大洪山学校少先队员工作现状,遇到的困难,建议_对学校后勤工作的建议
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大洪山学校少先队工作的现状、困难及对建议
少先队是中国共产党创立和领导的少年儿童的群众组织，是学校教育不可缺少的得力助手。我个人认为，因地制宜地开展好少先队工作起着至关重要的作用。但作为农村小学又该怎么搞好少先队工作，这是一项任重而道远的工作。
一、少先队工作现状
大学毕业后，在学校团委工作已经是第二年，第一年是在一所私立高中担任学校团委的工作，面对的是一群高中生。现在已经在大洪山学校任教并兼任团队工作，由于我校是九年一贯制的，所以大队辅导员和团委都是由我负责。我校人数很少，少先队员人数不多，但是，也成立了大队和中队委员会，并学校设有《小学生行为规范》、《小学生守则》学习宣传园地，并利用广播站这个平台锻炼和促进他们的成长，少先队的活动阵地也正在建设中。少先队工作正在有条不紊的开展，本校每周一举行升旗仪式，并锻炼学生进行国旗下讲话，该仪式和重大节庆日定期定期对学生进行思想道德教育。另外，通过召开一系列主题队会培养学生爱国主义精神。且每周都安排有教师值周，负责学生在校的行为表现，发现问题及时教育纠正。但是在通过和学生们及老师的沟通，个人访谈及这一个多月的工作开展中，我感受到农村小学的少先队辅导员工作难度很大。由于诸多因素，学校将改革的视角和重点投向教育教学，特别是目前又再大力推行课程改革，把办学目标牢牢地盯在教学成绩上，忽视了少先队工作在学校发展中的作用，导致少先队组织名存实亡。而且我校正在实施合格学校建设，很多活动场地正在建设中，导致活动开展实效性不强，严重影响了少先队工作的发展和少年儿童的身心发展。如何正视这些问题，采取针对性措施，提高农村少先队工作效率，成为摆在农村少先队工作者面前的一个重要课题。
二、存在的困难
1、少先队大队队伍建设有待完善和提高。
农村少先队辅导员缺乏系统、正规的培训，就我而言就没有接受过辅导员正规的培训。对于很多关于少先队活动的开展，我真的觉得很迷茫。而且辅导人员也不稳定，每年有有更换，很多优秀的老师要么考上了城里，要么就调走了，多以在接受团队管理这块，我觉得很多工作智能通过能请教前辈和在网上学习开展。所以在新形势下少先队工作的新内容、新特点以及新的少先队活动普遍缺乏认识和了解，思维局限，有些活动不知怎么开展，少先队活动内容缺乏新意。而少先队工作对辅导员要求非常高，除了有较高的理论水平和思想素质外，还要具有较强的组织领导能力，开放的思维、饱满的热情、开朗的个性、见多识广、年轻活泼也是其必备条件。如此条件，在师资力量本来就薄弱的我校是难以达到的，教师外出进行“主业”培训机会都没有，更何况是“从业”的少先队工作学习，教师自我学习又缺少资料，加之，工作重、压力大，兼职辅导员往往还是学校的骨干力量，身担数职，简直无法顾及少先队工作。就比如我在担任学校少先队大队辅导员一职的同时还担任中学团委工作，且任教九年级(毕业班）和四年级的英语教学，还有研究课，服务课工作，周课时数15节。所以对学校的少先队工作在我看来它仅仅是一项“副业”。
2、领导认识不足，重视不够。
很多时候，领导都认为少先队工作开不开展无所谓，只要在工作计划和工作总结中有一笔即可，只要教育教学质量上去了，就可以“一美遮百丑”。这样一来，辅导员工作得不到全力支持，就导致少先队工作流于形式，活动的实效也就大受限制。老师一味地追求教学质量，把孩子的兴趣爱好看成是没用的东西，抹杀了孩子的特长。这是让学校少先队活动不能正常开展的原因之一。
3、家长意识差，认识不到位。
