电子备课流程、管理_电子备课管理要求
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电子备课流程及管理
（讨论稿）
一、备课流程
——分工备课
以年级学科组为单位对备课任务进行分解，分工到人。每位教师要认真背出电子教案，制作出相应的课件，上传至学校网站“集体备课”栏目的“分工备课”子栏目下中。本任务要提前教学进度二周完成。
——集体研讨
年级学科组要对教师个人的分工备课成果进行研讨，汇集每位教师的智慧，形成更为完善的备课和课件。
——个人修改
教师个人要针对集体研讨的成果，对备课进行个性化修改，形成适应个人特点的教案和课件，并于上课前将教案、课件上传至学校网站“集体备课”栏目的个人栏目下。本教案和课件是教师进行课堂教学的主要依据，必须做到背教一致。——教学反思
在相应课时下，自己跟帖的方式对自己的教学设计、教学效果等进行反思不少于总课时数的二分之一，每次不少于200字。
二、备课检查及管理
实行级部、教研组、教导处三级管理。
——级部日查
级部每天要对教师的备课进行检查，并以跟帖的形式对备课进行简评，重点检查备课是否及时，课时是否足。发现问题要求其及时整改；级部要做好每日备课检查记录，每天在网上公布一次。
——教研组月查
教研组要负责把好初备关；教研组组长每月要组织一次对本学科教师备课的检查活动，主要是对备课的质量进行把关，特别是个人修改是否到位。检查后要填写备课检查表，并根据检查情况将备课分为三类，在网上公布。
——教导处复查
教导处每周对各级部教师的备课状况进行抽查，发现级部检查记录不实的通报批评并对相关级部负责人扣减一定考核分。教导处每月分学科对教研组的检查状况进行一次检查并将结果记入对教研组的考核。
说明：
1、个人备课，禁止简单罗列知识点或者教材分析，重思路和方法，重教学过程设计和环节的落实措施。
2、集体研讨及个人修改，主要在教研活动日进行，集中与分散结合。
3、个性化修改使用批注。发表日志时，日志的题目中标注清楚学科、版本、年级、章节题目、课时等，如：语文 人教版 六年级下册第一单元 《匆匆》第一课时。课件，同步上传。
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