教师下半年业务工作安排_教师学习工作安排
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2016年下半年业务工作安排
为了更好地做好本学期的教学业务工作，结合我镇教育教学实际，对2016年下半年的业务工作做如下安排。
一、计划类（纸质和电子稿并存）：
（一）种类
计划类包括三项：即学校计划、班级计划、学科计划。学校计划：
范围：学校发展规划、学校工作计划、德育工作规划、德育工作计划、少先队工作计划、体育卫生工作计划、学校安全工作计划、教学教研工作计划、教学教研活动计划、理论学习计划、法规学习计划、社团活动计划（以科学、书法、音、体、美为主）、课外活动计划、校本研究工作三年规划、校本研究年度实施方案、教学科研规划及教学科研工作计划（分年度、学期），校园文化建设总体规划、综合实践活动计划、教师专业发展规划、健康教育计划、心理健康工作计划、书法教学计划、教师书法培训计划、教研组集体备课计划、教研组活动计划。学校计划除教学教研计划、教研组集体备课计划、社团活动计划、课外活动计划外，其他各种计划都按年度制定。
班级计划：（3个）
班级工作计划、后进生转化计划、课外活动计划（中心小学可按年级制）。学科计划：（16个）
语文、数学、品德与生活（品德与社会）、科学、音乐、体育、美术、英语、习作、写字、综合实践、信息技术、实验课教学（含实验课进度表）、健康教育计划、地方课程（传统文化、环境教育、安全教育，一二年级只开设安全教育和传统文化，三至六年级全部开设）和校本课程（文明礼仪、国防教育及活动类课程，一至四年级开设，五六年级暂不开设）。
计划要求：
1、在制定学校计划时，要从本校的教学实际来制定。其内容包括学校的现状分析，教育教学工作目标、重点，学校的常规管理等，要有经典诵读、高效课堂、心理健康教育、国防教育等方面的内容，以及做好这些工作所采取的措施（各完小要成立校委会、教研组（含学科教研组）明确分工，详细制定。）
2、制定班级工作计划时，要有班级现状分析、班级管理目标、学生常规管理等，以及搞好班级管理的一些具体措施。注重学生的行为养成、阅读能力等方面的培养措施。
3、制定各学科教学计划时，严格按照七个项目（学生现状分析或学情分析、教材分析、教学目标、教学重点难点、教具学具准备、教学措施、教学进度）制定、要参照课程标准紧扣教材的内容来制定，要实用，特别注重现状分析和措施方法，制定完后各校先自查，不符合要求的根据提出的建议进行修改，综合实践计划要设计好主题，以研究性学习活动为主要。教学进度要以中心校下发的教学进度表格式进行安排。
4、各种计划要求内容具体，方法得当，可操作性强，有实用价值。各种计划采用word文稿保存和纸质保存两种方式（电子稿由相关人员保存，纸质稿由学校装入相应档案保存）。字体：宋体。字号：题目2号，正文4号，页边距：上下右各1.5厘米、左2厘米。封面:上面计划名称、字号小初，第二行×年级×册、字号2号，下面第一行校名，第二行班级，字号2号，左装订。
二、总结类（纸质和电子稿并存）：
1、总结包括学校各种工作总结，班级各种总结，学科总结。
2、在写总结时，教师要将学期（年初）计划的落实情况、管理及教学工作中取得的优点进行剖析、实事求是地进行总结，找出工作中存在的问题和不足，对存在的问题及原因加以分析，并采取相应的措施以进行改进。既要有成功经验的总结，又要有今后努力的方向。
3、学科总结只限中心完小教师书写，村小教师只写教师教学工作总结，内容涵盖所任学科。
4、保存方式与计划相同。
三、备课及要求 备课的范围：
语文、数学、科学、品德、音乐、体育与健康、美术、2年级写话、3—6年级习作备课、书法、3—6年级的英语、心理健康教育、安全教育、综合实践（4—6年级含信息技术）、地方课程、校本课程。
