17春秋福师《学前儿童数学教育》在线作业一_17秋福师在线作业
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福师《学前儿童数学教育》在线作业一
一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）V 1.幼儿计数能力的发展顺序是：（）。A.按物计数→口头数数→说出总数→按数取物 B.口头数数→按物计数→按数取物→说出总数 C.口头数数→按物计数→说出总数→按数取物 D.口头数数→按物计数→按物取数→说出总数。
满分：2 分
2.幼儿数学教育活动往往没有从（）角度提出相应的目标 A.数学经验 B.认知能力 C.动作技能 D.情感态度
满分：2 分
3.____是指幼儿在教师引导下，有目的地感知物体的数、量、形的特征的一种方法。A.观察法 B.游戏法 C.演示法 D.比较法。
满分：2 分
4.书写数字是结合（）教学进行。A.数的组成 B.加减法 C.基数 D.相邻数。
满分：2 分
5.数的守恒教育一般安排在（）进行。A.小班
B.小班到大班 C.小班到中班 D.中班。
满分：2 分
6.幼儿对数学活动的兴趣往往开始于： A.对操作材料的兴趣 B.对活动过程的兴趣 C.对活动结果的兴趣 D.对活动内容的兴趣
满分：2 分
7.教师可采用（）的方法来了解、分析幼儿经验准备情况 A.任务分析 B.问卷调查 C.观察
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D.谈话
满分：2 分
8.分类教育一般安排在（）进行。A.小班
B.小班到大班 C.小班到中班 D.小、中、大班。
满分：2 分
9.总体上说，现有幼儿数学教育内容中蕴含着____种主要数量关系。A.11 B.10 C.12 D.13。
满分：2 分
10.小组活动形式存在着一些问题，主要有____。A.对教师有较高的要求
B.幼儿之间很难更多的交往和学习机会
C.幼儿很难有充分的机会选择与自己发展水平相适应的材料进行学习 D.教学目标上的整齐划一。
满分：2 分
11.____是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习，获得数学感性经验、知识和技能的方法 A.操作法 B.游戏法 C.演示法 D.试验法
满分：2 分
12.____是指幼儿在教师引导下，对两个或两个以上的物体进行分析、比较，感知和找出它们在数、量、形等方面异同点的一种方法。A.观察法 B.游戏法 C.操作法 D.比较法。
满分：2 分
13.数的组成中两个部分数之间存在（）关系。A.互换 B.互补 C.函数 D.等差。
满分：2 分
14.相邻数中存在（）关系。A.可逆
B.大小、多少
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C.传递 D.等差。
满分：2 分
15.幼儿学习将相关的物体一一匹配，这属于（）。A.分类 B.对应 C.排序 D.比较。
满分：2 分
二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1.渗透性的数学教育活动主要包括____。A.生活活动 B.游戏活动 C.其它教育活动 D.数学区活动。
满分：2 分
2.口头自编10以内的加减法应用题的指导要点包括____。A.根据实际安排教学形式
B.用小数量（4以内）学习描述和模仿应用题，让幼儿获得应用题结构的感性经验 C.教师提供各种编题的条件，让幼儿充分练习 D.让幼儿完全根据自己的生活经验自由编题。
满分：2 分
3.儿童教学活动过程的构成包括____。A.活动开始 B.活动反思 C.活动结束 D.活动进行。
满分：2 分
4.下列属于量的等分教育的指导要点的有____。A.让幼儿直接感知或亲手操作 B.引导幼儿概括等分的基本方法 C.渗透整体与部分关系 D.多形式的巩固练习。
满分：2 分
5.学前儿童数学教学活动具有以下特点____。A.一般都采用集体活动的形式进行
B.一般都以一定的方式进行，如教师先激发儿童兴趣等 C.一般都采用个体活动的形式进行
D.活动过程就是幼儿学习的过程，也是幼儿游戏活动的过程。
满分：2 分
6.幼儿操作活动中所需使用的材料的提供应注意以下几点____。A.提供的材料应充分
B.提供的同一类活动的材料应有实物、图片、符号三个层次
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C.在学习同一概念或同一关系时，所提供的材料应多样化 D.材料越多越好。
满分：2 分
7.学前儿童数学教育的原则包括____。A.发展儿童思维结构 B.让儿童动手操作 C.联系儿童生活 D.重视个别差异。
满分：2 分
8.量的比较的教育的指导要点包括____。A.运用各种感官感知和比较物体的量 B.寻找和描述物体的量 C.游戏练习 D.排序练习。
满分：2 分
9.麦克多纳尔德曾指出教育目标具有五项功能，以下属于教育目标功能的是____。A.教育目标可明示教育进展的方向 B.教育目标可用以选择理想的学习经验 C.教育目标可用以界定教育计划的范围 D.教育目标能指示教育计划的要点。
