云南教师资格证综合素质真题题库六_云南综合素质历年真题
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2016年云南教师资格证综合素质真题题库六
一、单项选择题
1、《中华人民共和国未成年人保护法》规定“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室或其他未成年人集体活动的室内吸烟”，这是为了保护学生的（）A．人身自由权 B．身心健康权 C．人格尊严权 D．隐私权
2、小童和小刚都是年满11周岁的小学生，上课期间老师出门接电话，二人争吵扭打起来，小童被击中眼部，导致失明，在此事件中应当承担责任的是（）A．小刚及其监护人 B．学校及小刚监护人 C．小童和小刚 D．小刚及其监护人
3、某幼儿园中班的学生在课间排队上厕所。两名老师分工，叶老师在洗手间看护，李老师在教室看护。然然从洗手间出来往座位走，经过帆帆身边时，被帆帆伸出的腿绊倒，倒下时额头磕在木椅边缘，鲜血直流。在教室的李老师看见小然被小帆伸出的腿绊倒，立即跑过去想要抱住她，但没来得及。两位老师立即将然然送到医院，医药费花费1000元。这一损失应由（）
A．幼儿园承担 B．叶老师和李老师共同承担 C．帆帆的监护人承担 D．帆帆的监护人和幼儿园共同承担
4、教师因幼儿捣乱，将幼儿关在教室内、任其哭闹，侵犯了幼儿的（）A．隐私权 B．名誉权 C．受教育权 D．人身自由权
（）
A．人身自由权 B．人格尊严权 C．身心健康权 D．隐私权
5、学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就侵害了学生的6、下列不属于把育人为本作为教育工作的根本要求的是（）
A．坚持德育为先，把社会主义核心价值观体系融入国民教育全过程，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观
B．全面推进素质教育，面向全体学生，以育人为根本、以提高学生素质为目标，以促进学生全面发展为宗旨，为人的终身学习和终身发展服务
C．以学生为主导，以教师为主体，充分发挥学生的主动性 D．全面提高国民素质，努力造就一批拔尖创新人才
7、某中班幼儿小超，上课喜欢捣蛋不听讲，但他画画特别好。余老师知道后，关注小超的画艺。建议他参加画画比赛，慢慢地小超愿意听余老师的话，也愿意和其他小朋友友好相处，不再那么调皮捣蛋了，关于余老师的做法，是的行为。（）A．关注学生身体发展 B．关注学生全面发展 C．关注学生创新精神发展 D．关注学生实践能力发展
8、一位教师兴致勃勃地走进教室，突然发现黑板上画了一幅自己的画像，孩子们正围着这个画像指指点点。下列处理方式中，最恰当的一项是（）A．平静而真诚地说：“画得多好啊，确实像我，希望这位小朋友画得更好。” B．不予理睬，擦掉画，开始上课 C．立即查找作画人 D．批评教育幼儿
9、下列不属于育人为本儿童观范畴的是（）A．教师要培养幼儿在体、智、德、美等方面全面发展 B．教师要充分发挥幼儿在教学过程中的主体作用 C．教师要尊重幼儿，师生之间要平等相处
D．视幼儿为被动的客体、管辖的对象、装知识的容器
10、教师有权依据自己的专业知识和能力从事与教学有关的工作，能自由做决定，不受他人干扰，这体现了幼儿园教师职业的特点是（）A．教学行为的自主性 B．教育对象的幼稚性 C．教学过程的创造性 D．教育手段的示范性
11、在下列中国戏曲种类中，最早被列入联合国非物质文化遗产名录的是（）A．京剧 B．豫剧 C．黄梅戏 D．昆曲
12、有些教师经常上班迟到早退，工作敷衍塞责，缺少责任心，这违背了教师（）A．爱岗敬业的职业道德 B．关爱学生的职业道德 C．为人师表的职业道德 D．教书育人的职业道德
13、下列教师职业道德中，属于《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中规定的是（）A．为人师表 B．真诚相待 C．诲人不倦 D．依法执教
