自我叙事_叙事自我
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我于1990年八月参加教育工作，至今已有十八个春秋，在此期间，我在齐齐哈尔师范大学英语系两年的学习和积淀，于2004年7月顺利地获得了本科文凭，自参加工作那天起，我就严格要求自己，坚定不移地坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，无私奉献，把一腔热血倾注在教书育人的伟大事业上，不断探索，不断创新，教育教学成绩斐然。十八年举步维艰，十八年其乐融融，我深深地知道教育事业的伟大和神圣，所以我努力践行“三个代表”的教育思想，注重实效，不图虚名，诚实做人，并通过经常性地政治业务学习来武装自己，充实自己，凡事率先垂范，堪称师生学习的典范。2003年被评为五常市骨干教师。2005年被评为哈市骨干教师。
多年来，我一直担任班主任工作，深感班主任工作责任重大，家长、学校把孩子交给我了，要是带不好他们就是对不起家长，也对不起学校，更可怕的是自己的那可火红灼热的良心会受到强烈的谴责，这是最让我难以忍受的，因此，我从担任班主任工作那天起，就时刻提醒自己，一定要干好这个工作，要良心做事。所以工作中我尽最大努力做好每一件事情，早上五点钟起床，不论严寒还是酷暑，始终如一，记得有一次，在下楼梯时我的脚扭了一下，第二天早上起来，红肿得不能走路。但是想到那五十几双渴望求知的眼睛，我强忍疼痛，很艰难地起了床，扶着楼梯扶手一步一步的挪下来了，早上打车到学校，在校门口遇见了六十多岁的花校长，问清情况他当时眼泪就掉下来了，并动情地说：“孩子，回家休息吧。”但我坚持要求继续上班工作，来到教室门前，我突然感到班里的读书声似乎比以前更高了，我很欣慰，觉得自己付出很值得。在日常工作中我充分利用手机闹铃功能，闹铃每响一次就表示要到班里看一下，除了学校要求的我做到了。我还给自己另加任务，十八年如一日，我也习惯了。其实我把这个事情已经当成我生活中必不可少的一部分了，每天不去班里我就感觉不舒服，没有见到我的学生就感觉不自在，总觉得每天的生活过于平淡，在花校长的领导下，我深知“身教胜于言教”,“己正方知正人”的道理，因此我要求学生做到的，我自己首先做到，而且要做得更好，这样更有说服力。我每天晚自习下课都有要到班里去，看看学生的学习情况，了解一下是否存在缺席问题，然后就是尽量每天都要到学生宿舍中去，尽管不是我值班的时间我也照去不误。十八年了我从没间断过，当然我们班也是被师生们公认的学习气氛最浓的班，人际关系最和谐的班，这都是同学们配合我的工作才会有如此效果的。2003年9月我被评为哈尔滨市优秀教师，2003年12月哈尔滨市优秀班主任。
爱的力量是伟大而神奇的，用爱来关心呵护学生，这是最令人动容的，2004年我接了一个班，清晰地记得与他们一起上早操，一起喊号子，一起跑步，一起课外活动的情景。同学受伤、生病，只要我知道，就立刻把他们送到医院；多少次他们无助或犯错误的时候，就会在我面前哭泣和倾诉；多少篇只写给我看的内心独白，饱含真情，我都会一直珍藏，那里面记载着他们的成长历程。
平等地对待每一个学生，给每一学生以同样的机会是我做好班主任工作的信条。一般来讲老师都重视前面的学生，往往忽略后面的学生，我的观点是：世间万物是处于不断变化之中的，要相信每一个学生，不要用老眼光看人，同学们都在努力，情况都在变化，所以我善于挖掘那些有潜能学生的潜力，并把他激活。一个学生也许本来并不差，往往因为缺乏关爱和理解，才使其逐渐变差，这时候我的鼓励就起了作用，偶尔一句鼓励的话，就足以让枯木逢春发芽，让意志消沉的学生重新振作起来。这部分学生一旦鼓起勇气大干一番，往往能创造奇迹，后来者居上，他们会感激你一辈子。所以后面的学生不一定是差生，我所教的李莉同学就是这种情况，现在已考入大学并颇有建树，这个方法和观念对我影响很大，十八年的班主任工作已有近三十名学生脱胎换骨，面貌一新，除此以外，我还经常家访，风雨无阻，了解学生的学习情况和思想动向，用感情拉近距
