实践报告 关于外出务工人员子女状况的调查_职工队伍状况调查报告
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关于外出务工人员子女状况的调查
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实践时间： 至
实践目的：走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，培养锻炼个人才干，从社会实践中不断地提升思想，修身养性，树立服务社会的思想态度。通过参加社会实践活动，不断地更新观念，吸收新的思想与知识。了解关于外出工人子女的状况，深入社会基层。
一、实践内容: 随着社会在不断的发展，廉价劳动力的大量需求，以及我国生产力发展的不平衡性，市场经济的发展扩大了进城务工农民的规模，并产生了进城务工农民子女教育问题，随着经济的飞速发展，农民工的需求量越来越大，农民工子女的生活与教育之的广泛关注。针对农村外出打工人员日渐增多，留守的孩子的生活状况，以及学习方面的情况不尽如人意的现状，展开了关于外出务工人员子女状况的调查。
（一）、外出务工人员子女的生活状况的调查
1、调研采取普遍调查与重点调查相结合的方式，在当地教育局、妇联等有关部门配合下，通过走访、发放调查问卷以及发送调研函等形式，走访儿童、监护人、教师、村干部，发放调查问卷。
2、成长方面的状况，交友问题，衣食住行的问题
3、学习的情况，在学校的表现，以及对学习的热情
（二）、对父母的外出行为的看法，心里方面的问题的调查
二、实践结果：
（一）、针对留守儿童问题，临沭镇政府采取了比较人性化的措施，临沭街道为留守儿童建档立案全方位呵护成长临沭街道为辖区内12处中小学近200名留守儿童建档立案，纳入正规化管理。
据悉，该街道有中小学生近万名，由于是驻城街道，物流、信息比较广泛，学生家长外出打工的较多，农村留守儿童很少得到家长的直接管理、监护，加上替代管护难以维系，机制不健全，造成了一部分留守儿童成为管护的盲区和空白。因此，该街道党工委、办事处
从实际出发，为全街道近200名留守儿童建立档案，委派专人负责留守儿童的管理和心理健康教育工作，在生活学习和人身安全等各方面予以全方位监督照顾，并取得了较好的效果，得到了社会各界的一致好评。
目前，全街道已建成留守儿童工作室20余处。3处街道中心少年宫免费为留守儿童
开放，配备专门兼职留守儿童工作人员30余名，为留守儿童成长奠定了坚实的基础，营造了浓厚氛围。
（二）、继1996年国家颁布了《城镇流动人口中适龄儿童少年就学办法|》到2003年颁布的《关于进一步做好进城务工就业农民工子女义务教育工作的意见》，虽然农民工子女的社会生活得到了改善，但近年来留守儿童问题的频频出现，不得不使我们重新重视农民工子女的问题。
（三）、1、虽然离开了父母的照顾家里还有爷爷奶奶等亲人的照顾，二前国家对于外出务工人员子女问题也相当的关怀，但是无论国家的政策如何改变，孩子最需要的是父母的陪伴，这是不容置疑的，在这次的调查中我们不难发现，虽然孩子们不说但是他们对父母的想念是显而易见的。
2、相对于有父母陪伴的孩子这些留守儿童，在衣食住行方面也得不到很好的满足，在成长方面不能够得到很好的关怀，而且有时候会感到自卑。
（四）、留守儿童存在的问题，而心理问题最为严重。
1、由于缺少家人的陪伴，在成长方面，这些留守儿童面临着的最大的问题确是心理
上的，相对于那些有父母陪伴这的孩子，“留守儿童”在心理上的问题更多的暴露出性格上的缺陷，如自制力差、自我中心、金钱主义、自私、自卑、孤僻、任性、暴躁、逆反等。
2、追根溯源 农村小学“留守儿童”心理问题产生的原因：
（1）家庭教育的缺位，亲情关爱的缺失，是导致孩子产生心理问题的直接原因。
（2）学校的不当评价、教师的不当教育，是导致“留守儿童”产生心理问题的重要原因。
（3）社会的不良环境、成人的不良影响，是“留守儿童”产生心理问题的重大诱因。
（五）学校教育管理较难。
1、一是农民工子女就学流动性较大。农民工子女往往随着父母工作地点的变换而流动，有的甚至中途转学，“来无信，去无踪”给学校师资、设施的配备造成被动。
2、二是学校与家长沟通困难。从学校反映中我们得知，留守儿童的父母在外打工，许多人没有固定的地址和电话，学校遇到问题不能及时与家长联系。
3、留守儿童缺乏家庭温暖、生活自理能力差、临时监护不到位，凡是有条件的学校，特别是乡镇一级的学校，都要尽量解决留守儿童的住校寄宿问题，名级财政要加大投入。留守儿童每年需要的生活费用可采取以家长为主、各级财政适当补贴的方式解决。
五、经验体会
寒假的社会实践活动已经结束了，但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。它使我们走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。几天的社会实践虽然比较辛苦，但是也充满着欢声和笑语。是庆幸？还是依恋？回想起来，才发觉，原来乏味中充满着希 望，苦涩中流露出甘甜。
因为这毕竟不是简简单单的玩，这是我们深入深灰的一向认真的调查，从中我们能够学到很多，也了解了外出务工子女的现实状况，让我们知道了社会上不光有光鲜亮丽幸福生活的一面，还有许多个没有父母陪伴孤独的留守在家里的孩子的艰辛的生活，以及我们的生活是多么的幸福，也让我们学会了要好好关心这些歌孤单无助的孩子，无论是生活上还是学习上，亦或是心理上我们都应该去关心和帮助他们。尽我们最大的努力，让生变得人感受的社会的温暖。
通过本次社会实践活动，一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长；另一方面，我们为社会做出了自己的贡献；但在实践过程中，我们也表现出了经验不足、处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。我们回到学校后会更加珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知 识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。机遇只偏爱有准备的头脑，我们只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。
六、思考
调查结束了，却给我们留下了比较深刻的思考，赚钱确实比较重要对一个普普通通的农村家庭来说，外出打工把孩子留在家里孤单的生活也并不是父母所乐意做的，但是为了孩子的身心健康至少家长们应该更加关心这些孩子，不能为了金钱就忽略了孩子的成长，毕竟家才是能给孩子温暖的地方，因为家是温馨的港湾。
也许是社会发展的还不够全面，也许是生活所迫，也许是·······这些问题导致了外出务工人员日渐增多，相应的留守儿童也日渐增多。这些问题我想只要我们共同努力，努力建设更加和谐美好的社会也会相应的逐渐消失。
总之 以上分析尽管不尽全面，但应引起社会、家庭、学校的重视，儿童本身是一个弱势
群体，他们对自己身边的环境只有无条件适应，他们无论是胜利还是心里都是非常的脆弱的，希望我们在提高社会经济环境的同时注意创造和谐社会生活环境！
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