7蟋蟀的住宅_好7蟋蟀的住宅
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7、蟋蟀的住宅
各位评委老师你们好！
今天我要说的课文是人教版小学语文四年级上册第7课《蟋蟀的住宅》，对于这篇课我将分为教材学情分析、教学目标、教法学法、教学过程、以及板书5个方面进行阐述。
现在，我对教材进行简要的解析：
《蟋蟀的住宅》是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。在文中，法布尔介绍了自己观察到的蟋蟀的住宅的特点，以及蟋蟀建筑的才能。作者在文中大量的采用拟人的手法，把蟋蟀比作人，蟋蟀的住宅比作人的住宅，把它的活动比作人的活动，想象非常丰富，语言十分风趣，从课文的字里行间，我们能感受到作者是通过长期深入的观察才发现了这昆虫世界中不为人知的秘密。
学习这篇课文，一是让学生学习作者认真观察事物的方法，激法学生认真观察周围事物的兴趣；二是体会作者怎样运用富有情趣的语言来表达的。
针对本篇课文的内容，结合高年级学生识字、写字及阅读的教学要求，确定本课的教学目标如下：
1、正确、流利、有感情的朗读课文，理解全文内容，结合上下文或生活中的实际体会课文中词句的含义，认识7个生字，会写13个生字，正确读写住宅、隐蔽、毫不可惜。。。等词语。
2、让学生通过自主、交流、合作的方式以及多种形式的朗读学习文中的写作方法，提高学生阅读能力和写作的能力。
3、通过朗读课文，读懂蟋蟀的住宅的怎样建成的，激起学生观察自然界的兴趣。体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。
根据拟定的教学目标及四年级学生的认知规律，确定本课的教学重点是了解蟋蟀的住宅是怎样建成的，教学难点是：通过重点语句体会蟋蟀吃苦难劳、不肯随遇而安的特点。
《语文课程标准》中指出教是为学服务的，应该让学生在积极主动的思维和情感活动中体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获的思想的启迪，享受审美的乐趣。因此，结合本课内容，我采用以阅读文章来激发感情，通过感情来领悟文章的教学方法。即从整体入手，引导学生弄清全文主要想表达的思想感情，通过抓住重点词句，创境朗读、想象画面等方法来体会文章的中心，感悟作者传达的情感，使学生在语言训练中不断得到心的净化和质的提高。
具体的教法是：引导学生自己主动学习，与同学合作学习，同老师探究学习，掌握从读到思的学习方法，在读书抓住关键词，体会作者想要表达的思想感情，进一步思考理解。教师适时点拔，学生细细揣摩。例如：蟋蟀和他们不同，不肯随遇而安。“随遇而安”是指适应周围的环境，不论环境如何都能满足。对于一般的昆虫来说，只要能找到一个临时隐身之地就满足了，而蟋蟀不同。通过这样举例，进行分析和引导，学生便悟出了学习课文的方法。
从学生是学习和发展的主体出发，语文教学应该以学生自己朗读、自己领悟、自己学习和思考为主题，让学生在读、悟、议这种宽
松民主中的气氛中学习。作为教师，要做的是帮助学生架设生活和教材的桥梁，激发学生去深入的感受课文。加上对上述内容的梳理，我安排2个课时，并设计教学过程如下：
第一环节，激发学生兴趣，导入新课文。
巧妙的开场白可以吸引学生注意，创设良好的课堂氛围，在阅读课文开始时，我会通过生动的有关蟋蟀的多媒体课件和图片，再现与课文有关的情景，激发学生情感，同时我会提问“同学们经常能看见蟋蟀，但是你们知道蟋蟀是怎样建造自己的住宅吗？这样设置悬念，激发学生探究新知识的欲望。
第二环节，让学生们相互交流，一起合作深入的阅读课文。小学生是通过形象来认识世界的，在阅读中只有设法让学生感受到语言文字所描绘的鲜明形象，才能引起学生对课文的关注，才能入境生情促进自悟，如：
（1）画一画，让学生们通过自己的想象拿出笔画一画蟋蟀的住宅是什么样子的，这样不仅可以活跃课堂气氛，而且有助于学生对课文的了解。
（2）找一找，议一议，了解蟋蟀是怎样建造它的住宅的。
先让学生以自己喜欢的方式读书，找出蟋蟀的住宅有哪些特点，蟋蟀又是怎样建造它的住宅的句子。可以然学生以小组为单位，通过合作讨论的形式来学习，然后进行交流。，经过讨论，交流使学生了解到，对于蟋蟀住宅的特点，作者主要是通过选址、外部、和内部三方面来介绍的。对于蟋蟀如何精心建造住宅，作者是通过从动工时间、怎样挖掘、不断修整三方面来介绍。
（3）引导学生从字里行间体会作者长期坚持细心观察的敬业精神，以及他对昆虫的特殊感情，学习作者细腻、形象的描写方式。
第三环节总结全文，指导学法。
学生提出问，并且带着问题读书，读中解决问题，这仅仅是阅读教学的浅层目标，而带着疑问走出课堂才是创新性学生应该具备的素质，因此，我采用问题来总结课文：学习这篇课文作者在观察方面有什么地方值得学习的？蟋蟀又有什么值得同学们学习的精神？然后让学生带着问题出走课堂，在生活中找寻答案。
第四环节课后作业，熟读课文，找出文章中好的句子和词语摘抄下来，然学生开展一些实践活动，观察自己喜欢的植物和动物。
《蟋蟀的住宅》教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅””蔽”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严......
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