离。有很多近乎于流失边缘的学生重新端正态度，个别学生还练就一技之长，在书法、绘画、演讲等方面有所成就。他们经常打电话说：“没有那时的你，就没有今日的我”。我听后非常感动，心想我的心血没有白费，我的感情没有付之东流。其实我在做学生思想工作时是根据不同特征的学生采取不同的教育方式，我尊重“因材施教，积极引导”的原则，特别是对待那些调皮捣蛋的学生，这就是一剂良药。在初三年纪时我班的李小亮很调皮。一个星期五的下午，班级上辅导课，他准备要回家，想到教室拿东西，到教室门口时，教室前后门都关着，他没有敲门，看到教室没有老师，他就从窗户跳了进去，恰好我从办公室走出来时发现了，我由于要上课，没时间来批评他，让他下课来找我，他没有理会，我很气愤，真想给他两耳光。但理智控制了我，马上冷静下来，我想，如果学校处理效果肯定不好，也弄不清事情的经过，就让他先回家去思考，下星期一再来处理，到星期一他到先来找我了，进办公室第一句话就说：“老师，对不起”！然后从口袋里掏出几页纸，恭恭敬敬地交给我，说：“老师，这是我的保证书，我错了”！我抓住了这个时机和他讲清了事情的利害关系，让他彻底明白了自己所犯错误的严重性，然后将他的保证书夹进了我的常规记录本，在以后的学习中，他进步很快，并逐渐改掉了许多不良习惯，毕业后他去了南方一家公司，经过几年的努力当上了营销经理，在给我打电话时说：“老师是你救了我啊”。看到我的学生一天天成长起来，成为社会上的有用之才，我颇感欣慰和自豪。
当初中班主任我面对的是懵懂的少年，他们自控力差，善于我行我素，针对这一时期的学生特点，我困惑，我反思，我成长，积累了一些经验，汇编成文。2003年我撰写了《分析潜能生的心里障碍，探求教学对策》被评为省级二等奖，2007年《后进生转化工作初探》被评为哈市级三等奖，同时本年度又被评为师德先进个人。
做班主任工作我也非常细心，班级人多问题也就多，了解掌握班级的情况，以便更好地开展工作，因此我在手册中记录了班级每一名同学的详细情况放在床头、案头，随时备用。我还把每个学生家庭的电话号码记录在手机里，发现问题及时与家长沟通。有一天早上，我发现有一个学生脸色不大对，坐在那里发呆，于是，我找他单独谈话，得知父母感情不和闹离婚，使他意志消沉，心理压力非常大，我就打电话与家长联系，经过我的努力和他父母的配合，他终于消除了心里上的阴影，顺利地走出了误区。通过这件事，我也对班级以及学年的单亲家庭孩子及父母不和的孩子进行了观察研究，当班主任决不能“头痛医头，脚痛医脚”，学生中存在的问题，都有起根源，班主任要善于“把脉”，了解学生的心里，掌握影响学生心理健康的主要因素。2004年我总结了《用爱润泽每一方心田》一文，被评为哈市级三等奖。2007年又撰写了《初中生心理健康状况初探》别评为国家级二等奖，我的工作得到了上级的认可：2004年9月被市政府授予记功奖励，同年12月五常市优秀德育工作者，2005年12月五常市教育系统教师职业道德先进个人。2006年12月被评为五常市中小学优秀班主任。