14、吴老师快要结婚了，她班里的家长们每人自愿地拿出200元表示祝贺。吴老师正确的选择 A．接受，这是尊师重教的具体表现 B．拒绝，这是公开接受贿赂 C．接受，这是教师多年付出的回报（）D．拒绝，这是变相腐败行为
15、我国《中小学班主任工作规定》颁布的时间是（）A．2006年 B．2007年 C．2008年 D．2009年
16、在幼儿手工课上，明明总是喜欢去抢其他小朋友的东西，老师生气地说：“你再动别人的东西，我就把你的手给捆上！”该老师的做法（）A．正确，应该严格要求学生 B．错误，应该尊重学生人格 C．正确，应该加强课堂管理 D．错误，应该禁止惩罚学生
17、下列选项中被形容过着酒池肉林的奢侈生活，实行“炮烙之刑”的暴君是（）A．商纣王 B．秦始皇 C．隋炀帝
D．夏桀
18、下列历史事件中，不是发生在唐朝时期的是（）A．安史之乱 B．贞观之治 C．开元盛世 D．光武中兴
19、下列近代著名历史人物中，属于洋务运动代表人物的是（）A．康有为 B．梁启超 C．张之洞 D．章炳麟
20、人类早期文明最先诞生于亚非地区的大河流域。尼罗河流域古代埃及文明的象征是（）A．空中花园 B．金字塔 C．汉漠拉比法典石柱 D．长城
21、下列选项中，与“没有理想的人生，就不是有意义的人生”意思相同的是（）A．有理想的人生一定是有意义的人生 B．有理想的人生才会是有意义的人生 C．没意义的人生一定是没理想的人生 D．有意义的人生未必是有理想的人生
22、下列选项中，对概念所做的概括，正确的一项是（）A．将“启明星”概括为“太白星” B．将“火焰山”概括为“吐鲁番” C．将“中国文学”概括为“艺术哲学” D．将“长篇小说”概括为“文学作品”
23、有一种很流行的观点，即认为中国古典美学注重美与善的统一。言下之意则是中国古典美学不那么重视美与真的统一。笔者认为，中国古典美学比西方美学更看重美与真的统一。它给美既赋予善的品格，又赋予真的品格，而且真的品格大大高于善的品格。概而言之，中国古典美学在对美的认识上，是以善为灵魂而以真为最高境界的。通过这段文字我们可以知道，作者的观点是（）A．正确而不流行 B．流行而不正确 C．新颖而不流行 D．流行而不新颖
324、随着社会环境的影响和对儿童阅读市场的认识不断加深，越来越多的作家自觉地思考读者定位，发挥自己的创作特长。从读者年龄段来说，有的作家专心致志地为幼儿写作；有的专门为中学低年级写作，还有的着力满足小学中高年级的阅读需求；从写作内容来说，有的作家专门为孩子写科幻故事；有的一心写冒险小说；有的则认真地为孩子写生活故事。
对这段文字概括最准确的是（）A．儿童图书写作的目的性不断增强 B．儿童图书作者的创作定位趋向精准 C．定位准确的儿童图书更适合儿童阅读 D．作家应结合自身特长与市场需求确定创作方向
25、教授《天净沙•秋思》时，教师举例帮助学生理解“夕阳”在古诗词中渲染意境、表达情感的作用下，下列诗词不能作为例子使用的是（）A．李白《送友人》（青山横北郭，白水绕东城）B．晏殊《浣溪沙》（一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台）C．常建《题破山寺后禅院》（清晨入古寺，初日照高林）D．王绩《野望》（东皋薄暮望，徙倚欲何依）
26、下列日常生活经常发生的事情中，不属于信息资源管理的是（）A．为自己的研究资料建立数据库
B．整理个人电脑中的资料，将不同类型的资料存放在不同的文件夹中 C．多媒体播放器播放电影 D．整理手机中的电话号码簿
27、编辑幻灯片时，允许撤销的操作次数为（）A．可以由用户设置，范围在3到150之间 B．可以由用户设置，范围在0到100之间 C．不可以由用户设置，固定为20次 D．不可以由用户设置，固定为100次
28、下列哪种方法无法使一个页面中容纳更多的文字？（）A．调整页边距 B．改变排版方向 C．缩小行间距 D．调整字体大小
29、在Word编辑状态下，要将另一文档的内容全部添加在当前文件光标处，正确的操作是（）A．单击“文件”“打开” B．单击“文件”“新建” C．单击“插入”“文件” D．单击“插入”“超级链接”
（）
