作文新题设计二则_作文新题设计四则
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作文新题设计二则
1.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
英国人约翰〃格登因细胞研究获得2012年度诺贝尔医学奖。据媒体报道，格登在求学期间，曾被老师称为笨蛋。15岁时，在英国著名的贵族中学伊顿公学上学的格登，学习成绩很不理想，生物学的成绩在同年级的250名学生中排名最后，其他自然科学类学科的成绩也都处于下游。当年伊顿公学的成绩单如今还放在格登的办公桌上。格登说：“办公桌上的成绩单让我在遭遇实验失败时，会想到自己或许还做得不够好，那个老师说的或许有道理。”
读了这则材料，你有何想法？请联系个人成长和现实生活写出自己的感受和思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作导引】这是一道材料作文题。仔细阅读材料，发掘其中内蕴，我们可以从以下角度立意：没有人可以预测未来；不要通过一时的成败来评价人；人是发展变化的；优秀的人开始并不一定很优秀；要正确看待自己；要有积极健康的心态；人要经常看到自己的不足；等等。
立意确定后，就要确定文体。如果写记叙文，可以通过一个人的成长来叙述其变化的过程，也可以通过一个故事来揭示主旨。如果写议论文，则要根据所确定的观点，分析理由，找到解决问题的办法。当然，也可写成其他文体，但必须主旨突出，结构明晰。2.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
《庄子》里讲了这样一个故事：南海的帝王名叫倏，北海的帝王名叫忽，中央帝王名叫浑沌。倏和忽时常在浑沌的境内相遇，浑沌总是丰盛地设宴款待他们。一天，倏和忽商量怎样回报浑沌对他们的一片好意，说：“人人都有七窍，用来看、听、饮食和呼吸，唯独他没有。我们试着给他凿出来吧。”于是每天凿出一窍，凿到第七天，七窍都凿出来了，浑沌也就死去了。
读了这则材料，你有何想法？请联系现实生活，谈谈你的看法。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作导引】这是一道材料作文题。为了适当提升审题难度，题目没有给出揭示故事寓意的提示语，这就需要考生在读故事的时候思考并回答：这个故事究竟要告诉人们一个什么道理。人人都有七窍，只有浑沌没有。为了报恩，倏与忽合作，给浑沌造出了七窍。大功告成了，好朋友也一命呜呼了。这个故事给我们留下的思考空间十分广阔。从动机与效果的关系看，可谈好心也可能办坏事；从人与自然的关系看，可谈尊重自然、敬畏规律，也可谈顺其自然、各得其所；从施教者与受教者的关系看，可谈因势利导、发展本性，也可谈名曰爱之，实则害之；等等。
庄子的寓言，看似短小而内蕴丰富，需要我们作多元化的解读。只要学生在故事的范围内思考，并能从中引出其固有之意，就都应视为切合题意。
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