托儿所幼儿园设计讲义(完成)(好)_幼儿园设计资料
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托
幼
建
筑
设
计
第一节概
述
教学目的：了解托儿所、幼儿园的性质、任务、分类与规模 重点难点：
1、幼儿教育的性质与任务
2、托儿所、幼儿园建筑的分类与规模 时间分配：45分钟
一、托儿所、幼儿园的性质与任务
当前国内外教育发展的趋势是普遍重视儿童早期的智力开发，特别是随着社会经济的迅速发展和科学技术的日新月异，对人的素质提出更高的要求，人们比过去任何时候都更清楚地认识到人的智力开发的重要性，各国心理学和教育学研究的成果已经有力地证实了儿童早期是人的智力迅速发展的时期，如何在这一时期引导儿童心理向良性发展，提高儿童的智力水平，已成为各国教育改革中的重要课题，而这一重要使命责无旁贷地由各托、幼机构来完成。
“幼儿教育“是指从出生到入小学之前对婴幼儿进行的教育，或称“学前教育”、“早期教育“。“幼儿教育”主要在托儿所和幼儿园内完成。接纳不足3岁幼儿的为托儿所，接纳3～6岁幼儿的为幼儿园。中国幼儿教育的特点是：托儿所以养为主，幼儿园教、养并重，两者共同促进幼儿在德、智、体、美等方面和谐发展。
婴、幼儿总数中进入托、幼机构的百分数称为“入园率“(或入托率)。但在实际统计时，“入园(托)率”是按总人口的百分数或千人居民所占人园(托)人数(即“千人指标“)来计算的。目前我国居住小区兴办的托儿所的千人指标为8～10人／千居民，幼儿园的千人指标为12。15人／千居民。“入园(托)率”是确定一个居住区、厂矿、学校等修建托、幼机构数量的根本依据。
二、托儿所、幼儿园建筑的分类与规模
(一)分类
1．按管理方式分
(1)独立管理的托儿所或幼儿园
即托儿所和幼儿园分别自成一个独立单位。这种托、幼机构性质单一，设备少，投资小，管理方便，卫生保健工作简便。大部分托、幼机构采用这种方式。
(2)混合管理的托、幼机构
即托儿所与幼儿园合并设置，甚至还包括哺乳班。这种形式比独立管理、较小规模的托、幼机构总体投资经济；但由于婴幼儿数量多，对防病隔离较为不利，管理较难。
2．按受托方式分
(1)日托制托儿所和全日制幼儿园
日托制和全日制均指幼儿一天中早来晚归的幼托方式。孩子在所或园里吃一顿午饭，有的一日三餐均在托儿所或幼儿园里吃。采用这种日托制或全日制的管理，人员编制少，节省教育经费，也节省了建筑面积和有关设备，比较经济。同时，幼儿能更多接触家庭与社会，将会使他们视野开阔，性格活泼，兴趣广泛，善于思 考，从而尽快和尽早地开发儿童的智力，促使其身心健康地发展。因此，全日制的托、幼机构是普遍采用的形式。
(2)全托制托儿所和寄宿制幼儿园
全托制和寄宿制是指收托的婴、幼儿昼夜都生活在托儿所或幼儿园内，每半周、一周或节假日回家与父母团聚。据调查资料反映，全托制幼儿往往生活单调，接触面窄，性格孤僻，反映问题迟钝。这种形式的托、幼机构建筑面积较大，设备较多，管理也复杂，因此目前数量很少。
3．按建筑方式分
(1)在单独地段设置的独立托幼建筑
由于有与外界分隔的单独地段，可以不受外界干扰，便于管理和进行功能分区，能保证一定的活动场地与绿化，因此是一般新建托幼机构的主要形式。
(2)附属于其它建筑的托幼建筑适于规模不大的日托制托、幼机构，但要保证儿童有一个不受干扰的活动场地。有些小型的托儿所常建于工厂车间的生活间和办公楼内，接送方便。
(3)利用原有建筑改建的托、幼机构适用于各大城市的旧城区，那里人口密度较高，用地紧张，利用旧房改建或扩建为托儿所、幼儿园可以节省投资。改建时一般将民宅、小别墅、办公楼等的内部空间进行重新组合，而外部空间作相应变化，使之形成适宜托、幼建筑的环境。这样不仅能创造出社会、经济效益，而且保持了旧城区原有的城市风貌。