对备课的具体要求：(1)教师备课：采用集体备课和个人备课相结合的形式，备课包括教案、课件、教学资料（文字资料、图画资料、音频资料、视频资料„„）等；教案使用集体备课专用纸，进行电子备课，每课单独一个文件，连同课件、资料每单元一个文件夹分类存放；文件夹命名采用“第×单元+标题”的形式，文件命名采用数字加课题的形式。每单元要有单元分析，包括单元内容分析、单元教学目标、时间安排、备课分工等。每节教案项目要齐全（课题、教学目标、教学重点难点、学情分析、教学活动及时间安排、教学准备、教学过程、板书设计、作业设计、教学反思等）。禁止抄袭现成教案和课件。数学集体备课及业务活动时间为每周二第3节，语文集体备课及业务活动时间为每周二第4节。
（2）体育与健康包括体育、健康教育，由体育老师进行备课。其中体育备课为手写备课。健康教育为电子备课，每学期不少于8节，要求同上。
（3）写教案时，教学目标科学、合理，重点、难点准确突出，教法、学法及教具准备，教学过程体现出应有的教学流程和教师活动、学生学习活动的主要过程。教师在设计教案时，要注重知识与能力的培养、过程与方法训练，要体现情感、态度、价值观。板书要条理，各科备课要跟进度。音体美英科学要备足课时节数。教师要在课时教案上标上节数。根据教学实际和学生的学习反馈情况，有重点的写好教学反思，内容具体、有实用借鉴价值。
（4)严格杜绝不备课就上课现象，中心小学可随时随堂推门听课，并检查教案，无教案或不跟进度上课发现一次扣量化管理分0.5分，并限期整改。
四、作业及批改的要求
（一）作业设置及要求 1.所设的作业有： 语文、习作（写话）、书法（写字）、数学、科学、品德与社会、美术、英语、实验报告单（3—6年级）。语文、数学、英语使用《配套练习册》和《小学生生活》（一二年级使用），语文、数学、英语、品德与社会、科学设书面作业。其他像小学生生活等作为家庭作业处理。
2.对作业量的要求：
配套练习（一、二年级用《小学生生活》）语文每课一次，数学每个练习一次，英语每模块两次。书面作业语文一、二年级每课一次，三至六年级精读课文及语文园地每课1次；品德与社会、科学学科的书面作业每课1次；数学每个练习1次；英语每模块1次。写字（书法）每课1次、习作每单元1篇、写话（二年级）每单元1次、美术每周1次、实验报告单（3—6年级）根据实验计划表安排设置次数、跟进度。
3．对作业的要求
（1）各科作业学生书写认真、字体规范，用笔符合要求（1、2年级要用铅笔书写，3—6年级用钢笔（纯蓝墨水）书写），字迹清楚，簿本整洁，一律不准使用修正液，能及时改正错字、错题，有实效。
一、二年级语文作业使用四线方格本，每次一页半左右（一年级拼音部分可单独使用四线拼音本，每次一页左右），一年级数学作业使用方格本，每次一页左右；其它作业使用相应的作业本，每次一页左右。
（2）作业封面内容必须由教师认真填写。
（二）作业批改的要求。
1.本学期有如下学科设有批改手册：
语文、习作、数学、英语。
2.作业要全收全批，批改要及时、认真，有批改时间和等级（优秀、良好、及格、待及格或A、B、C、D四类），有针对学生问题的鼓励性、指导性评语。习作要全收全批，批改既要有细致的眉批、段批、也要有全面的总批。教师的批改符号和文字要规范（统一用正楷字），给学生做出榜样。
3.各科作业，特别是语文、数学、英语作业要经常使用激励性与指导性评语，低年级可用激励性标志符号。
4.要用好批改手册，批改手册中的各项内容要填完整，记录时间与批改时间要一致，保证质量。要记录好优缺点，对于出现的问题要有原因分析，同时还要采取一些补救措施。
5、教师全批全改的：语文、数学、英语的《配套练习册》（一、二年级用《小学生生活》），书法（写字），习作（写话），语文、数学、英语、科学、品德与社会、美术、实验报告单（3—6年级）的书面作业。
6、家庭作业，如中高年级的小学生生活、读书笔记、日记（可以是漂流日记）等，可实行家长、小组、教师相结合的批改方法进行。
7、教师批改时先写等级，再写批语，最后写时间（习作等级写在题目的左边，后面写批语和时间）。
8、书法（写字）的批改只出现错号，不出现对号，书写好的字应在下边画小圈或其他激励性的符号。
五、教学检测及评价
严把单元教学关。单元检测采用等级制（即A,B,C,D四级），教师要做到全批全改，发挥单元评价检测、矫正、激励功能，及时检测、及时批阅，写好单元分析报告，做好单元补教补学。单元试卷要有家长签字（签在等级后面）。