部分农村家长还停留在孩子到学校就是读书的，少先队就是买一条红领巾带着，搞活动就是在那里好玩，不务正业而已，参与活动的支持力度与城区家长相比更是差距很远，使得活动开展难度加大。比如在近几年的工作中，我们少先队也搞了各种活动，以让孩子向家长宣传活动要求，争做文明开阳人。可一些家长对孩子的答复是：你们老师一天事多，你只要好好读你的书就行了，考试好了比什么都重要。家长们也是只看重孩子的分数，忽视了少先队活动在孩子成长中的作用。
4、活动经费严重不足。
农村少先队搞活动需要的活动经费，主要依靠的是学校的办公经费，换句话说，少先队活动经费的投入是与学校的规模以及经济条件挂钩的。像我们这种农村小规模的学校，由于学校的学生人数少，办公经费严重不足，使得校长“东奔西跑”争取支持，让学校正常运转。在这种情景之下，学校肯定不会将来之不易的经费先投向少先队工作。
三、提出如下建议
1、抓好辅导员的培训提高工作
增强学校师资力量，让身兼数职的辅导员从繁重的课务和其它工作任务中释放出来，让其有更多的时间和精力来思考、组织开展少先队各项活动。上级主管部门需进一步加大少先队辅导员培训的力度与广度，促进辅导员之间的经验交流，全面提高自己的业务能力。高素质的辅导员队伍是实施少先队素质教育的根本保证。要形成农村少先队工作新格局，首先要加强辅导员队伍的选聘和培训，发挥地方优势，依托进修学院，逐步构建培训基地，注重发挥城市少先队教育研究的优势资源，以“手拉手”形式实施培训资源的优化配置与共享，以此转变辅导员的观念（做活动组织者、思想引导者、生活服务者、权益维护者），不断提高农村辅导员自身素质。其次对辅导员的培训，采取集中培训、外出培训等多种方法。
2、加强两个建设，抓好少先队工作
“两个建设”，即少先队的组织建设和少先队的礼仪建设。把全体少年儿童组织起来，接受共产主义教育，是少先队性质所决定的。因此，要重视队龄儿童的入队建队这项基础建设工作，抓好队前教育，让队龄儿童都了解“六知”（队名、队旗、红领巾、队礼的含义、队的领导者、队的作风），“四会”（会系红领巾、会行队礼、会呼号、会唱队歌），“一做到”（入队前为人民做一件好事）。
3、多渠道筹措经费，保障工作开展。
由于受经费的约束，我们学校没有少先队活动室，没有少先队活动用品，没有开展活动的经费，少先队活动不能正常开展。这种情况下，学校的办公经费是固定的，学校只有争取上级支持、多渠道自筹，增加少先队工作经费，切实保障少先队工作和日常活动的开展。我们学校借合格学校建设的的这次机会，扩建成了一所标准型的农村寄宿制小学，预计在今年年底就开始投入使用。同时学校还成立了活动室，为今后我们少先队工作的开展也提供了有力保障。4．特别关注留守儿童。
农村留守儿童、特殊困难少年儿童是农村学校的一个特殊群体。农村少先队组织要特别关注和关爱农村留守少年儿童、家庭生活有困难的少年儿童，为需要关爱的特殊少年儿童群体提供服务和帮助。我校少先队组织开展了“心系留守 关爱成长”的活动。帮扶结对与留守儿童们互动，在活动中培养他们的自信心、抗挫折能力、合作交流能力等。力争做到在活动中有收获，活动外有转变，减轻家庭、学校、社会的负担。
5、家长配合，从源头入手。
通过家访、家长会、给家长的一封信等形式，向家长宣传开展好少先队工作对培养学生良好的思想品德素质，帮助学生树立正确的人生观、世界观，提高学习积极性；对培养学生的创新精神和实践能力，提高学校教育学质量的重要性。以此扭转学生家长对学校少先队工作认识上的偏见。让家长理解少先队活动对培养学生良好的综合素质的重要意义，从而支持少先队工作的大力发展，创建家庭、社会大力支持学校少先队工作的良好社会氛围。在争取家长的配合过程中，我们应该值得注意的是必须尊重家长，以达到心悦诚服的效果，否则会适得其反。
总之，少先队工作的内容很广，但就农村少先队工作存在的问题而言，只要抓住了上述几个方面的工作，将能促进少先队工作全面、有效的开展，提高少先队工作的实效性，使农村小学少先队工作走上蓬勃发展的道路。
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