A．一个句子 B．一行 C．一段 D．整篇文档 30、在Word编辑状态下，移动鼠标光标至某段左侧。当鼠标光标变成箭头时连击3下，将会选中
二、材料分析题
1、材料：
某位教师曾经采用了很多教育方法，坚持不懈地帮助班上一位性格孤僻、行为散漫、对学习不感兴趣的孩子。一次偶然的机会，她看到了《捣蛋鬼日记》。认真阅读后，对儿童身心发展有了新的理解，开始反省自己对这个孩子的教育。当他发现孩子的特长后，积极鼓励他发展绘画能力，引导他参与班级活动，在她的呵护和帮助下，孩子逐渐变得开朗起来，对学习也有了兴趣，后来成为一名小有名气的画家。
问题：请从职业道德的角度，评析该教师的教育行为。
2、材料：
幼儿园刘老师经常教育幼儿要注意爱护环境，保持卫生。一天，由于有急事，刘老师将准备要扔到垃圾桶的废纸，随手扔在了幼儿园的花圃旁。刘老师的这一行为正好被琳琳发现，琳琳带着疑惑的眼神望了老师很久。有一天，一个小朋友找刘老师打小报告，说琳琳随地乱扔废纸。刘老师把琳琳叫到办公室，问琳琳为什么不注意爱护校园卫生，没想到琳琳的回答让刘老师无言以对。琳琳说：一天，我看到老师您把纸扔在了花圃旁边，我以为那里是可以扔的，不叫破坏环境。
问题：根据上述材料，简述刘老师违背了教师职业道德的哪项内容。
3、材料： 天坛之美
始建于明永乐十八年的天坛，是世界建筑艺术的珍品。它具有一种独特的意境，它以凝练的艺术形式表现了博大深邃的精神内涵，体现了中国古人对宇宙的思考和想象。
天坛的意境美可以归纳为：高、园、清。
“高”，是天的一种特性。天坛的建筑是连续性的逐渐上升的完整体，从南北中轴线上看，南端的圜丘高5．18米，皇穹宇高19．2米，祈年殿上升到38米，成为中轴线的高峰。故宫太和殿是永乐以前全城最高的建筑，是帝王的象征，而祈年殿比太和殿还高出3米，成为天帝的象征。
祈年殿的主体建筑四周，墙体低矮，空间开阔，祈年殿和圜丘的整个外轮廊直接与天空连接，祭坛仿佛高入云霄，人站在祭坛上也好像升上青天。天坛的崇高感中，蕴含着敬天的思想。
“圆”不仅指外形，且是一种哲学境界。在中国古代美学中，圆代表着生命流转，蕴含着了宙万物，体现了一种“天行健”的思想以及祥和的精神。
天坛建筑群的一个突出特征是大量圆的造型。圜丘、皇穹宇、祈年殿都是圆形，每一个建筑又形成很多同心圆，一直扩展到与穹隆形的天空成为一个圆融的整体。
“清”是天的一种特征，也是中国古代的一种美学范畴，体现一种人格精神或艺术境界，例如清新、清真、清淡、清妙等。“清”由“青”而来，通常我们称天是“青天”、“篮天”、“苍天”。天坛的基本色调整体是青色，不论是天空还是琉璃瓦都属于青色。“青”是祥和、安宁的象征，也体现了一种空灵的美。
天坛建筑中，祈年殿、皇穹宇都采用蓝色琉璃瓦，深蓝的琉璃和浅蓝的天空形成色彩上深浅的对比，更显示出天的澄清、明朗。反过来天的澄清、明朗，又与祈年殿的外轮廓虚实相生，唤起观赏者的审美想象。
以上高、圆、清三点体现了天坛的崇高、祥和、清明的独特意境。如果比较一下，就会发现：故宫拥有庞大的建筑群，以气势取胜，天坛的建筑少而精，以宁静深远而著称；故宫以封闭式的一道道门、一道道墙为特点，而天坛以天高地阔的开放式为特点；故宫的空间造型是方的，而天坛则是柔和的圆；故宫的颜色以红为重，而天坛则是幽静的青绿色。天坛之美，耐人深思。（选自杨辛的《天坛》）问题：
（1）结合全文，天坛的大量圆形建筑具有什么含义？
（2）天坛大约有十万株树，你认为这些树木的作用与本文所概括的“高、圆、清”三点中的哪一点关系最大？为什么？
三、写作题
1、苏霍姆林斯基说：“一个好老师意味着什么?首先意味着他是这样一个人，他热爱孩子，感到和孩子在一起交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友，关心孩子们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。”马克思说：“只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任。”高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”