(二)规模
托、幼建筑规模的大小除考虑本身的卫生、保育人员的配备和经济合理等因素外，尚与托、幼机构所在地区的居民居住密度、合理的服务半径有关(服务半径一般以不超过300m为宜)。
1．幼儿园的规模
幼儿园的规模以3、6、9、12班划分为宜。大型幼儿园一般10个班以上，中型幼儿园6～9班，小型幼儿园5个班以下。从方便管理与卫生保健角度而言，一般以中型幼儿园为好。幼儿园按年龄分班。小班由3-4岁幼儿组成，每班可容纳20～25人；中班由4～5岁幼儿组成，每班可容纳26～30人；大班由5～6岁幼儿组成，每班可容纳31～35人。幼儿园规模详见表9—1。
我国幼儿园以中、小型为主，大型较少。在居住区规划中，居民超过一万人时，宜采用托儿所与幼儿园分设。
2．托儿所的规模
托儿所接纳的幼儿在3岁以下，自理能力差，体质较弱。为减少幼儿发病率和有效地控制疾病传染，确保婴、幼儿健康成长，因此在设计时要求托儿所的规模不宜超过5个班。根据儿童身心成长的规律，即一周岁以内儿童的身心变化以月龄计算，3岁以内儿童的发展变化以半年计算，因此，托儿所按年龄分为：乳儿班(初生到10个月以前)、小班(11个月～18个月)、中班(19个月～2岁)、大班(2～3岁)。托儿所的乳儿班、小班、中班一般容纳15～20人，大班容纳21～25人。全托制和寄宿制托、幼机构，各班人数可酌情减少。
第二节 托儿所、幼儿园基地选择与总平面布置
一、基地选择
根据《城市居住区规划设计规范》，(GB 50180—93)，我国城市居住区托儿所、幼儿园的服务半径不宜大于300m。三班及三班以下的托儿所、幼儿园可混合设置，也可附设于其它建筑中，但应有独立院落和出人口。四班和四班以上的托儿所、幼儿园均应独立设置。每处托儿所、幼儿园的用地规模至少应大于：4班托儿所1200m2；6班托儿所1400 m2；8班托儿所1600 m2；4班幼儿园1500 m2；6班幼儿园2000 m2；8班幼儿园2400 m2。当超过8个班时，托儿所、幼儿园的用地至少分别按每个儿童7 m2或9 m2计算。《托儿所幼儿园建筑设计规范》(JGJ 39—87)中规定： 6班：用地面积2700 m2(15 m2／人)； 9班：用地面积3780 m2(14 m2／人)； 12班：用地面积4680 m2(13 m2／人-)。另外，还规定建筑密度不宜大于30％。
在进行托儿所、幼儿园基地选择时，一般应遵循以下原则：(1)远离各种污染源，并满足有关卫生防护标准的要求。(2)方便家长接送，避免城市交通的干扰。
(3)日照充足，场地干燥，排水通畅，环境优美或接近城市绿化地带。(4)能为建筑功能分区、出入口、室外游戏场地的布置提供必要条件。
二、总平面布置
(一)托儿所、幼儿园的出入口
大、中型的托儿所、幼儿园宜设两个出入口，主入口供儿童和家长进出，次入口通向杂务院。小型托儿所、幼儿园可设一个出入口。出入口的位置应根据周围道路及地形条件确定(图9_42)。
主入口明显些，次入口隐蔽些。出入口不能靠近城市道路交叉口，以防发生交通事故。出入口宽度应至少大于4m。
(二)建筑物的布置
建筑物的布置可分为集中式和分散式(图9—43)两类。集中式管理方便，但一次性建设投资大。分散式便于分期建设，但管理不方便。在进行建筑物布置时，管理用房宜接近主入口，服务用房宜接近次入口并处于主导风下风向，儿童生活用房应有安静、卫生的环境，并与室外活动场地有良好联系。
(三)室外活动场地
1．分类与面积
．
室外场地分各班专用室外游戏场地和全园共用的游戏场地两类。每班的游戏场地面积不应小于60m2。各游戏场地之间宜采取分隔措施。全园共用的室外游戏场地，其面积不宜小于下列计算值：
