冬阳童年骆驼队导学案_冬阳童年骆驼队导学案
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六年级下册语文导学案
课题：《冬阳·童年·骆驼队》课型：讲读课课时：2课时编写者：朱艳红教学目标：
1、读准本课生字，并能正确地书写。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句，体会作者怀念童年的思想 感情，并揣摩这样表达的好处。
3、背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。
重点难点：品读课文最后一自然段，体会句中的含义。
一、导入新课：
今天开始我们来学习第二单元。第二单元的文章大家应该都已经看过了，大家有没有发现第二单元四篇文章的相似之处？（指名同学回答：这四篇文章写的都是有关童年的。）童年的天真烂漫，童年的无忧无虑总是让我们难以忘怀，让我们随着几位作者的思绪，一起感受童年的美好。
二、给加点的字注音：
毡．（）帽驮．（）着卸．（）煤咀嚼．（）队伍．
（）
三、解释下列词语的意思
悦耳：咀嚼：
侵犯：幼稚：
四、介绍作者及写作背景 ：林海音（1918——2001），原名林含音，小名英子，原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日
本经商。返台不久后迁居北京，小英子即在北京长大。这篇文章即是以此时的生活为背景。1948年举家回台湾。
林含音的创作是丰厚的。迄今为止，已出版了十八本书。其中较为有名的有短篇小说集《城南旧事》。此外，还要许多文学评论、散文等。
六、朗读课文，思考问题：
1、文中主要写了关于骆驼的几个片段？用自己的话简洁地概括出来。
2、细读课文，感悟童真童趣：
学习“学骆驼咀嚼”的片段。读第5段，画出感受最深的词句，细细品味，并简单地写出自己的体会。
3、读“我”和爸爸关于驼铃作用部分文字的讨论，从中体会孩子和大人的不同心理。
4、读文中有关骆驼脱毛一段的描写，从字里行间揣摩作者的心理。
5、文中哪些地方可以看出作者对骆驼的思念？
七。、精读课文，感悟对童年生活的怀念：
1、齐读最后一段，说说读懂了什么？从什么地方体会到的？
2、理解“童年一去不还”和“童年便重临我的心头”的含义。
八、拓展延伸——说童年：
光阴是宝贵的，童年时美好的。这正是课文要向我们诉说的。此时，你是否也想起了自己的童年呢？你的童年有哪些有趣的经历呢？把你关于童年最有趣的记忆写出来，和同学们一起分享。
九、总结全文：
1、回忆起童年多姿多彩的故事，每个人脸上都会露出一抹甜甜的微笑。因为童真，因为幼稚，更因为它匆匆易逝。所以我们更应该把握好美好时光，让生活的每一天都色彩斑斓，都成为明天最美的记忆。
2、回忆完美好的童年，可以再去读读关于童年的书籍，一本是林海音的《城南旧事》，一本是高尔基的《童年》。这两本书都很精彩，大家可以找来看看。
十、板书设计
阅读任务：
课外找到林海音的《城南旧事》，阅读并体会作者的写作风格。
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