林教头风雪山神庙1_1林教头风雪山神庙
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《林教头风雪山神庙》练习
（一）基础知识（1—5每题3分 共15分）1．下列加黑字的读音全都正确的一组是（）
A.迤俪（lǐ）玷（zhān）辱 酒馔（zhuàn）搠（suò）倒 B.连累（lěi）髭（zī）须 洗漱（shù）剜（wān）心 C.提（dī）防 彤（tóng）云 庇（pì）佑 仓廒（áo）D.赍（jī）发 供（gōng）桌 央浼（měi）模（mú）样 2．下列各组词书写完全正确的一组是（）
A.盘缠 救济 勤谨 陷害 B.刺配 绵衣 缝补 暴响 C.胳嚓 毡笠 应承 溯风 D.絮烦 吹撼 草帚 时晨 3.选出对加点字词理解正确的一项()A.好歹要结果他性命(结束,了结)．． 我因恶了高太尉,生事陷害(惹事)．．B.我自来又和你没甚冤仇(从来)．． 小二换了汤,添些下饭(就着菜把主食吃下)．．C.只见那个官人和管营、差拨两人讲了礼(说明礼节)．．． 送汤送水来营里与林冲吃(给)．D.权在营里开了个茶酒店(姑且),多得林冲看顾(多亏)．．．4.下列句中的“将”与“只见林冲走将入店来”的“将”意义不同的一项是()A.宫使驱将惜不得。(《卖炭翁》)B.只见一个人闪将进来。C.林冲钻将出来。
D.果品酒馍只顾将来。
5.下列的“与”意义不同的一组是()A.不时间送汤送水来营里与林冲吃。
只见那个人将出一两银子与李小二道„„ B.独卿与子敬与孤同。
进,与操遇于赤壁。
C.这人莫不与林教头身上有些干碍? 却不害我,倒与我好差使,正不知何意? D.传令与诸将。
报与三藏。6．填空（16分）
(1)________是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，作品概括了农民起义________、________直至________的过程。课文节选自原书第十回，题目是《 》，主人公是________，原是 ________京城的八十万禁军教头。(2)写出下列人物对应的绰号
宋江 卢俊义 吴用 柴 进
花荣 鲁智深 武 松 李逵 孙二娘
（二）课内阅读（12分）
7．能说明林冲反抗意愿的语言或行动描写的两项是（）。
A．林冲道：“却不害我，倒与我好差使，正不知何意？„„
B．林冲听了，大惊道：“这三十岁的正是陆虞候，那泼贼敢来这里害我！休要撞着我，只叫他骨肉为泥！” C．（林冲）先去街上买把解腕尖刀，带在身上，前街后巷一地里去寻。
D．林冲骂道：“奸贼！我与你自幼相交，今日倒来害我！怎不干你事？且吃我一刀！”把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，„„ 8．对林冲被逼上梁山的原因，分析得最正确的一项是（）。A．因为草料场被烧，已无宿身之地，只得上了梁山
B．是因为杀了陆谦、富安等人，罪责难逃，不得不投奔梁山。
C．是因为林冲已认识到反动统治阶级的残暴本质，对它不再抱有任何幻想的原故。
D．是反动统治者一“逼”再“逼”，“逼”之不已的结果，也是尖锐的矛盾斗争发展的必然结果。
9．对下列环境描写，判断分析不当的一项是() ①正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。
②那雪下得正紧。
③看那雪，到晚越下得紧了。
④再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁„„
A、全部的环境描写，为小说人物的活动设置了一个特色鲜明的背景，为人物 活动渲染了气氛。
B、环境描写中风雪的变化层层推动了情节的发展，为情节的发展作好了铺垫，C、第①句描写风雪初起，照应了本文的回目“林教头风雪山神庙”，它与后 面的环境描写相互照应，使全文的结构更加紧密。同时，典型的环境描写也增加了故事的真实性。D、第③句称这场大雪为“瑞雪”，暗示了林冲的命运的转折，表现了作者的态度。
10、本文揭示了林冲从委曲求全到被迫反抗的转变过程及原因。下列各句是林冲不同阶段 的语言描写，反映出林冲什么样的内心活动，从句后的答案中分别选择恰当的项：
①我是罪囚，可怕玷辱你夫妻两个„„()②这屋如何过得一冬?待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。()③泼贼!我日来又和你无什么冤仇，你如何这等害我!正是‘杀人可恕，情理难容’!()A、心地善良，为人正义
B、安分善良，认识糊涂
C、忍无可忍，感到不平
D、奋起反抗，报仇雪恨
E、委曲求全，得过且过
F、逆来顺受，随遇而安
林教头风雪山神庙课前导学案
一、整理课文中（正文和课下注释）还有字词需要补充？
二、简述林冲遭遇的来龙去脉。（主要为本课以前内容）
三、通读选文，概括情节要点
四、选文围绕林冲复仇展开，并且第二段第一句话说“且把闲话休提”，那么第一段话是否可以删去？如不能，请解释原因。
五、找出描写风雪的语句并分析其作用
六、每处主要情节，林冲都与哪些人发生联系？从中看出林冲怎样的性格发展过程？本文的主题是什么？
七、在每一情节关键处运用了哪些描写手法（举例）？
八、找出推动情节发展的伏笔和细节。
九、探讨《水浒传》中英雄豪杰“上梁山”有几种模式？（拓展延伸）
十、作业
1、理清人物、情节、环境、主题的彼此关系？
2、结合生活现实，辩证地理解林冲性格中的“忍”与“狠”，写一篇300字读后感
《林教头风雪山神庙》答案
1．B（A“玷”读diàn “搠”读shuò ；C“庇”读 bì D“供”读gòng）2．A(B“绵衣”应为“棉衣”；C“胳嚓”应为“咯嚓”；D“时晨”应为“时辰”。
3.D{解析}本题考查学生对句中加点字词的理解。加点词都是宋元时期的口语,辨析词义时要结合语境去理解。A项中的“生事”不作“惹事”讲,应当理解为“设计制造事端”或“找麻烦”;B项中曲“下饭”在句子中作“菜肴”讲,而“就着菜把饭吃下”是今天的意思;C项中的“讲了礼”应该理解为“互相致礼”。排除A、B、C三项。正确答案是D项。4．D 5.C 6.(1)．《水浒》 发生 发展 失败 林教头风雪山神庙 林冲 北宋
(2)及时雨 玉麒麟 智多星 小旋风 小李广 花和尚 行者 黑旋风 7．B C ［ D已属反抗运动，并非是反抗意愿。］ 8．D 9．C 10.①B②F③D
母夜叉
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