根据上述材料给你的启示，联系实际，请以“师爱”为话题，写一篇文章。
要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义。题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。文体不限，不少于1000字。
1参考解答
一、单项选择题
1、【育萃专家解析】B。《中华人民共和国未成年人保护法》第三十七条第二款规定：“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。”这是为了保护学生的身心健康权。
2、【育萃专家解析】B。《学生伤害事故处理办法》第十条第一款指出，学生违反法津法规的规定，违反社会公共行为准则，学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的，应当依法承担相应的责任。案例中的小刚年满十一岁，应该对其造成小童受伤的行为承担主要责任。同时，依据《学生伤害事故处理办法》第二十八条，未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。由于小刚只有十一岁，其造成的责任应由其监护人承担赔偿责任。此外，《学生伤害事故处理办法》第九条规定因下列情形之一造成的学生伤害事故、学校应当依法承担相应责任，其中第十款规定，学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理，告诫或者制止的。题目中的老师上课期间出去接电话，对学生的争吵扭打行为没有及时制止，学校对事件应承担次要责任。
3、【育萃专家解析】C。《侵权责任法》第三十八条规定，无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任，但能够证明尽到教育、管理职责的，不承担责任。题干中两名老师，一个带孩子们去洗手间，一个在教室看护，均尽到了必要的看护义务，在教室的李老师看见然然被帆帆伸出的腿绊倒，立即跑过去想要抱住她，但没来得及，而且事后立即将然然送往医院，已经尽到了管理责任，故幼儿园不应承担责任。
4、【育萃专家解析】D。把幼儿关在教室内，限制了幼儿的自由，侵犯了幼儿的人身自由权。
5、【育萃专家解析】C。学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就侵害了学生的身心健康权。
6、【育萃专家解析】C。育人为本要求以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每一个学生，为每个学生提供适合的教育。
7、【育萃专家解析】B。老师的做法关注到学生的特长，用积极的闪光点鼓励学生，从而使其改掉坏习惯，获得其他方面的成长。于老师的做法是关注学生全面发展的行为。
8、【育萃专家解析】A。A项的做法既快速地处理了突发事件，又鼓励了作画的幼儿。
9、【育萃专家解析】D。
10、【育萃专家解析】A。教学行为的自主性是指教师有权依据自己的专业知识和能力从事与教学有关的工作，能自由做决定，不受他人干扰。
11、【育萃专家解析】D。昆曲在2001年被联合国教科文组织列为“人类口述和非物质遗产代表作”，为我国戏曲类别中最早被联合国列入非物质文化遗产名录。
12、【育萃专家解析】A。题干中有些教师的行为违反了爱岗敬业的职业道德。爱岗敬业要求教师要热爱自己的工作和岗位，全身心投入到教育事业中。具有强烈的责任感，忠于职守，坚守岗位。
13、【育萃专家解析】A。《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》共六条，分别是：爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表；终身学习。
14、【育萃专家解析】D。教师应该做到廉洁从教，不能接受家长的礼钱。
15、【育萃专家解析】D。2009年8月22日，教育部颁布了新的《中小学班主任工作规定》。