室外共用游戏场地面积(m2)=180+20(N一1)
其中N为班数。乳儿班一般不设室外游戏场地。
2．室外共用游戏场地的设施与游戏器具(图9—44)
(1)跑道一般长30m，宽≥3m。
(2)沙坑深度大于300mm，长、宽约3000～4500mm。池中放沙或圆形塑料球。可以将滑梯和沙坑组合起来。
(3)涉水池戏水池深250～300mm，游泳池深≤800mm，可设在室外，也可设在室内。
(4)大型玩具有滑梯、转椅、浪船、攀登架、翘翘板、秋千等。
3．室外活动场地布置
分班活动场地最好与各班的活动室相连，成为活动室向室外的延伸。楼层的活动室可设在屋顶，但必须做好防护处理。当难以如此安排时，分班活动场地也可相对集中安排，但应进行分隔，使各班活动室能就近与活动场地联系。
全园共用活动场地宜相对集中，并有良好的日照和卫生条件，不少于1／2的活动面积应在标准的建筑日照阴影线之外。
(四)杂务院
供应用房旁应设杂务院，用来存放燃料，堆放物品，晾晒衣物等。位置应较为隐蔽，最好有单独的出入口。
(五)绿化与道路
绿化包括草坪、树木等。为了保护环境，改善景观，儿童人均绿化面积宜为1～1·5 m2，全园绿化率应超过50％。在选择树种时，要严禁种植有毒、带刺的植物。
车行道应满足行车和消防的要求，宽度≥3．5m。步行道宽1．5--2．0m。
此外，托儿所、幼儿园还可以设种植园地和小动物饲养场。
图9—45是托儿所、幼儿园总平面布置的举例。
第三节托幼建筑空间组合设计
教学目的：了解托儿所、幼儿园的空间组合的原则、儿童生活单元设计、平面组合方式及层数与层高
重点难点：
1、托儿所、幼儿园的空间组合的原则
2、儿童生活单元设计
3、平面组合方式
4、层数与层高 时间分配：90+45+45+45分钟
一、托儿所、幼儿园空间组合的原则
(1)空间布置应功能分区明确，避免相互干扰，方便使用与管理(图9—
25、图9—26)。
(2)活动室、寝室、卫生间每班应为单独使用的单元。活动室、寝室应有良好的日照、采光、通风条件。各主要用房采光窗地比不应小于表9—4的规定。
(3)组织好交通系统，并保证安全疏散。除执行国家建筑设计防火规范外，尚应满足以下要求：
1)主体建筑走廊净宽度不应小于表9—5的规定。在幼儿安全疏散和经常出入的通道上，不应设有台阶。必要时可设防滑坡道，其坡度不应大于1：12。
2)楼梯踏步高不大于150mm，宽度不小于260mm。除设成人扶手外，在靠墙一侧还应设幼儿扶手，其高度不大于600mm。栏杆垂直杆件间的净距不大于110mm。梯井大于200mm时，必须采取安全措施。栏杆扶手要防止攀、滑。室外楼梯和台阶必须防滑。
3)活动室、寝室、音体室都应设双扇平开门，宽度不应小于1．2m。疏散通道不应使用转门、弹簧门和推拉门。
(4)隔离室应与儿童生活用房有适当隔离。厨房宜在主导风的下风向，靠近对外供应出人口，并有杂务院。
(5)建筑的空间组合必须与总平面设计和室外场地设计配合，并为形成良好的建筑形象创造条件。
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二、儿童生活单元设计
儿童生活单元是幼儿园最重要的组成部分，一般分班设置。(一)全日制幼儿单元
功能组成如图9—32。实例见图9—33。
(二)寄宿制幼儿单元 功能组成见图9—34。
实例见图9—35。
三、平面组合方式
托儿所、幼儿园平面组合方式很多。从平面形状来看，有一字形、工字形、曲尺形、风车形、圆形等。从儿童生活单元与其它房间的组合关系和交通组织来看，可大致分为以下数种。
(一)走道式组合这种方式的优点是各使用房间相对独立性好。走道又有内走道、外走道之分(图9—36)。
