研讨会培训感想_培训感想及心得
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研讨会后的感想
这次举办的的上海首届数学教师研讨会让我受益匪浅，通过这几天的学习与交流中，我收获很多。这次研讨会十分有利于我们小学数学教师的专业化成长，也有助于我们教师提升数学的教育教学水平。
毋庸置疑，教学工作是教育工作中的重中之重，所以课堂教学就是每一位一线教师都必须要面对的课题。而这次的研讨会就是在新课程改革深入开展的背景下产生的一种新的教研活动方式，这次研讨会主要就是围绕如何上好一节数学课而展开，是一种教学与研究的一体化过程，也是一种十分行之有效的提高教师专业素养和教学质量的手段。能够让学生学有价值的数学，让学生获得必需的数学，让数学学习与学生生活密切联系起来，让学生运用数学知识去解决生产、生活中的实际问题，就要让数学真正走进学生的生活之中。我们的研讨会通过研究如何设计数学活动，确保让学生体会到数学学习的乐趣，让课本知识更加贴近学生生活。
兴趣是探究的起点，也是最好的老师。因此，我们教师在教学时，应在学生已有的生活经验和知识背景的基础上创设情景，营造良好的探究氛围，让学生置身于问题情境中，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生的探究欲望，使学生想探究。在教学中我们教师要有意识地设置“问”的情境，使学生形成认知冲突，发现问题，提出问题。数学思想方法是数学学科的灵魂，是学生形成良好知识结构的纽带，更是提高学生思维质量和发展思维能力的助推器。因此，在小学数学教学中，十分重视数学思想方法的渗透。根据“数学思想方法隐含于数学之中”的特点，教师要针对不同的数学内容，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法。例如，在计算时该如何进位呢？相首先，相同数位要对齐，然后从个位算起，个位满十，就向十位进一。
题板出示：
通过这四道竖式，让学生找出其中对的式子和错的式子，在这种尝试和交流的过程中，让学生感受和体会到算法的多样化。在教学中，教师要激发和调动学生学习的主动性、积极性和自觉性，做到既关注学生知识技能的掌握，又关注学生思维能力的发展，从而为学生的可持续发展奠定良好的基础。
这次的研讨会不仅启发了我们对教学模式的思考与探讨，也对我们广大数学教师提出了更高的要求，所以我们一定要在今后的工作中不断学习、不断提高，我们要善于发现和总结一些新的东西来充实自我、完善自我，要充分的、合理的使用一些教学手段来完成教学任务。通过这次研讨会，我们数学教师更加明确了这样一点，数学课程不仅仅是一个课程设置，我们数学教师要想方设法让学生愿意亲近数学，认识数学、了解数学、应用数学；要让他们学会用数学的眼光去认识自己生活的环境与社会，学会“做数学”和“数学地思维”。数学学习有助于发展他们的理性精神、创新意识和实践能力，也有助于培养他们克服困难的意志力，建立他们的自信心。
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