满分：2 分
10.数学区活动的指导包括多个方面，下面不属于数学区活动的指导的有____。A.在观察的基础下教师给予个别的指导 B.材料越多越好
C.在添置新的内容时，应向全体幼儿介绍，并说明使用方法和放置地方 D.不必增加或替换材料。
满分：2 分
11.下列属于幼儿数学教育活动的组织形式的有____。A.集体活动形式 B.小组活动形式
C.集体与小组结合的活动形式 D.个别活动形式。
满分：2 分
12.下列属于10以内序数教育的注意事项的有____。A.要让幼儿明确判定的方向 B.教具应从不同类到同一类
C.应要求幼儿从计数法过渡到直接反应 D.判定物体位置的维度要增加。
满分：2 分
13.在运用讲解演示法时，要注意____。
A.演示、示范、范例的方法必须与讲解法配合运用
B.教师应充分运用实物、教具产生的情景氛围，激发幼儿的学习兴趣 C.有时围绕教学内容和幼儿的学习情况，提出问题引导讨论
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D.演示、示范所用的教具、学具和范例应准确反映教学内容和数学概念的本质属性。
满分：2 分
14.教具、学具选制和运用时应注意几点____。A.要有助于幼儿对数学概念的学习和掌握 B.尽可能使其具有多种用途，一物多用 C.越新奇越好
D.注意不同年龄班幼儿的认识特点。
满分：2 分
15.幼儿量的排序的种类有____。A.按物体的外部特征排序 B.按规则排序
C.按物体量的差异排序 D.按数排序。
满分：2 分
16.下列属于自然测量教育的指导要点的有____。A.教师示范讲解测量的方法 B.让幼儿动手测量
C.使幼儿初步理解测量工具与测量结果之间的函数关系 D.引导幼儿用自然测量解决生活中的问题。
满分：2 分
17.下列属于认识时间时钟教育的指导要点的有____。A.认识时钟及用途
B.利用直观教具，认识钟面的主要结构运行方向和运转规律 C.讲解演示，认识整点和半点
D.利用多种形式巩固对整点或半点的认识。
满分：2 分
18.教师在选择学习经验时应考虑____。A.所选的经验是否是数学学科的知识内容
B.所选的经验是否是幼儿能理解、并能得到满足的 C.所选的经验是否能对幼儿发生多种作用的D.所选的经验是否是达到同一目标的各种不同的经验。
满分：2 分
19.幼儿数学教育活动的方法一般包括____。A.操作法 B.讲解演示法 C.游戏法
D.观察比较法。
满分：2 分
20.先进行小组活动再开展集体活动的优点有____。
A.可以较快较集中地让幼儿知道需要做的事是什么和怎样做这件事 B.教师可以根据小组活动情况，组织幼儿讨论、梳理已获得的经验
C.教师可以提出一个新的问题，让幼儿思考，并应用已有的知识经验来解决问题 D.培养了幼儿能较好地遵守规则和一定的自制力。
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满分：2 分
三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）V 1.幼儿数概念的发生是从对集合的笼统感知开始的，集合概念的发展是幼儿数概念形成的必要的感性基础。A.错误 B.正确
满分：2 分
2.比较的形式可以有对应比较和非对应比较。A.错误 B.正确
满分：2 分
3.在数学操作活动的设计中，活动目标的制定与表达既可以具体，也可以抽象。A.错误 B.正确
满分：2 分
4.规则、形式、指导是数学操作活动的组成要素，但评价不是。A.错误 B.正确
满分：2 分
5.通过实物演示可以使幼儿对物体在数、量、形等方面的相同点和不同点有清楚的感知，同时可促进幼儿观察力和思维能力的发展。A.错误 B.正确
满分：2 分 6.在小组活动中，教师不仅要观察幼儿手的操作活动，而且要通过观察幼儿手的操作活动，分析幼儿思维内部的操作活动。A.错误 B.正确
满分：2 分
7.在教学活动过程中的问答行为中，如幼儿未能正确回答，一般情况下，就要转请其他幼儿回答。A.错误 B.正确
满分：2 分
8.活动效果是幼儿数学教育活动评价的具体项目与指标之一。A.错误 B.正确
满分：2 分
9.幼儿理解基数比理解序数晚。A.错误 B.正确
满分：2 分
10.幼儿学习加减法比学习自编口述应用题容易。
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A.错误 B.正确
满分：2 分
11.游戏活动是指在幼儿活动的场所内，专辟一个小区域，设置各种可用以进行数学活动的各种材料，供幼儿自由选择和运用。A.错误 B.正确
满分：2 分
12.分类教育是幼儿感知集合教育的重要内容，只在小、中两个年龄班才有此部分的教育内容。A.错误 B.正确
满分：2 分
13.用数学术语定儿童活动的名称更符合幼儿教育的特点。A.错误 B.正确
满分：2 分
14.认识三数之间的相邻关系是对中班儿童认识相邻数的要求。A.错误 B.正确
满分：2 分
15.幼儿教育活动目标的表述中，只能以幼儿作为行为主体，用幼儿的行为变化来表述。A.错误 B.正确
满分：2 分
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