鞋匠的儿子《教学实录》_鞋匠的儿子课堂实录
鞋匠的儿子《教学实录》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“鞋匠的儿子课堂实录”。
《鞋匠的儿子》教学设计
一、复习导入：
1、这节课我们继续学习课文——（齐读课题：鞋匠的儿子）。
2、这是一篇写人的文章，学这种文章应该怎样学？
（写了什么事 从事中体会林肯是个怎样的人 学习作者的写作方法）
3、你说得很清楚。（出示：事、怎样的人、写法）那课文写了什么事？ 板书：上台演讲 维护统一
4、抓住了林肯的什么描写来刻画人物的？
5、林肯究竟说了什么？他是个怎样的人，这节课就让我们再次走近林肯，来聆听他那伟大的声音。请同学们默读课文1-5节，把林肯的话划出来，想想他说这些话分别是在什么情况下说的？
（交流：林肯说了些什么？他是在什么情况下说这些话的？我们先来看第一段话。）
二、学习上台演讲部分：
出示第一段话
1、这段话是在什么情况下说的？
2、参议员为什么要羞辱他？（填空：在参议员的眼里，当总统的应该 ；而不应该是。）
小结：将常常的一段话读成一句话，这也是会读书的表现。当时美国等级制度森严，在林肯之前历届总统不是出身于大种植园主家庭，就是大资本家的后代，林肯这样一个平民的儿子居然能成为总统，参议员们是接受不了的。所以——
3、出示：当林肯„„你是一个鞋匠的儿子
那个参议员仅仅是让林肯记住你是一个鞋匠的儿子吗？他的言外之意是什么呢？
预设一：你出身卑微，做了总统我也看不起你。预设二：做了总统也改变不了卑微的出身。
4、此时，你就是羞辱总统的参议员，你说—— 评价：态度多傲慢啊 语气中充满了蔑视。
5、只是他一个人对他态度傲慢、看不起他吗？
6、指名读：所有的参议员都大笑起来，为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他而开怀不已。
问：你为什么笑得这么开心啊？（幸灾乐祸）
7、如此的蔑视，如此的羞辱，如此的讥讽，如果你是林肯你会怎么做？（以牙还牙、反唇相讥、针锋相对„„）
8、这是怎样的屈辱啊。请同学们伸手和老师一起来写“辱”字。辱字上下结构，上面是辰，下面是寸。面对参议员的讥讽，林肯把自己的耻辱一寸一寸地压在心底。（书写“辱”字）
在这样的情况下，林肯说了第一段话——指名读
9：同学们，在这句话中林肯连用了三个“永远”，他想通过三个“永远”告诉我们什么？仔细读读这段话，把你的体会写下来。(师述：不动笔墨不读书；把自己思维的火花及时记录下来，养成习惯，受益无穷。）
交流：言为心声，林肯的三个“永远”告诉了我们什么？
预设1：我读懂了林肯非常伟大，有一颗宽容的心。因为他说，“我非常感激你使我想起我的父亲”“我一定会永远记住你的忠告”，本来参议员是在嘲笑他，而他没有生气，反而表示感谢。
评价：你多会读书啊，能找到句子来谈理解过程，体会林肯那颗博大宽容的心，很好。
预设2：从“我永远是鞋匠的儿子”可以看出林肯以鞋匠的儿子为荣，他觉得父亲是鞋匠并不是什么丢人的事，反而为他的父亲感到自豪。（永远，包括了以前、现在、将来）
评价：对参议员坦诚相对，承认自己是鞋匠儿子为有这样的父亲自豪。预设3：“永远无法像父亲那样„„”对父亲的尊敬、爱戴和感激及谦虚。引导：这句话中，林肯是用什么与父亲相比的？这种职业的巨大差距，在林肯的眼中是怎样的？
评价：在林肯的眼中，没有职业的贵贱之分，只要能把平凡的职业做好，也同样伟大！
10、三个永远，层层递进，耐人寻味，耐人寻味，每一字每一句都深深地敲击在每个参议员的心上，参议院陷入一片——静默，每个参议员的心灵受到了荡涤，灵魂得到了净化，真是此时无声——胜有声啊！让我们再来倾听林肯对参议员的回复（沉着冷静、不卑不亢、振振有词、从容大度、自信坚定„„）
出示：
二、三处句子
1、同学们真了不起，在很短的时间里理解了文字背后的内涵。林肯的第二、第三段话同样具有震撼力。默读，你觉得这两段话中哪些词句令你怦然心动，令参议员震撼不已？（学生默读）
2、交流
预设1：我父亲以前也为你的家人做鞋子如果你的鞋子不合适，我可以帮你改正它。我父亲为你家人服务过，参议员以怨报德，忘恩负义，林肯以德报怨，宽容大度形成对比，不懂得感恩，不懂得尊重劳动者，傲慢之中见渺小。
预设2：如果„„我可以（大度，不计较，总统能屈能伸）
预设3：伟大的鞋匠（对父亲真挚的爱，并不因为自己是鞋匠的儿子而自卑，反而感到骄傲）
做鞋子的艺术（对劳动人民的尊重，他们的劳动是一种艺术，这是对劳动人民最高的奖赏）
