我能行模拟讲课稿_我能行讲课稿
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《 我能行》模拟讲课
同学们，你们喜欢懒羊羊吗？老师为你们准备了一个动画片《自信的懒羊羊》，请欣赏。懒羊羊的自信使自己获得成功，你们想不想在考试中成功呢？对，大家都希望成功，那同学们有没有听过一个同学由班上的最后一名变为第一名的真实故事呢?你想不想知道他成功的秘密?
请看王海波的故事第一集:高三上学期的一次数学模拟考试结束了,王海波考的很差,是班里的最后一名,他很痛心.:这次考试失败了,王海波问自己,难道我真的不行吗?自己是不是和大学无缘了呢?是不是自己什么都不行了呢?为了激励自己,他在一张很大的白纸上开始写下:
我能行!
1.学好语文,我能行!2.学好英语,我能行!3.帮助同学,我能行!4.专心听讲,我能行!5.„王海波发现自己能行.他告诉自己:我能行,我一定能行!他不断努力,取得了一个又一个进步.他充满自信地参加了2002年全国高考.结果他的数学成绩是140分,高考总分708分.不仅成为他们班里、他们年级高考成绩第一名,而且成为全省理科状元.他创造了一个“奇迹”!
大家讨论一下:王海波成功的秘诀是什么?
刚才大家说的很有道理，现在我们做几个活动
活动一：夸夸我自己！”
1.说出你的“我能行”
（可从学习、生活、体育、特长、人际关系等方面阐述。）
刚才大家的发言很好，那大家说什么是自信呢？对，自信的含义就是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。自信者既看到自己的优点，也看到自己的缺点。（板书）
活动二：请大家欣赏一段视频：刘翔在110米栏跑道上
同学们，刘翔在110米栏跑道上的那份镇定、自信以及他用自己的实力为祖国赢得荣誉的丰采，让你们感受到了什么？自信的人有哪些表现？请大家填一个表格
综上所述，自信的表现就是：思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”
现在我们做一个小游戏，体验自信!请大家喊出自信者的口号!老师发现刚才有些同学表现得很自信、有些同学则有些自卑的，这些不同的表现会有什么不同结果呢？
我们接着欣赏：
1、王海波的故事(第二集):王海波进入大学后，发现周围的同学分数都没有他高，就认为自己是最优秀的、最好的，开始目中无人，连教授、老师也不放在眼里。
同学们，自信就是相信自己，进入大学后王海波还相信自己吗？
他表现出来的还是自信吗？
这种心理有什么特点？
对，这是自负，自负者高估自己，夸大优点。（板书）
我们接着看王海波的故事(第三集): ：王海波的骄傲迅速被现实击得粉碎──竞选干部的失败，参加运动会的失利，人际关系的紧张使他的心理严重失衡，导致成绩急剧下降……王海波开始怀疑自己，进而认为自己什么也不行，并认为同学们都瞧不起自己。
王海波还相信自己吗？
他表现出来的还是自信吗？
这种心理有什么特点？
是的，这是自卑。自卑者低估自己，扩大缺点（板书）
在我们的学习生活中，很多同学都曾有过自负或自卑的心理经历，下面，让我们进行一个即兴小品表演。
1、我们以小组为单位，推荐三名表演的同学；
2、小品内容是：数学考试后，自卑的甲、自信的乙、自负的丙都得了满分，三个同学一起走在回家的路上（他们分别会有什么表现）。
3、各小组先分组讨论三分钟,为表演的同学设计人物和语言。
4、其他同学根据表演来猜测他们所扮演的角色。
5、最后评一评哪一组表演的更形象。
感谢各位同学精彩的表演。
自信是对自我能力的确信，而自卑、自负都源于对自己能力的错误估计，现在，让我们告别自卑，超越自负，走向自信，好好学习，快乐生活，做未来生活的强者，做主宰自己命运的主人吧。（播放自信—成功的希望视频）
下课。
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