绪论珍惜大学生活开拓新的境界_绪论珍惜大学生活

2020-02-28 其他范文下载本文

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绪论珍惜大学生活开拓新的境界

第一节适应人生新阶段

一、认识大学生活特点

什么是大学？大学是什么？有什么？进入大学能给我们带来什么？先来认识大学。

(一)大学的内涵

1.大学有大文化底蕴

大学能够为她的学子提供足够的知识，充足的资源，培养开拓创新的能力；大学能够提供给学子一种信念，一种伴随一生的信念，并锤炼其意志品质。象关君蔚教授就是这样的人。

大学有自己的办学理念：知山知水树木树人。.大学有教书育人的良师

良师是一种文化的支撑者、缔造者、拓展者。大学者，研究高深学问者也。——蔡元培

教授是大学的灵魂，一个大学学风的优，劣，全视教授的人选为转移。——竺可桢

北京林业大学建校50多年来，为国家培养了大量的高素质人才和一批外国留学生，其中包括了中国工程院副院长和科技部部长在内的两院院士12名，院士们是北林大的最优秀校友代表，更是国家的珍贵人才和宝贵财富。

3.大学有大学生

“大学生”一词最早来自拉丁语，意思是“如饥似渴刻苦学习的人”。大学的灵魂是引领学术风气，促进思想交流，陶冶品德操守，建设精神文明。

(二)大学生活的新变化

首先是角色的变化，与中学相比，大学生已是成年人，从在家对父母的依赖向独立发展，从社会舞台的配角转向主角，从对社会承担责任少到需要承担相应的社会责任。其次

1.学习要求的变化

进入大学后，普遍感觉到与中学学习的不同，需要一定时间的适应。这种变化主要表现在学习的自主性，灵活性，创造性上。

建议：1，处理好学习与社团、学习与工作、学习与娱乐的关系。2，制定切实可行的学习目标，从小到大。3，学会科学的管理时间，在重要的时间里做重要的事情。4，多与老师，学长们沟通。

创造性：与中学不同，大学的专业性强，知识有一定的深度，大学学习比较注重培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力。需要学生在探索中学习。

