羊册镇信息化教育现状与问题_对教育信息化发展现状
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羊册镇信息化教学现状与发展
随着教育信息化“三通两平台”建设设备的投入，农村中小学校电教设备日益增多，功能更加强大，为搞好电化教学工作，更好的管理和使用电教设备，保证教育信息化有效的实施，现就羊册镇的信息化教学现状、发展及面临的问题汇报如下：
一、羊册镇的信息化教学现状：
1、硬件建设。羊册镇有两所初中和十多个小学。两所初中以及羊南、羊北、羊东和古城四所小学实现了“三通”。中心学校建有数字教育资源公共服务平台和一个实现网络资源共享的平台，拥有自己的网站、校园电视台和小记者站。学校建有有两个电脑教室，可供80位学生同时上课。今年新建的录播直播教室也已经投入使用。中心学校为各个办公室装备了电脑，每一位教师都可以轻松实现网络办公。羊册镇第二初级中学也装备了五个教师办公室以及政教处教导处，共有45台电脑可以用于信息化办公。其余小学也至少拥有一个多媒体教室。
2、人员配备。中心学校设有专职信息员、网站管理员和电教员各一名。羊册镇第二初级中学设有专职电教员一名。其余各小学没有信息化专业人员。
二、面临的问题。
1.对信息化教学的认识亟待提高。农村中小学由于受陈旧管理观念及办学条件限制，对实现教育信息化先进的电教设备管理不适应，个别学校领导对电教设备管理认识不足，电教设备管理有关的规章制度仍未建立健全；或者是相关制度没有能够随着学校的发展和电教设备管理工
作特点的变化而完善；或者是虽有制度但没有得到切实执行。
2、设备陈旧，亟待更新。中心学校五个教师办公室，只有两个办公室电脑较新，是2013年配备的；其余的为2009年以前的配备的，配置低，运行慢，已经不能满足信息化教育教学的需要。其他中小学的电脑也多为2009年以前的老设备，操作系统还是已经被别人抛弃的XP系统。急需更新设备，升级系统。大多数小学缺少电脑，没有光纤网络接入，无法登录信息共享平台，无法获取更多的信息支持。
3、教师需要信息化培训。大量教师进城，造成农村中小学师资短缺，新招录的教师不熟悉信息化设备的操作与应用，无法适应信息化教学，需要培训；许多小学教师因为学校无电脑无网络，信息化教学技能几乎为零，这些教师也急需培训。
4、学校特色亟待拯救。校园电视台是河南省唯一一家农村校园电视台，与羊册镇中心学校网站是羊册的特色，也是驻马店市的一个重要窗口。校园电视台的录播设备是标清的，现在已经无法适应现代信息技术高清化的要求，急需更新设备和录播软件。学校网站的服务器设备也已陈旧老化，UPS电源损坏，需要添置和更换设备，才能维持正常运行。校园电视台和小记者站需要专业的教师的教师和辅导员。
5、缺少电教设备专职管理员。农村中小学校由于学校编制少，无法配备电教设备专职管理员，电教设备管理员一般由其他科任教师兼职，这些兼职管理员对电教设备的管理，学校也没有标准，有些学校不计工作量，他们对电教设备的管理业务水平不高，责任心不强，工作不主动。这些兼职管理员对设备的使用及日常维护、设备的技术档案整理与保管、低值易耗品的管理等现代化电教设备管理业务不熟悉。由于兼职管理员对电教设备管理业务水平不高，在学校里不能开展校本培训，教师对现代化电教设备不会熟练使用，导致大部分的电教设备使用效率低。
6.电教设备出现故障难以维修，一部分学校虽然配备了多媒体教室的管理人员，建立了管理制度，但在实际工作中，仍然是处于无人管理和维护的状态。要知道这些多媒体教学设备如果不经过很好的维护，其使用寿命和使用效果都会大打折扣，甚至不能正常使用。
三、发展方向
1、提高认识，健全管理制度，加强管理力度，配备专职的信息员、管理员和维护人员，保障多媒体教学设备、网站服务器和电视台录播设备能正常运行。
2、保持和发展学校特色。羊册校园电视台是河南省唯一一家农村校园电视台，学校将配备专业的教师的和辅导员，组织发展小记者，继续依托电视台开展活动。组织教师登录学校网站，完善信息，补充资料。利用学校网站开展教育教研活动组织开展网上培训。
3、组织教师参加信息化培训，培养教师正确使用信息化设备的方法和能力，教师之间开展互帮互助，互相促进，共同进步，全面提高教师的信息化水平。
4.优化信息资源共享平台的设置，引进教育信息化管理系统，让教学、教研、培训以及管理、考核等实现数字化、精细化。
四、硬件及软件需求：
1、急需光纤入每个校园达到班班通；
2、大部分小学教室没有多媒体电子白板；
3、中心学校更新办公室设备，需要60台电脑。打印机5台。全镇其他中小学校需要电脑200台，打印机20台。
4、、羊册镇中心学校更新网站服务器一台，添置UPS电源一台。
5、羊册校园电视台需要添置编辑机一台、播出设备一台，高清摄像机2台，数字切换台一台。其他中小学也需要拍照和拍摄视频的记录设备，合计照相机20台，摄像机5台。
羊册镇中心学校
2016年9月27日
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