宿城区郑楼中心小学教学六认真_教学六认真是哪六认真
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洋可新区郑楼实验小学部教学“六认真”基本要求
教学工作是学校工作的中心，在教学工作中教师起着主导作用，为全面系统地贯彻党的教育方针，扎实认真地执行国家规定的教学计划，全面提高教育教学质量，特制定本规范。
一、认真备课
认真备课是开展好教学工作的基础，新老教师都要认真备课，充分做好准备工作。
1、备课内容的规定：
(1)教学目标明确(知识目标、能力目标、情感目标)，教材重点、难点突出。(2)结合实际，教法灵活，设计教学语言丰富、注重激励性；精心设计学生活动，激发学习兴趣，努力培养创新思维。
(3)板书设计合理，能较清晰地体现教学思路，便于学生总结与记忆。(4)课前准备充分，注重多媒体技术与学科的有效整合。
(5)注重双基(基础知识、基本技能)培养；有机渗透思想品德教育。
2、具体要求：
(1)备课是艰苦的再创造，要加强对课标的学习，努力钻研教材，从不同角度与文本对话，结合学情选择教法，确定教学结构、教学手段的使用以及作业的设计，并要考虑教学中可能遇到的问题，如何应变处理等等，为上课做好各项准备。
(2)备课要坚持“十字诀”：阅读(通览教材，掌握内容)→深究(深入钻研教材，把握作者意图和教材内在联系)→定点(确定重点和难点)→理路(理清作者思路，拟出教路，安排学路)→切实(从教材、教师、学生实际出发选择有效的教法，指导学法、组织教学结构)。
(4)在开学初，任课教师在通读全学期教材的基础上，根据课程标准和学生实际，在一周内制订好全学期的教学进度、计划。
(5)教学进度上要坚持循序渐进的方法，使教学内容和教学进度适合学生的接受能力，扎扎实实搞好新课教学。
(6)同年级同科目有两位以上的教师要开展集体备课活动。备课以个人为主，集体为辅。集体备课主要是统一教学目标，研究教学重点、难点的突破，讨论进度、方法、分析学生情况等。
（7）集体备课每周一次，主要采用“备、上、评一体化”的备课模式，以科促备，真正把集体备课落到实处。每次活动要有过程记录，记录以说课、评课内容为主。（8）课时教案一般要提前两天写好。教案设计一般包括：课题、教学目标、教学重点难点、教具学具准备，教学过程、练习设计、教后反思等内容。教案撰写应遵循“淡化结构，注重实用，提倡创新”的原则。课时教案的详略可因学科和因人而异，不强求一致，但以下四点必须写出①教学的目标要求、②教学的重点难点、③教学过程，师生双边活动及练习的设计安排、④教后反思。
（9）作文评讲课、也须写好教案，作文教学应另设教案，作文备课分两部分，作前指导和作后讲评，教师每学期要写2---3篇“下水文”。（10）一人任两门以上学科课程的教师，其中主学科必须写详案，其他兼任学科可写简案。
(二)认真上课
课堂教学是教学工作的基本形式，上好课是提高教学质量的主要途径。要充分利用上课时间，提高课堂学习效率。课堂教学的总要求是：“加强双基、培养能力、激发创新”。
1、上课规定：
(1)教师在每节课提前1分钟到相应班级等候上课，课前做好充分的准备。
(2)上课期间教师不允许接听电话、发送信息以及做与课堂无关的事情，不允许无故坐着上课。
(3)各学科教师必须严格执行教学计划，按教学进度认真上课，未经教导处许可不能调课。
(4)体育课上专任教师必须穿运动鞋上课，音乐、美术老师教学准备必须做到充分，使课堂真正成为促进学生全面发展的地方。
(5)教师注意自己的形象，服装大方、整洁。女教师可淡妆，不能浓妆或奇装进入课堂；男教师教室内不能抽烟。
2、具体要求：
(1)课前准备充分，上课精神要饱满，教态自然。课堂语言要准确、清楚；分析问题要思路清晰，条理分明；板书要醒目，字迹工整；要妥善安排教学过程，讲练结合，向四十分钟要质量。
(2)要面向全体学生，根据多数学生的实际水平选准教学切入点，遵循“可接受性”原则，做到既要重视基础、落实双基，又要深浅有度。对高难度的内容要化难为易，用学生能够接受的方法教给学生；对较容易的内容，要从不同角度讲出新意。复习旧教材，也要温故知新，不做单调重复。
(3)要突出重点，做到知识讲解抓住重点，课堂提问体现重点，练习安排紧扣重点，归纳小结点明重点，在重点和难点上，要舍得花时间，用气力。
(4)遵循教学的启发性原则，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，教师要善于根据教学内容和学生的认识规律采用恰当的教学方法，引导学生积极思维，主动获取知识。教学中，要努力做到教学相长，气氛活跃，不仅要使学生学会，而且要使学生会学。反对满堂灌，反对把现成的塞给学生和强求学生死记硬背的教学方法。
(5)要十分重视组织课堂练习，注意练习的目的性、多样性、针对性。一般情况下，每堂课要留出5-10分钟的时间让学生动笔练习。通过当堂练习，使学生加深理解教学内容，提高对知识更新的巩固程度，从而为减轻学生课外作业负担创造条件。
(三)认真布置和批改作业
课外作业是课堂教学的继续，是巩固知识并把知识转化为技能不可缺的环节。凡是教师统一规定学生在课外完成的学习任务都叫课外作业，包括口头、笔头、观察、实践等形式。
