学年度第二学期八年级物理试卷分析_八年级物理试卷分析
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2011-2012学年度第二学期八年级物理试卷
一、试卷简要分析:
本期试题有以下特点:
1、注重基础、淡化理论
2、注重与社会、生活的联系
3、较好地体现了能力立意
4、强化了实验能力的考查
5、重点突出,兼顾教与学的考查
不足之处:与前沿科技紧密联系和以探究立意为主的新颖题还不足,试题难度较大。
二、学生在答题中存在的主要问题:
1、学生对一些基本概念和理论,不能在理解的基础上进行掌握和应用,导致答题错误。
2、学生对一些基本的物理实验操作和技能掌握不牢,实验的观察、分析、迁移、设计等能力都没有很好的形成,导致不能正确完整解答实验题
3、学生的阅读和表达能力普遍较差,物理用语和语言表达能力较差,导致在答题中较多失分。
4、部分学生计算能力较差,有的学生解答计算题的格式不规范。
5、多数学生作图能力较差,有的学生作图不工整、不规范,还有的学生对力臂的理解不到位,不能正确作出力臂,画“力臂”时,没有将力臂用大括号标注清楚或符号没有注明。
6、不少学生过失性失分严重。
四、教与学中的问题:
(1)学生学习物理科的兴趣不高,被动学习的情况居多。
(2)学生中存在畏难情绪,尤其是部分女生,由于本身数学基础较差,涉及到计算问题就出错。
(3)教学中过分强调知识的掌握,没有强调知识的应用,没有真正从实际出发,照顾学生的情绪和认知能力。
(4)学生缺乏必要的探索精神,知识学的较“死”,没有理解物理概念的实质,不能灵活运用,易犯形而上学的错误。
五、对今后教学的建议
1、狠抓双基,注意教学后的情况反馈,并针对反馈的问题及时进行补救;
2、重抓落实,对于学生的学习情况,教师要做到心中有数,注意学生学习任务的落实,不能流于形式;
3、在教学时,要切实注重“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”等三维目标的达成,要认真把握好物理知识与技能的教学目标。物理概念的教学不过分强调定义的严密性,要注重概念形成的阶段性、发展性和学生的可接受性,如何构建概念更为重要。要让学生在理解的基础上进行掌握和应用所学的物理知识,今后教学中加强物理与科技、社会生产和生活的联系。
4、要切实加强实验教学,尤其是探究性实验的教学,让学生在实践探究中学习,养成科学探究的好习惯,学会科学探究方法,形成实验能力。要让学生真正动手做实验,参与实验的全过程,在实验设计原理、仪器选择使用、测量方法、观察对象、目标、数据处理、结论描叙等方面得到锻炼,引导学生领悟实验的设计思想、方法,以提高学生实验设计能力和科学探究能力。
5、要努力提高学生的阅读和表达能力,从近年来的试题变化情况看,对学生的阅读能力、收集和处理信息的能力、以及语言文字的表达能力,其要求是越来越高,因此,我们在教学
中一定要加强对学生这方面的能力培养。另外,还要加强物理用语的教学,努力培养学生应用物理用语的能力。
6、加强学生良好学习习惯的培养和学习方法的指导,不能只“受之与鱼”,而应“授之与渔”;学生的过失性失分、计算欠准确、格式书写不规范等,导致一些学生过失性失分。因此,在平时的教学中,一定要加强这些方面的训练,使学生形成良好的学习习惯,减少考试中的过失性失分。
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