预设4：虽然„„但是（语气强烈、情感真挚）
预设5：你们穿的那双鞋是我父亲做的，它们需要修理或改善，我一定尽可能地帮忙。我指谁？你，你们指谁？林肯可以热心的帮助参议员修鞋，那他会不会帮那些卑微的贫民修鞋呢？没有高低贵贱之分，提倡人人平等。
预设6：伟大，无人能比，说明父亲在林肯心中崇高的地位，林肯对父亲充满了感恩，崇敬之情。他深爱着自己的父亲。并不因为父亲是鞋匠而自卑，反而骄傲。
3在林肯演讲时，人们关注到一个细节，林肯流下了眼泪，你认为林肯为什么会在这样的场合流泪？
小结：参议员从最初的羞辱嘲笑，转变成最终的赞叹掌声，这源于林肯的坦诚、大度，源于林肯对父亲的爱戴，源于林肯的平等、劳动光荣的思想，源于林肯处理突发事件的高潮技术。这一切加起来就是林肯的智慧。林肯以他的真诚赢得了大家的赞誉，他使大家相信：一个勇于承认自己卑微身份、对人对己坦诚的人最值得信任。
4、让我们再来重温林肯那动情的演讲，领略他独具的人格魅力，老师读旁白，请同学们读演讲的内容。
所有的参议员都大笑起来，为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他而开怀不已。等到大家的笑声停止后，林肯说„„参议院陷入一片静默。林肯转头对那个傲慢的参议员说„„然后他对所有的参议员说„„说到这里，林肯流下了眼泪，所有的嘲笑声全都化成赞叹的掌声„„
三、学习维护统一
1、林肯倡导人人平等，他也一直是这样做的。维护国家统一这件事是略写的，为了帮助大家理解，老师摘录了部分关于林肯的介绍，请同学们读读课文最后一小节，结合老师所给出的资料，说说你又看到一个怎样的林肯？
2、这篇文章写了林肯“上台演讲”和“维护国家统一”两件事，这两件事之间有什么联系吗？
预设1：这两件事，相同之处都体现了他对下层人民的尊重，对平等社会的追求。
预设2：第一件事能看出他对普通百姓的热爱和尊重；第二件事，他用最大努力解放黑奴，实现了人与人之间的平等。
3、小结：上台演讲写出了林肯内心深入对底层人民的尊重和热爱，所以南北战争爆发时，他才不惜一切代价，也要解放生活在社会底层的黑奴，维护国家统一。
4、课文学到这儿，如果让你用一句话来评价林肯，你会怎么说？ 预设1：爱国爱民的人。
评价1：你概括得真好！“爱国爱民”，这看似平平常常的四个字，正显示出林肯的伟大之处。
预设2：林肯是一个待人真诚、一视同仁的人。
评价2：这正是林肯人格的魅力所在，从你的回答中，可以看出你也是一个真诚的孩子。
预设3：他是一个伟大的人，更是一个伟大的总统，是我心中的英雄。评价3：在你的心中，林肯成了一座丰碑。
5、伟大的革命导师马克思曾称赞林肯是一位“达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有的人物。” 他永远是我们学习的楷模。
斯宾诺是这样赞扬林肯的——战争中的第一人，和平中的第一人，美国同胞心中的第一人。
6、这篇课文通过一详一略的两件具体的事例，在事例中抓住了对人物语言的细节描写，让人物的人格魅力展示在我们的面前，这就是这篇文章在写作上的一大特点。三.布置作业
作业：选择一两个具体事例，在事例中对人物的语言、或动作、或神态、或心理进行细节描写，把你心中最钦佩的一个人的人格魅力展示给大家。
课前交流：师：刚才老师已经介绍了，我姓什么？咱第一次来感觉到南京特冷。我来的地方也带一个“南”字，那里四季如春。知道是哪儿吗？我们一起学习，你们紧张吗？（不）我抽签一抽就抽到了一号......
曹春峰师：在讲课文之前，老师先来讲个小故事，想不想听？生：想师：以前，有一位总统他正在擦他自己的皮鞋，这时一位外国外交官向他走来，看见了，那位外交官便暗含讥讽地说：“总统先生，您竟然擦......
《鞋匠的儿子》教学实录【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会宽容是一种力量，学习林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度的优秀品质。 2.读懂林肯的三段演讲，明白林......
21 鞋匠的儿子 在林肯当选美国总统的那一刻，整个参议院的议员们都感到尴尬，因为林肯的父亲是个鞋匠。当时美国的参议员大部分出身名门望族，自认为是上流社会的优越的人，从未料到......
《鞋匠的儿子》教学实录师：在讲课文之前，老师先来讲个小故事，想不想听？ 生：想师：以前，有一位总统他正在擦他自己的皮鞋，这时一位外国外交官向他走来，看见了，那位外交官便暗含讥讽地说：......
