德国职业教育教学管理与质量保障_职业教育的教学管理
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《德国职业教育教学管理与质量保障（国内）培训班》
个人总结
山东科技职业学院
秦振友
为期七天的《德国职业教育教学管理与质量保障（国内）培训班》结束了。回想七天来的学习，收获和遗憾并存。
一、收获：
1、对于职业教育机构中的质量管理在原来的基础上，更加感觉到在教育机构中运行质量管理体系的必要性和重要性。认识到，学校的质量开发对于找到个性化的解决办法是必不可少的。
2、这次培训，对于课程和学校中的质量开发过程和方法有了基本的了解。能认识到现代的、合作式的学校领导是学校和课程中实现质的改变的前提。认识到衡量一个管理者是不是优秀，不是看他个人干了多少事，而是看他所率领的团队有多大的爆发力！因为质量是通过有系统的管理而实现的。
3、对于质量管理体系有了更深刻的了解。他对于我们全面提高我们的教育教学质量有着重要的指导作用。
4、对于院校质量管理的重要组成部分——项目管理，有了较全面的了解。理解了项目管理中的P-D-S-A循环，对我们工作的指导意义。
5、了解了院校质量管理的重要组成部分——教学质量管理，对于教学质量的发展要体现在和院校教育目标建立起联系、有效的利用平估结果制度和要求院校要有社会责任心等方面有了全面的了解。
6、了解了院校质量管理的重要组成部分——教学团队建设，对于良好的团队合作成功的十一个因素以及加强团队能力的十二个方面，有了较深刻的了解。知道了团队效率的六个决定因素。
二、对于这次培训，我总是感到还存在以下不足：
1、七天的时间，对于培训内容的介绍是肤浅的，学员们即使掌握了培训的所有内容，也很难对工作有交大的指导作用。
2、在培训过程中，对于案例教学，运用得很少。
三、参考建议：
1、利用七天的时间，将一个或者几个问题讲深讲透，增加案例教学，让学员举一反三。回到工作岗位后，会立即产生效益。
2、再将课前，广泛收集各高职院校急需解决的问题，针对这些问题，有的放矢的培训，会受到很好的效果。
2009年11月30日
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