教育学、教育法规单选题_教育学教育法规
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教育学单选题
1人们普遍把欧洲
2中世纪大学围绕文、法、医、科四科来组织教育其中文科是基础课
3.高等教育是在完全中等教育的基础上进行的各种学术性、4.高等教育的由谁来掌握取决于5.6.高等教育的根本任务是
7.8.是人力资本论的代表
9.舒尔茨推算出教育水平的提高对国民经济增长的贡献是33％中世纪大学是培养的职业学校19世纪初洪堡柏林大学确立大学威斯康辛大学明确将作为大学的重要的职能无论是教育政策的制定、教育制度的建立、或者是教育内容的确定、教育效果的评价等都必须受教育目的的制约。教育目的具有
15教育目的是一种16从教育目的与高等教育的关系来看，两者是一般与的关系。
19在近代，针对大学中功利主义的倾向，提出人文教育思想。
21社会本位观的代表是根据高等教育可分为社会本位和个人本位教育
24根据通才教育是一种教育；是一种博雅教育；也是一种自由教育根据高等教育的办学规模可分为英才教育和大众教育
27马丁.特罗认为，当一国高等教育入学人数低于适龄入学人口的15％时，高等教育处于英才教育阶段
28马丁.特罗认为，当一国高等教育入学人数低于适龄入学人口的15％-50时，高等教育处于大众教育阶段
29瑞典教育家 30国家应采取具体措施对竞争中处于不利地位的学生给予帮助，避免第四章 高等学校的教育制度
单一公立系统，单一管理部门模式的代表是
32单一公立系统，多重管理部门模式的代表是33多重公立系统，多重管理部门模式的代表是34私立和公立系统，单一管理部门模式的代表是
德国柏林大学哲学博士的设立标志着现代的确立
36学位授予机构为各授予单位的37教师职务的设置的总体原则是
38高校教师的聘用期限是39中央集权型的高等教育宏观管理体制的代表是法国
40权力分散型的高等教育宏观管理体制的代表是美国
41集权与分权结合型的高等教育宏观管理体制的代表是德日英
42欧洲大陆高校管理模式以 43美国高校管理模式相对强大
44中国高等学校基本确立了领导下的校长负责制
45我国高等学校改革应适当注重与行政管理的分离
47科类、专业结构是的高等教育的构成状态
48形式结构是指不同的高等教育的构成状态
是高等学校的中心工作，是实现一定教学目的和人才培养目标的基本途径。50高校专业是按照高等学校培养目标制定的指导教学活动的规范性文件。51学指导文件。
53最先由捷克教育家夸美纽斯在其大教学论中系统阐述
54在我国，1862年创办的开始采用班级授课制
1兴学堂，班级授课制逐渐在我国各级学校中普遍推行 56 联合国教科文组织在1972年提出报告学会生存，指出要‘
教学评价从本质上说是一种活动
教学测量是一种的活动
社会实践活动的目的主要在于
教学计划内的社会实践活动一般由教务处组织
61教学计划外的社会实践活动一般由学校团委、学生会等社团组织
思想政治教育的过程归根结底是通过受教育者的运动实现的教育法规概论单选题
1.教育法规是指国家权力机关和国家行政机关为调整而制定的教育法律、法令、条例、规程、制度等规范文件的总称。
2.我国的教育基本法为 1995年3月18日通过
3.部门教育规章由制定，其效力低于宪法、教育法规和教育行政法规。
4.义务教育法是近代教育立法以来出现的教育部门法
5.我国于起施行 中华人民共和国义务教育法
6.我国于起施行 中华人民共和国职业教育法
7.我国于起施行 中华人民共和国高等教育法
8.我国于 中华人民共和国教师法
9.中华人民共和国学位条例由
10.在教育法规中，数量较多。
11.教育法规与政策都决定于具有共同目的12.必须坚持
13.学校的法律地位是指学校作为实施教育活动的社会组织和机构，在法律上所享有的权利能力、行为能力和责任能力，学校具有法人条件的，依法取得法人资格。
14.独立设置的学校一般具有
15.登记注册制度适用于
16.审批、备案等环节。
17.教育法规定的所谓 ‘应当履行’就是18.监督的基本形式和制度
19.教代会应有学校各方面代表，其中教师代表不少于代表总数的70％
20.等方面的内容，从政策上、过程上、结果上向教职工、学生和社会公开的制度
21.人提高民族素质的使命
22.教师是履行教育职责的专业人员
23.是指学校或其他教育机构根据国家制定的标准和教师管理权限，按照法定的考核内容、原则和方式，对教师进行考察并作出客观评价的制度
24.教师考核的机构主体是教师工作与服务的学校
25.26.教育行政部门应当教师申诉的三十日内作出处理。
27教师申诉制度是上的行政申诉制度
28教育行政诉讼的前提是要先提起
29.在我国原则上行政赔偿请求人必须首先向赔偿义务机关首先通过行政程序予以解决。
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