六、设置类
1.教室三本：各班要记好三本，即闪光的足迹、进步的阶梯、如金的光阴，对于各本中的时间、内容要记好。
2.社团活动记录：各种社团要认真开展活动并记录好。
3.会议记录与家访记录表：积极参加各级组织的会议，记录好会议内容。各任课教师要不定期进行家访并做好记录，记录要详实，家访记录使用县下发的家访记录表，家访次数每学期不少于本班人数的1/2。
4.听课评课：35岁及以下教师每学期至少举行一次研讨课，其它教师根据学校安排举行相关示范课，新任教师要讲好亮相课和汇报课。教师要用好听课记录，教师每学期听课不少于15节，其中三年教龄以内的不少于20节。听课时要重点写出对本节课的评价与建议。教师要积极参加评课活动，每人每学期参加评课活动不少于10次，评课时要结合教师授课情况，根据新课标的要求，实事求是的进行客观评价，提出自己的建议或反思。各教研组（含学科教研组）要按时组织听评课活动，填写好听评课记录表。坚决杜绝造、抄听课记录现象。
5.学习笔记：理论学习，主要学习《山东教育》（自学）、《新课程标准》（自学）、《高效课堂学习资料》(集中)、《山东省普通中小学管理基本规范》（集中）、《生本教育理念》（集中）等内容，通过学习写出不少于5千字的学习总结或心得，每次集中学习必须写出学习心得。教育法规学习，主要学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》和《莒县教育局关于进一步加强师德建设的意见》等内容。理论学习笔记、政治法规，要写明时间和主讲人，并标明页数。反对照抄文件（文章）原文，重在写学习体会、反思。
6.教研记录：各校要根据教研活动计划，经常开展教学研究活动，要记好教研活动记录（每月组织一次校级专题研讨课），并做好记录，写出反思。教研组(备课组)每周组织一次教研活动，每次活动须有主题、有中心发言人，每学期每位教师担任活动主讲不少于一次。加强对学科教学重要问题的研究，每学期开展不少于三个主题研究活动，每次活动要做好活动记录。
7.班主任要用好班主任工作手册、小学生素质教育评价手册，及时填写或补充材料。
8.后进生转化档案要分段记录，要注重实效。
9.各校要根据主题活动月办好手抄报、学习园地，形式要多样，一月一更新。
10、积极参加课题研究，课题研究材料齐全，记录要详细，各阶段计划、总结齐全，过程性材料及时整理存档。
七、积极搞好新教育实验，实验班级要按照十大行动制定相应的行动计划，按照计划进行新教育实验，重点搞营造书香校园、构筑理想课堂、缔造完美教室、家校合作共建四项。全体教师积极投入到新教育实验中，根据教师自身特点承担一项实验项目。
八、高效课堂教学
践行生本理念，打造高效课堂。中心校将组织高效课堂达标活动，每学期每村小至少听4位老师的课，中心小学至少听12位老师的课。讲课教师所在学校的同学科教师全部参加听评课活动（中心小学为同学科同学段），其它学校教师由中心校指定参加。
九、外出培训
教师外出培训，回来后一周内要上交总结体会及二次培训资料（图片、签名、培训记录、讲稿或教案等）。
十、考核
1.业务检查采用中心校和各完小相结合的形式，中心校70分，每学期定期检查两次，加上不定期检查、抽查，完小30分，每学期检查不低于4次；中心校检查时同时检查各完小的自查情况，每少一次扣2分。
2.高效课堂教学：各校平均分由指定教师讲课、听评课效果和推门听课三部分组成，未经中心校批准拒不讲课或耽误讲课的记0分，教师未按时参加听评课活动的除扣学校活动分数外，还要根据中心校教研活动出勤相关规定扣分。各完小要积极组织推门听课或其它听评课活动，上报教师的课堂教学分数，平均分不高于中心校所给的分数。
3.培训体会未上交者，每次扣教师2分；二次培训未组织或资料未上交者，每次扣学校5分。
4.集体备课及教研活动具体考核见中心校教研计划相关规定。
2016.9.1 4
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