(二)大厅式组合这种方式的优点是布置紧凑。大厅往往为门厅或多功能厅，便于组织儿童开展各种集体活动(图9—
37、图9—38)。
(三)单元式组合这种形式的优点是标准化程度较高，立面韵律感较强(图9—39)。
(四)庭院式组合以庭院为中心进行空间布置，有利于室内外空间的结合(图9—40)。
(五)混合式布置
这种方式兼有两种以上组合方式，适用于较大规模的幼儿园、托儿所(图9—41)。
四、层数与层高
托儿所、幼儿园的层数一般不宜高于3层。根据防火安全的要求，在一、二级耐火等级的建筑中，不应设在四层及四层以上；三级耐火等级的建筑中，不应设在三层及三层以上；四级耐火等级的建筑中，不应超过一层。当平屋顶作为室外游戏场地和安全避难场地时，屋顶应有防护设施。厨房和锅炉房应设在底层，最好为单层建筑。
活动室、寝室、乳儿室室内净高应大于2．8m。音体室室内净高应大于3．6m。厨房室内净高应大于3．0m。锅炉房的面积和高度应根据锅炉的要求确定。厨房和锅炉房宜设天窗。
第四节主要使用房间设计
教学目的：了解托儿所、幼儿园主要使用房间设计 重点难点：
1、幼儿生活用房设计
2、服务用房设计
3、供应用房设计 时间分配：135+45+45分钟
独立建设的托儿所、幼儿园可分为建筑物和室外场地两部分。建筑中的使用空间可分为幼儿生活用房、服务用房、供应用房三大部分。
一、幼儿生活用房
(一)活动室
活动室也就是幼儿教室，是幼儿听课、做作业、做游戏、就餐的地方。幼儿大部分时间都生活在这里。
1．活动室的面积与形状
活动室面积应根据每班幼儿数以及开展各种活动的需要来确定。根据测定，每个幼儿所需的面积约1．3～2．7m2，因此，每间活动室的使用面积为50～60m2，且不应小于50m2。活动室的平面形状大多为矩形，也有采用其它形状的。采用矩形时，长宽之比不宜大于2。开间与进深尺寸应根据结构选型和建筑模数协调统一标准来确定。
2．活动室中的家具与设备
为了开展各种活动，活动室要配置很多家具，包括桌、椅、黑板、玩具柜、书架等，它们都是根据儿童的尺寸设计的(图9—1～图9—4)。
3．活动室的卫生与安全
活动室应有良好的朝向和日照条件。冬至日满窗日照不小于3小时，夏季应尽量减少日光直射，否则应有遮阳设施。天然采光可以用侧窗和天窗(图9—5)，窗地面积比不小于l／5。单侧采光的活动室，其进深不宜超过6．0m。光线应均匀柔和，要避免眩光和直射光。要组织好自然通风(图9—
6、图9—7)，使室内夏季有穿堂风，冬季无寒风侵袭。
活动室的设计必须遵守防火规范的有关规定。房间最远一点到门的直线距离应小于14m。门最好有两个，门宽大于1．2m。如只有一个门时，宽度应大于1．4m，最好外开。室内宜采用暖性、弹性地面。墙面应采用光滑易清洁的材料，墙下部最好做1．0～1．2m高木墙裙或油漆墙裙，所有棱角处都应做成圆角。不应设弹簧门和门坎。在距地0．6～1．2m高度内，门不要装易碎玻璃，并在距地0．7m处装拉手。外窗窗台距地面高度不宜大于0．6m。楼层无室外阳台时，外窗在距地1．3m高范围内要加护栏。在有蚊蝇的地方，门窗应装纱扇。
(二)寝室
全托和寄宿制托儿所、幼儿园必须设幼儿寝室。日托和全日制托儿所、幼儿园也宜有寝室，供幼儿午睡每间寝室的使用面积一般为50～60 m2。且不小于50 m2。寝室的主要家具是床(图9—8)，其布置要求见图9—9。寝室的卫生与安全要求与活动室基本相同，但天然采光要求可略低，窗地面积比不小于1／6。窗上要设窗帘。
全日制幼儿园可以将寝室和活动室合并设置，其面积可按两者面积之和的80％计算。为了节省面积，可以采用轻便卧具、活动翻床(图9—10)，也可以在活动时旁布置一个小间安放统铺(图9一11)。