16、【育萃专家解析】B。教师职业行为规范规定教师应该关爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生人格、平等公正对待学生；构建民主、平等、和谐的新型师生关系，同时坚持在日常教育教学管理中，采取适当方式对学生进行批评教育，对学生严慈相济，不偏袒、歧视、讽刺、挖苦、辱骂、体罚或变相体罚学生，杜绝侮辱学生人格尊严的行为。
17、【育萃专家解析】A。商纣王是商朝最后一个君主，在位后期，居功自傲，建鹿台，造酒池。悬肉为林，过着奢华的生活。他用“炮烙之刑”残害人民，还用其他酷刑残害向他进谏的忠臣，最终，于鹿台自焚而死。
18、【育萃专家解析】D。光武中兴是在东汉时期出现的社会安定、经济发展、人口增加的繁荣局面。
19、【育萃专家解析】C。2015年下半年统考。洋务运动代表人物中央以恭亲王奕䜣、文祥为代表，地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等人为代表。20、【育萃专家解析】B。金字塔是古埃及文明的象征。空中花园、汉摸拉比法典石柱属于古巴比伦文明；长城则是中国文明的象征。四大文明古国分别是古埃及、古巴比伦、古印度和古中国，这是人类文明最早诞生的地区。
21、【育萃专家解析】B。2015年上半年统考·小学。该题等值于没有理想的人生→不是有意义的人生，否后则否前，即有意义的人生→有理想的人生，D项错误；该句等值于“只有有理想的人生才是有意义的人生”，B项正确；肯后不能肯前，否前不能否后，A，C两项均错误。
22、【育萃专家解析】D。2012年下半年统考。概括即从思想中把某些具有相同属性的事物抽取出来，推广到具有这些属性的一切事物，从而形成关于这类事物的普遍概念。A项启明星和太白星是同一概念；B项火焰山位于吐鲁番，它们之间不是种属关系；C项艺术哲学属于哲学范畴，它与中国文学之间不是种属关系；D项长篇小说和文学作品是种属关系，而且长篇小说属于文学作品中的一种，符合概括的定义。
23、【育萃专家解析】C。本题是典型的观点态度题。文段先说了一种很流行的观点“中国古典美学不那么注重美与真的统一”，接着通过“笔者认为”引出自己的观点“中国古典美学比西方美学更看重美与真的统一”。可见，作者的观点不是流行的观点，排除B，D两项。同时作者认为“中国古典美学在对美的认识上，是以善为灵魂而以真为最高境界的”，是一种新颖的观点，至于正确与否段中未提及。
24、【育萃专家解析】B。文段指出作家的创作应更加注重“读者定位”，根据读者年龄、写作内容等的不同，进行更有针对性的创作，创作定位愈加精准。
25、【育萃专家解析】C。常建的《题破山寺后禅院》中“清晨入古寺，初日照高林”描写的是初升的太阳，其他几项描写的都是夕阳。
26、【育萃专家解析】C。
27、【育萃专家解析】A。用户可以在编辑选项中，设置“最多可取消操作数”，范围为3～150。
28、【育萃专家解析】B。若想使一个页面中容纳更多的文字，可以通过缩小字体，调整页边距或缩小行距等方法实现。
29、【育萃专家解析】C。A项是打开一个word文档，B项是新建一个word文档，D项插入“超级链接”是直接插入了链接图标，并未显示文档的全部内容。
30、【育萃专家解析】D。在Word的编辑状态下，移动鼠标光标至某行的左侧，当鼠标光标变成箭头时，单击则选中该行；连击两下，则选中该段；连击3下，则选中整篇文档。
二、材料分析题
1、【育萃专家解析】
该教师的教育行为体现了高度的教师职业道德，是教师践行教师职业道德规范的表现，值得我们学习。首先，该教师的教育行为体现了关爱学生的职业道德要求。面对学生的散漫、不爱学习的学生，教师没有讽刺挖苦，而是关心爱护，努力寻求帮助学生的方法，体现了教师要关爱学生。
其次，该教师的教育行为体现了教书育人的职业道德要求。根据学生的实际情况，有的放矢地发挥学生的特长，促进学生全面发展，体现了教师要善于教书育人。
最后，该教师的教育行为体现了终生学习的职业道德要求。教育中教师不断获得新的教育观念，更新知识结构，用于探索创新体现了教师要终身学习的理念。
