1.小桥、流水、森林_1小桥流水森林
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第1课 小桥、流水、森林
教学目标：
1、欣赏作品，感受画家优美、写实、细腻的艺术风格，并用合适的语汇表达自己的情感，或是用一段话表达自己的欣赏感受。
2、能在抒情、优美的音乐背景中完成一幅风景画。教学重点：
观赏以“优美”为主题的各种美术作品的形式、材质和特征。教学难点：
用语言对音乐情境中的欣赏对象进行视觉描述，表达出其特色。教具准备：相关图片、范画、音乐等 教学过程：
一、故事导赏。
讲述齐白石的两则幽默故事《看你横行到几时》、《不倒翁》。
二、新课学习。
1、质疑、思考：我们除了口头语言表达故事或心理外，还可通过什么方式表现？
2、以手语歌曲启发学生用肢体语言表达自己熟悉的物体，让其他同学猜一猜。
3、出示课题：《小桥、流水、森林》，师生一起用肢体语言分别表现。
4、鼓励学生唱或者读出一首有关小桥、流水、森林的歌或诗。
5、范例欣赏——欣赏齐白石的《蛙声十里出山泉》：（1）画面上看不见青蛙，为何不把作品的名称改为其他的？假如要你来修改这幅作品，你会作何改动？
（2）这幅画表达了什么内容？
（3）这幅画的题目是《蛙声十里出山泉》，你能感觉听到蛙声吗？画中哪些地方使你产生了这些感觉？
（4）你喜欢这幅画吗？为什么？
（5）你能用一个词或一段话表达你的感受吗？
6、简介《蛙声十里出水泉》的背景。
7、倾听小约翰·施特劳斯圆舞曲《维也纳森林的故事圆舞曲》，欣赏希施金（俄罗斯）的《松林里的早晨》，引导学生感受音乐家、画家如何用音乐或画笔表达自己的感受。
8、质疑、思考：
（1）在音乐中你感受到松林里有什么？在画面中你看到了什么？
（2）你认为《松林里的早晨》这幅作品可以从哪些方面去欣赏？你能找到表现风格与这幅作品相似的作品吗？
（3）你喜欢这幅作品吗？能说一说你的感受吗？
9、边倾听古筝曲《高山流水》，边欣赏若干张有关“小桥、流水、森林”的图片和水墨画。
10、教师小结：这些作品都是作者们抓住事物的特点及自己的内心感受，通过画笔把它们表现出来的。
11、布置作业：在优美的音乐背景中，用水墨画法画一幅风景画。（强调绘画卫生）
12、播放古筝曲《高山流水》，学生练习。
三、作业展评。
1、提示：先画好的同学将画贴在黑板上，把绘画工具收拾好或帮助别的同学。
2、生评：每位同学将自己桌面上的小红花贴在自己最满意的作品上。
四、课堂总结。
五、课后延伸。
1、说一说：
你喜欢我们周围的小桥、小河、森林吗？ 有哪些令你不满意的现象？
2、教育学生要爱护大自然，与大自然和谐共处。
教学后记：
《小桥、流水、森林》教学反思“欣赏﹒感受”：倾听一首优美的乐曲（如奥地利作曲家约翰﹒斯特劳斯谱写的《维也纳森林故事圆舞曲》），欣赏油画《松林的早晨》，你有什么感受？画中哪些地方......
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