(三)卫生间
幼儿使用的卫生间应分班设置，使用面积不小于15m2。每班卫生间至少应设置大便器(槽)4个(位)，小便槽4位，盥洗龙头6～8个，淋浴2位，污水池1个。此外，还酌情设毛巾及水杯架、更衣柜、浴盆等。各种卫生设备的大小应符合幼儿尺度。卫生间的布置如图9—14。卫生间应采用易清洗，不渗水，并防滑的地面，设排水坡和地漏。墙裙一般用瓷砖。供保教人员使用的厕所可以另行集中设置，也可在班内分隔设置，其要求与一般公共建筑同。
(四)音体室
音体室供同年级或全园2～3个班儿童共同开展各种活动用，如集会、演出、放映录像、开展室内体育活动以及开家长座谈会等。音体室的面积分大、中、小三类，每类使用面积分别不应小于150、120、90m2。音体室的平面可以为矩形、也可以采用其它形状(图9一
15、图9一16)。室内可以设小型舞台，应考虑演出、放映的有关要求。音体室与儿童活动室、寝室应有适当隔离，以防噪音干扰。音体室使用人数多，宜放在底层；如放在楼层，应靠近过厅和楼梯间。音体室至少应设两个门。音体室的其它要求和活动室基本相同。
(五)贮藏间
除全园的仓库外，每班应设贮藏间。贮藏物品包括衣帽、被褥、床垫等，其使用面积应不小于9m2，布置方式如图9—17。贮藏间内可设壁柜、搁板，也可放存物家具。贮藏要注意通风。
二、服务用房
托儿所、幼儿园的服务用房包括医务保健室、隔离室、晨检室、办公室、会议室、传达值班室、职工厕所、贮藏室等。它们的面积根据托儿所、幼儿园的规模大小而不同，一般不小于表9—2的规定。服务用房按性质可分为行政办公和卫生保健两大类。
(一)行政办公用房
行政办公用房指用于管理、教学及对外联系的使用空间。(1)园长室建筑标准高的可设计成套间式。(2)办公室包括会计室、出纳室、总务室等。
(3)教师备课室墙上宜设黑板，以便备课。有时，备课室也可兼作图书阅览室。
(4)休息室供职工午休、进餐等，也可兼作会议室、贮藏室。
(5)传达、值班室在入口附近，可与主体建筑合建，也可单独建。最好为套间式．以便夜间休息(图9-20)。套间式，以便夜间休息(图9—20)。
(6)贮藏间存放家具、清洁用具或其它杂物用。
(7)职工厕所根据男、女职工人数设置。
(二)卫生保健用房
卫生保健用房有医务保健室、隔离室、专用厕所和晨检室。医务保健室一间，使用面积至少10～12m2；隔离室1～2间，每间至少8m2；专用厕所一间，至少设一个便池、一个污洗池；它们共同组成一个保健单元，位于建筑物端部，并有专用出入口。环境安静清洁，最好还有户外活动场地(图9—21和图9—22)。
晨检室靠近托儿所、幼儿园的入口布置，目的是检查进园儿童健康状况，避免传染疾病。晨检室的使用面积根据大、中、小规模应分别大于15、12、10m2。晨检要脱去外衣，因而需设挂衣设备或更衣室，室内冬季要采暖(图9—23)。
三、供应用房，供应用房是为幼儿和职工提供饭食、用水及洗衣等的配套设施，包括厨房、消毒间、洗衣房、烘干室、锅炉房和浴室等。它们的使用面积不应小于表9—3的规定。
(一)厨房
厨房由加工间、主食库、副食库、配餐间、冷藏间等组成。加工问应注意通风排气。地面应防滑耐冲洗，设排水坡和地漏。当托儿所、幼儿园为楼房时，宜设置小型垂直提升食梯。门、窗应装纱扇(图9—24)。
(二)洗衣室、烘干室、消毒间
寄宿制幼儿园宜专设洗衣室，室内设洗衣池或放置洗衣机。当有锅炉房时，可装高密度采暖管道于烘干室，对衣物进行烘干，也可在洗衣室外设晾晒场地。有条件的，可设专用的消毒间。
(三)浴室
包括男女更衣室和淋浴间，供职工使用。其要求与其它公共建筑相同。
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