1、作业布置和批改规定：(1)按照教学常规中各学科设置的作业，要求做到全批全改，不允许以集体评讲代替批改，以张贴答案代替批改，以家长签字、学生互批代替批改。重点作业及练习应精批细改或面批面改。
(2)作业批改要及时，一般应在下一堂课前将作业本发给学生，未经批改的作业本不能发给学生。
(3)学生对教师批改有不同意见的，允许学生口头或书面向教师申述，教师要认真对待并及时处理。
(4)评分一律用等第，为“优”“良”“及格”“不及格”。
(5)考查课目一般不布置课外作业，要抓好课内练习，当堂巩固。考试课目布置课外作业，但份量要适当，要符合教育部门的规定。即：
一、二年级不留书面家庭作业；三~六年级家庭作业不超过1小时。
2、具体要求：
(1)作业讲评要鼓励先进，启发和帮助后进，切忌挫伤学生的自尊心和积极性。
(2)各科作业都要有布置有检查，要求学生独立完成，对学生作业既要有批改，又要有记载，既要及时表扬完成好的，又要及时指正完成差的，作业批改要讲究效果，不仅教师要有批改记录，学生也要建立错题档案，作文至少要精批1/3，其余加强检查；数学所有教师都要对作业内容作好认真讲评。
(3)批改符号要统一。对的打“√”，错的打“标记”，打勾要规范，不能连勾带拖，要打在解答的结尾，笔迹要小，不破坏学生的字迹。“订正”两字应在学生作业结尾的下一行顶格书写。对于练习册、作文等作业还应在批改结尾处写上批改日期。作业中的错处，可适当划出来。圈划要规范，一目了然，便于学生发现和改正错误，但杜绝在同一地方反复圈画涂改。一页上的作业逐题批阅，严禁在整面作业上只打
一、两个大钩的粗放型批改方式。
(4)要求学生不抄袭作业，按规定时间上交，既要允许学生有差异地完成作业，又要激励学生更快更好地完成作业，要注意培养学生自我检查作业、自我订正作业的习惯和能力。对不合规范要求的作业，教师要耐心指导，个别帮助，引导学生自觉改正，鼓励学生在下次作业时按规范要求做好，对未按时上交的学生要查明原因，提出要求，督促以后准时上交作业，对作业有困难的学生要及时给予帮助、鼓励。
（四）认真辅导
课外辅导是贯彻因材施教的一个重要方面，各科教师都要既管课内，又管课外，使学生能在各自基础上都能得到提高。
1、具体要求：
(1)要注意发现各科学习尖子，要求他们在学好当前各门功课的基础上进一步发展兴趣、发挥特长、培养能力、开拓智力。
(2)要关心后进学生的思想品德和学生成绩，任课教师要加强与班主任的联系，多做个别的和小型的辅导，尽可能使他们能跟上班级学习的步伐，不致掉队。
(3)加强对学生学习方法的指导，要善于发现和总结学生的学习经验，并宣传推广。(4)教师利用中午和下午根据辅导安排表对学生进行个别辅导并做好辅导计录。(5)做好优生和后进生的跟踪记录。
（五）认真组织成绩考核
成绩考核主要是了解学生的学习情况，同时便于研究教学和改进教学。
1、具体要求：
(1)考核科目与考试和考查科目 考试科目：语文、数学、英语
考查科目：音乐、美术、体育、健康教育、劳技、科学、信息技术课等学科。(2)考试科目每学期进行期中期末两次考试，考查科目每学期末进行一次考查，各考试科目要按单元进行检测。
(3)各科都要重视平时成绩的记载，考试和考查成绩都要及时记入学生档案，及时分析学情，及时采取针对性措施。期末要综合评价，认真、准确、真实地记录在素质报告单上。
(4)各科考试都要贯彻新课标精神，试题要有合理的梯度；要注意考查学生灵活运用基础知识分析问题和解决问题的能力；难度应适当控制，均分不能过高或过低。
(5)期末、期中考试都要以备课组为单位，分别认真进行质量分析，总结教学交流经验，吸取教训。如发现问题，应及时研究改进措施，交接班时，原任课教师要认真向接班教师详细介绍学生情况。
（六）认真进行教学研究
1、具体要求：
(1)教研活动每周进行一次，由教研组长组织，开展主题鲜明、形式不一的教研活动。
(2)要积极投身于新课改，不断提高教育教学效率。每学期市、区骨干教师和学校骨干教师要向每位教师开一节教学示范课，青年教师要开一节教研组公开课，每次公开课都要有明确的要求，课前应充分准备并在主教人说课的基础上集体研究，课后要认真评议，集思广益，共同提高。要积极参加各种基本功竞赛活动和评优活动，努力提高教师队伍的整体素质。
(3)要努力形成虚心学习、相互切磋的良好教研气氛，教师每学期听课不少于20节。(4)要积极参加教育科研活动，学习教育理论，勇于实践探索教育教学规律，注意总结经验，撰写教学论文，每学期至少一篇。积极参加上级教科部门组织的论文和案例评比活动，要积极参加各学科学术交流活动，不断提高自己的学术水平，青年教师要争当市区教坛新秀、骨干教师、学科带头人。
(5)要积极学习各种教育教学报刊、杂志上先进教学经验，学习教育学和心理学，勇于探索教学规律，注意总结经验，每月进行学习摘录，每月上交一份教学反思或教学案例，存入个人业务档案。
(6)要认真进修业务，不断提高业务水平，要熟悉本学科的教材体系，不断学习新的科学成就，充实自己的教学内容，进修要写进修笔记和进修小结，要努力掌握和利用现代媒体开展有教学活动的技能和技巧，以适应知识经济时代的教育要求。
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