字，通过区别记住字形，扩大识字、识词量。
教学难点：在辨析、识记、朗读中培养学字的兴趣。学习过程：
一、问题指向，预习先行。
查字典，熟读古诗《渔歌子》，并背诵
二、呈现目标，任务导学。
1.课件出示《拼音歌》，学生一边看一边听。这首歌曲不仅好听，而且能帮助大家记忆字母顺序。你们有信心学会它吗？
2.学生随播放的《拼音歌》唱两遍。3.学生试着独立唱《拼音歌》。4.学生试背字母表。5.齐唱一遍《拼音歌》。
三、互动探究，合作求解。练习选字填空
1.注意：遇到同音字，利用学过的部首区分同音字；字典正文字条是按照音节排列的。
2.小组合作，出题练习。3.同桌合作，出题练习
四、交流展示，适度拓展。
通过唱《拼音歌》，我们记住了字母顺序，每个字母对应的大写字母你认识吗？
1.看大写小写对照表。（课件出示，将大写、小写字母有区别的用不同颜色区分开）看一看哪些字母的大写和小写有区别，请你挑出来。
2.同桌拿出字母卡互相考一考。
（让学生利用字母卡像出“扑克牌”一样，你出大写的我对小写的。看谁找对的多。可先记大小写形差不多的，再认记其它字母。）
五、反馈矫正，尊重差异。从同音字中选字 1.读生字词。
2.学生自由拼读，注意指导读准音节。3.选字填空： 4.讨论：
（1）先让板演的学生说说：你为什么要用这个字？（2）其他学生发表不同的想法，鼓励学生进行辩论。
5.思考：在这种情况下，你们有什么办法来找到正确的答案，选到正确的生字？
6.学生动手查字典找答案，并说说为什么要用这个字？
7.如果没有字典的话，利用学过的部首与字义有关的关系来区分同音字。
六、强化训练，当堂达标。选字填空。
（1）出示生字认读。
（2）根据形旁说说字的意思。（3）选字填空。
（4）交流，说说选择理由。（5）读一读这些词语。
七、作业布置。
八、总结提升。
对于同音字的区别，我们可以借助查字典的方法，也可以利用我们学过的部首来区分同音字。
教学反思
3.第三单元_丁丁冬冬学识字(一)导学案(北师大版语文二年级下册)
3.丁丁冬冬学识字(一) 单元学习目标：1.识字30个，写字16个。2.学习木字旁、草字头、竹字头、禾字旁、米字旁，自己填偏旁表。 3.总结一些识字方法，提高识字能力。 单元学习重、难......
小学语文(北师大版)二年级下册教学设计：第三单元丁丁冬冬学识字(一)
第三单元丁丁冬冬学识字（一）单元教学目标:发现声旁的规律,运用声旁识字.运用多种方法识字19个,会写字29个.教学重点: 学习利用声旁认字教学难点: 练习运用看声旁猜字的认字方......
二年级语文下册第三单元 第九课导学案日月潭魏家庄小学 刘现荣教学目标：1.会认9个生字，会写12个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部......
北师大版语文一年级下册第十四单元《丁丁冬冬学识字》教学设计 单元说明：本单元以识字为主题，编选了与木字旁、草字头、竹子头、禾木旁、米字旁相关的汉字。学习本单元可以引......
二年级语文下册北师大版丁丁冬冬学识字设计教案教学内容：以“丁丁冬冬学识字”为主题，学习带有木字旁的字7个，带有草字头的字7个，带有“竹”字的生字7个，带有“禾”或“米”的生......
