校教学常规要求(教学六认真)及管理细则（材料）_校教学常规管理制度
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实验学校（小学部）
教学常规要求（教学六认真）及管理细则
为了加强教学管理，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，大面积提高教学质量，根据江苏省中小学常规管理基本要求及我校实际情况，特制定本细则。
一、认真备课
认真备课是上好课的基础和先决条件。
（一）教师备课规范
1、钻研课程标准，掌握课程标准的基本精神。
2、钻研教材。掌握教材体系，基本内容及内在联系，弄清每个单元、每个章节、每个课时在双基教学、培养能力和思想教育方面的目的要求。
3、了解学生。教师应了解学生对学科有关知识和技能掌握的现状，了解学生的学习兴趣、学习态度、思维特点、自学能力和学习习惯等。
4、研究教法。具有教改意识，根据具体的教学任务、学科的性质和教材特点以及学生的年龄特征等来选择恰当的教学方法。
5、制订学期教学进度计划。任课教师在认真学习大纲、深入教材、分析学生基本情况的基础上，制订教学进度计划。
6、精心设计教案。教案的编制要符合规范，做到明确教学目的要求，合理组织和处理教学内容，精心设计和安排教学过程，恰当选择和运用教学方法，根据练习的不同类型精选或设计相应的作业。要根据学科的不同特点备好板书设计、教具、实验、运动器具等。教师应接受上级教育部门、学校领导和教研组对教案的检查。
7、坚持集体备课，努力发挥教师团队协作的精神与作用。每周要求至少集体备课一次，每单周一下午放学后为全校统一的集体备课时间，每双周一的集体备课时间由各备课组自定，每次集体备课时间不得低于40分钟。集体备课要做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）、“五统一”（统一教学目标、统一教学内容及要求、统一重点难点、统一基本练习、统一教学进度）。集体备课时应有记录。
8、提倡超前一周备课，上课前要“复备”，以进一步熟悉教案并做教前修改、调整，准备好课堂所需教具学具；课后必须进行反思，写好教后记。
（二）备课管理细则
1、各备课组要分单元及时将教案及教后记汇总发送到指定邮箱进行备份，以防丢失。学期末备课组再汇总全册电子教案上报到课程处，以便电子备课的资源积累和学期末教案检查。（语文：sq_yuwen@126.com数学：sq_shuxue@126.com综合：sq_zonghe@126.com）
2、积极实施推门听课制度。听课是检查评价备课情况的有效方式，学校要“从上课看备课，以听课促备课”。
3、制定切实可行的教师备课检查评价方案，建立定期检查与不定期抽查相结合的备课检查评价制度，每学期对教师备课情况作出A、B、C、D四个档次的评价，记入教师业务考核档案。
六年级不超过一小时。
3、布置作业要提出格式要求，强调书写规范，独立按时完成，培养学生良好的作业习惯。
4、每节课要布置预复习作业或口头、书面、实践等不同形式的作业；每次布置的作业，教师要先做一遍，提高作业的针对性，克服随意性。
（二）作业批改规范
1、认真及时批改作业，批改字迹要端正，批改符号要规范。批改时要注意学生作业中的错误数量和性质，提倡作必要的记载。
2、作业要讲评，错误要订正，订正后的作业仍然要及时批改。
3、根据不同学科特点及年级差异，结合本班学生情况，提倡有计划面批。
（三）作业管理细则
1、建立同班各学科作业布置协商机制。每天由班主任负责协调、控制课外作业量，确保每生每天课外作业学科平衡、总量合理。
2、严禁教师向学生推荐教辅资料。
3、学校建立对学生作业（含配套练习册、教师编印的讲义）批改质量情况的定期检查与不定期抽查制度，同时对作业布置、批改作出客观评价，作出A、B、C、D四个档次的评价，记入教师业务考核档案。
四、认真辅导
认真开展课外辅导活动是贯彻面向全体学生、承认差别、因材施教原则不可缺少的一环。
（一）课外辅导规范
1、教师应针对学生的不同程度。因人制宜地进行辅导。对学习基础差的学生要热情关怀，耐心细致帮助他们端正学习态度，增强学习信心，掌握学习方法，解决疑难问题，培养良好的学习习惯；对学习成绩优异的学生应充分发挥其特长和优势，使他们得到进一步提高。
2、严格控制，确保小学生每日在校学习(包括自习)与课外活动时间不超过6小时，辅导时应以解答问题、指导自学为主，不要把辅导变成上课的简单重复。
3、寒暑假期间辅导必须按国家教育部和省教育厅的有关规定执行、杜绝有偿家教。
4、辅导要重视知识上的查漏补缺和学习方法的指导，更要重视学习目的性教育和学习兴趣的培养，增强信心。
5、辅导形式要多样化。要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学情况，争取家长、社会密切配合。
（二）课外辅导管理细则
1、课外辅导活动一般在晨读前、午休时、自习课或放学后进行，但要根据不同学段学生情况，控制辅导时间，尤其是放学后。
2、课程处、教研组、备课组对教师辅导学生的工作也要进行定期与不定期的检查指导。
五、认真考核
考核是教学中十分重要的一环，是检查教学效果的重要手段，是信息反馈改进教学的有效措施。
认真教研
教研是教师端正教育思想，提高教学水平和教学质量，促进教师专业发展的重要途径和方式。
（一）教师教研规范：
1、要积极参加各级教育研究部门和学校组织的各项教研活动，踊跃承担教研任务，上好公开课、观摩课、研究课。
2、互相听课，取长补短，教师每学期听课不少于18节，听课时要认真作好记录，不迟到、不早退，听课后要及时与上课教师交流、反馈。
3、做好拜师结对工作，老教师对新教师要传、帮、带；青年教师要虚心向老教师学习，做到以老带新，以新促老。
4、要认真学习教育科学理论，根据工作需要和本人实际制定进修计划，积极参加各级形式的进修，不断提高自己的业务能力和教学水平。
5、应针对教学实际，拟定每学期的研究课题，积极参加教改实验和专题研究，并认真撰写教学经验和教学理论，积极参加经验交流活动。
（二）教研管理细则
1、开学初课程处、教研组必须根据学校工作意见和有关部门工作计划，制定本学期课程处、教研组的教研计划，安排好全学期教研活动。
2、课程处要加强对学校现有课题、教研组、备课组活动指导，定期和不定期地开展备课、上课、作业及听课情况的检查、评价。
3、学期结束根据个人参加课题研究、撰写论文情况对任课教师个人的教研工作进行考核评价，记入教师业务考核档案。
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