在教学工作中，我注重听说读写能力的训练和培养，注重创新精神的培养，把“会学”和“学会”作为学生的求学目标，把“会教”和“教会”作为我课堂教学的主攻方向，充分利用教学和趣味性教学，促使课堂教学气氛生动活泼。优化课堂教学结构，逐步形成了自己教有特色的教学风格。我是一个工作狂，我的快乐在课堂。一见到学生我便忘记所有烦恼，一走进课堂我就兴奋不已。在教学过程中我努力营造一种宽松和谐的氛围，让孩子们在笑声中获取知识。英语教材中很多内容都非常贴近生活，如何让他们融于其中是对英语教师的考验。在教学中我发现虽然教师一直努力为学生创设情境，但学生总不能进入角色，究其原因，师生之间的代沟问题。所以在表演课堂情景剧时我决不把自己放在高高在上的位置，妈妈、同桌、朋友等角色我都扮演过，距离近了，感情也就深了。学生把学习当作了一件乐事。所以我从不刻意追求成绩。每名学生都参与，愿学、乐学成绩提高便是水到渠成的事，每次考试我所教的班级成绩都遥遥领先。从2000年至今获得了国家、省、市不同级别的中学生英语能力竞赛中指导教师奖。2000年总结的课题论文《中小学生学习指导研究》获一等奖。2005年撰写的《如何创设英语情境，营造和谐的学习氛围》评为哈市级二等奖。
作为英语教研组长我深知自己在英语教学之中的作用，所以经常组织英语教师学习《英语课标》等理论书籍，并向英语教师灌输终身学习的思想，使他们认识提高，进步很大。新聘的年轻英语教师齐艳宇初为人师，缺乏工作经验，没有方法，致使课堂教学秩序混乱，教学成绩下滑。家长议论纷纷，她很是难堪，随时有被辞退的危险。此时我看在眼里，急在心上，帮助她分析原因并寻找解决问题的办法，在教学上跟踪听课、悉心指导备课，经过一段时间细致的帮助，她在英语方面有了长足的进步，课堂教学逐渐便得生动活泼起来。学校对她刮目相看，她对我非常感谢，经常对亲友说：“要是没有王组长的帮助，我就会被辞退，那可太难堪了”。我每年都承担公开课任务，虽然是老教师，但我从不懈怠，精心备课，研究教学方法，设计教学环节，使每一次公开课都能收到良好的示范效果，深受英语同行的赞誉，不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河，一份耕耘，一分收获。2006年和2008年两届，我带的毕业班中考入重点高中人数最多，被称为中考状元班。张馨元同学英语119分是五常市最高分。通过学习和磨练，我本人也得到了主管部门的认可，2000年获五常市初中英语教学简笔画二等奖，02年获五常市初中英语教师“听说读写”四项基本功竞赛一等奖。03年主题班队会大赛中获一等奖。05年哈尔滨市优秀教案一等奖。06年第十三届东北
三省四城市青年教师新课程课堂教学观摩大赛活动中撰写的教学设计获二等奖。
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”十几年，我克服了数不清的困难，我为身处逆境哭过，为自我提高笑过，就是没有动摇过，好在我是教师世家，父母支持我，爱人理解我，在08年初三毕业庆功会上，学校一再让我携着父母，邀着爱人，带着孩子共享成功的喜悦，毕竟我欠他们的太多。我把别人尽享天伦之乐的时间都用在了工作上，学校为我颁发了奖金及荣誉证书，此时此刻我流下了激动地泪水。这一年度我又获得哈尔滨市优秀教师，再此之前我还获得了06哈市优秀教师，07五常市记功奖励。
虽然工作中取得了点滴成绩，但我却不以功臣自居，因为我深知“活到老学到老”这个奋斗誓言的真谛，虽然我已近不惑之年，但思想是年轻的，与时俱进的。回首十八年的教学实践我终于明白了“老师”这两个字其实是很难写的。在今后的工作中，我将以“会当凌绝顶，一览众山小”的信念，不断的探索，前进。教学是一门艺术，艺术的魅力在于永恒，我愿用我的爱心，信心，恒心，为一批又一批学生铺就一条通往美好未来的成功之路。
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