因此，作为教师，应该认真学习教师职业道德规范，在教育教学实践中将道德规范的要求落实到教育行列中，如此才能更好地教育学生，促进学生的健康发展。
2、【育萃专家解析】
材料中，刘老师违背了为人师表的教师职业道德规范。为人师表要求教师做到：守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
刘老师违背了严于律己、以身作则的要求。教师在平时一定要严格要求自己，教师的一言一行都有可能成为学生学习的榜样，其看似不经意的行为会被学生看在眼里，看成行为准则，尤其是幼儿教师，要更加懂得严于律己、以身作则，因为幼儿正处于身心发展的过程中，缺乏判断能力，他们的价值观大多从社会生活和学习中得来的，所以，幼儿教师要时刻注意自己的言行，给幼儿树立良好的榜样。
3、【育萃专家解析】
（1）“圆”在中国古代美学中，代表着生命流转，蕴含着宇宙万物。天坛的大量圆形建筑正是体现了一种“天行健”的思想、祥和的精神以及生生不息的宇宙观。
（2）和“清”的关系最大。“清”由“青”而来，“青”是祥和、安宁的象征。树木的基本色调也是青色，与天坛的基本色调是一致的，体现了一种空灵的美。
三、写作题
1、【参考范文育萃专家解析】
师爱无限
高尔基曾经说过：“只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”师爱，是教育的前提和开始，是通往教育成功的桥梁，也是最基本的教育原则。“随风潜入夜，润物细无声。”
教育心理学家认为，师爱是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。作为一名教师，最重要的就是要以发自心灵深处对学生的爱，去挖掘学生内在的积极因素，激发学生自我肯定的积极情感，并转化为学生自信、向上、进取的动力，从而达到教人、育人的目的。
师爱是心灵的沟通。教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们”。我国著名教育家陶行知先生也曾说过：“真的教育是心心相映的活动，惟独从心里发出来，才能达到人的深处。”作为教师，就要做一个有心人，时时处处去观察学生，关心学生，帮助学生，与他们建立深厚的友谊，达到心灵的沟通。这样，你会感到一种心灵的愉悦，这份愉悦来自学生带给你的感动，它如蒙蒙细雨般滋润，如融融春意般温暖。教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。“爱人者，人恒爱之。”只要你付出爱，用心去爱，就能感受到来自学生的爱。
师爱需要换位意识。学生是活生生的个体，随着生理、心理的发育和发展，社会阅历的扩展和思维方式的变化，其独立意识和自我意识日益增强，有很强的自尊心，需要得到他人，特别是老师的尊重，当有了缺点或错误时，往往害怕老师批评，特别是不希望老师当众批评。教师要懂得学生的这些心理特征。陶行知先生曾告诫师范生：“未来的先生们!忘了你们的年纪，变个十足的小孩子，加到小孩子的队伍里去吧!”的确，我们必须蹲下身子，学会变成孩子，要有一种换位意识，才能真正走进学生的心灵，真正理解学生，真正把师爱转化为激发学生追求进步、积极进取的力量源泉。
师爱需要讲究艺术。有些教师埋怨：“为什么我付出那么多的关怀，那么多的爱心，学生仍不懂礼貌，不尊重老师，一点也不理解老师的一番苦心?”这恐怕就是老师爱的方式不当的原因。有些教师在教育学生的过程中，不是对学生爱得太过分，失去师之尊严，就是束得太紧，管得太死，以至学生“谈师色变”。有些教师对学生的情感近似溺爱，对学生缺乏基本要求，事事包办代替，从不轻易放手。过犹不及，爱学生不等于放任自流，但更不能吝于施与，关键是要讲究分寸，讲究艺术。没有规矩，难成方圆。教师既要与学生打成一片，也要注意师道尊严，才能得到理想的教育效果。
师爱是催生百花的春风，是抚慰心灵的阳光，是滋长希望的土壤。作为一名教师，如何用“心”去爱学生，让你对学生的爱孕育出教育的累累硕果，需要教师在实践中去做更深入的探索和思考--师爱无限。
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