建议:1,关注学科发展的前沿问题。如：讲座、通过图书馆和网络搜集资料 1

和掌握信息。2，积极参与社会实践。

2.生活环境的变化

大学生活变化对大学生心理可能造成的影响：1，自我评价失调；2，学习压力增大；3，失落感产生；4，孤独压抑

建议:1,互相关心，加强理解，可以聊一聊自己的过去，生活习惯等。2，努力适应，求同存异，多一些宽容。3，真诚交往。

3.社会活动的变化

进入大学后，社会活动明显增加，班团、学生会、各种组织，还有自己感兴趣的社团，社会实践的机会增多而且也是必修课。

二、提高独立生活能力

大学生应从以下几个方面积极适应新环境：

（一）确立独立生活的意识

（二）虚心求教、细心体察

（三）大胆实践、不断积累生活的经验

三、树立新的学习理念

(一)自主学习的理念

主动、有主见的学习，改变被动、盲从的学习；

自我管理学习，有明确的学习目的，有强烈的求知欲望，知道“为什么学，——，如何学——方法，何时学——时间，学什么——内容，何处学——地点，和谁学——学习伙伴”。

培养自我调控学习过程的能力，注重对知识的拓展和领悟。合理的知识结构和拓展视野。梯形和网形。

(二)全面学习的理念

学会求知是指学会掌握终身学习的工具，学会收集、处理、选择、管理信息，掌握应用知识的方法，培养探索求知的热情和科学求实的精神。

学会做事是指在学习工作中，锻炼动手能力，提高实践本领，为适应环境变化打下基础。

学会共处是指学会了解他人、尊重他人；学会关心、分享和合作；学会平等对话、互相交流、化解矛盾，培养参与和合作精神。

学会做人是指会按道德准则和法律规范为人处事，不断提高自己的思想道德素质和法律素质，成为一个有益于他人和社会的人。

(三)创新学习的理念

创新学习是一种以求真务实为基础，采取创造性方法，积极追求创新成果的学习。

首先，打好基本功，这是创新的基础，王选如果没有扎实的数学功底，是不

可能有后来的成就。

其次，要积极思考，勤于动手和动脑，培养创新思维

例子：《司马光砸缸》——倒过来想、《从一道智力题想起——排除自设》、《——餐巾纸的发明——逆向思维》（何名申著：《创新思维修炼》，民主与建设出版社）

(四)终生学习的理念

学习，是人类认识自然和社会、不断完善和发展自我的必由之路。在大学里学会学习，为终身学习打下基础。

四、培养优良学风

学风，是指人们在学习过程中表现出来的学习态度、治学方法和学习风气的总和。

学风与人的世界观和价值观密切相关，是一个人的整个精神面貌和各种人格因素在学习过程中的体现和反映。它包括学习目的、态度、纪律、方法、风格、精神等多方面的内容。

勤奋、求实、严谨、创新。

第二节肩负历史新使命

一、认识当代大学生的历史使命

大学生正站在一个新的起点上，肩负着国家的重任，要知道自己所处的时代特征，认清自身的责任，作时代的先锋。

1、大学生面临的机遇

第一，接受高等教育有利于个人的发展；

大学生正处在“延缓偿付期”。“延缓偿付期”原指战争或天灾等非常时期，为防止金融危机引起银行倒闭，政府在一定期间内停止债券、债务清账。美国精神分析家埃里克森借用这一术语，给青年期下定义，青年因其特殊性，他们处在社会的延缓偿付期。因为尽管他们在生理上已表现出成熟，但社会还延缓让他们履行成人的义务和责任。所以，是大学生的机遇期。

我国全面小康社会的建设为大学生发展提供了舞台；中国高科技的发展，生态环境的建设，需要大批的人才。信息、生物、新能源、新材料、空间、海洋、软科学、有关环保的技术，世界经济全球一体化为大学生发展拓展了更广阔的空间。

2.大学生面临的挑战

(1)世界科技文化发展的挑战

未来主义思潮的代表人物：美国的未来学家托夫勒的“第三次浪潮”理论将人类社会分为：农业浪潮、工业浪潮和知识浪潮三个阶段。农业经济时代：竞争优势来自土地、自然资源和人口数量；工业经济时代：竞争优势决定于资本、工程技术和劳动力；知识经济时代：竞争优势源自更新和提高知识；

• 经济竞争---中美的贸易战、人民币面临升值的压力、产品的低附加植 “西化”和”分化”

文化渗透---休闲文化、影视文化、网络文化。这些文化的背后各自代表着西方的价值观。作为大学生怎样与国家一起应对这些挑战？

（3）面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战

全面建设小康社会，大学生怎样想？是有我的责任，还是它离我太远。江泽民说：“树立什么理想，学到什么知识，具有什么能力，对于祖国和民族的未来关系重大.”思考一下，大学生应该怎样做？

（4）来自人的挑战

他人——学习、就业、升迁等；自我——认识自我，重新定位，确定目标，寻求发展。

二、明确当代大学生的成才目标

德是人才素质的灵魂，智是人才素质的基础，体是人才素质的条件，美是人才素质的重要内容

三、塑造当代大学生的崭新形象

1．理想远大、热爱祖国；2．追求真理、善于创新；3．德才兼备、全面发展；4．视野开阔、胸怀宽广；5．知行统一、脚踏实地。

如果你是一个管理者，在下列人中如何选材？

有才无德，无才有德，无才无德，有才有德

王守仁(1472-1528)，自号阳明子，明山阴人，生于余姚。王守仁确立了心学理论体系。提出“知行合一”观，倡导道德意识与道德行为的统一，强调“言行一致”，“笃实躬行”的重要性。心学的最终完成是“致良知”说。这对破除程朱理学的思想禁锢、解放思想、勇于创新、强调实践有巨大的作用和现实的意义，是我国哲学史上一个里程碑。

江泽民在庆祝北大建校100周年大会上提出

坚持学习科学文化与加强思想道德修养的统一；

坚持学习书本知识与投身社会实践的统一；

坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一；

坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。

（四）当代大学生的历史使命

当代大学生承担的历史使命是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴。

第三节学习和践行社会主义核心价值体系

一、为什么提出建设社会主义核心价值体系

——向世人展现了我们党思想上精神上的旗帜

——是巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础的需要

——有利于引导全社会在思想道德上共同进步

——是增强民族凝聚力、提高国家竞争力的迫切需要。

总之，是提高软实力的需要

“软实力”是“softpower”的中文译名，也译为“软权力”，最初有美国哈佛大学教授约瑟夫•奈在1990年提出，是同国家军事、经济力量等组成的“硬实力”相区别的一个概念。一般认为，“软实力”是指精神力量，包括文化、制度、价值观念等软的要素所谓表现出来的一种能力，在当今综合国力竞争中的作用越来越突出。

二、怎样理解社会主义核心价值体系的基本内容

1，坚持马克思主义指导思想（第一章）

2，确立中国特色社会主义共同理想（同上）

3，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神（第二章）

4，树立社会主义荣辱观（第三、四、五、六）

5，发扬社会主义民主和完善社会主义法制（第五、六、七、八）

三、提高思想道德素质和法律素质要践行社会主义核心价值体系

(一)要坚持以先进模范人物为榜样；

(二)要从自身做起，从小事做起，从点滴做起；

(三)要以提高思想道德素质和法律素质为重点，全面加强自身的修养。

第四节学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法

讲解课程含义。思想——认识，与政治有关的思想问题.如：理想、信念、人生观、为谁学习、为谁服务等问题。道德——规范、原则、核心。修养——不断提高思想认识、道德水平的过程。