浅谈初中英语早读课的利用_如何利用好英语早读课
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浅谈初中英语早读课的利用
瓜州县第二中学沈丽萍
【摘要】：英语作为大多数国家的第一语言，被使用的越来越广泛，越来越普及。它是用来人与人之间交流、沟通的工具，不能像过去一样，成为能看懂、只会参加考试而不会读、不会说的“哑巴英语”。新的英语课程标准也明确地指出：“在英语教学中，一定要重视朗读教学，要让学生充分地阅读，在阅读中去感悟相关的情景，在阅读中培养语感，在阅读中受到情感的熏陶。”
【关键词】：早读方法教学效果
一、开设英语早读课的意义：
1、开设早读课是新课标提出的重视朗读教学、进行素质教育的重要环节。我们的古人曾经说：“书读百遍，其义自见”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟”。因此可以看出，从古到今都很重视“读”，这种传统的教育方法和读书方法一直被很多人所采纳。就读英语而言，我认为“读”的最好的时机莫过于早读时间。
2、英语早读课可以弥补课堂中的不足。随着国家的发
展和社会的进步，竞争日益激烈，对学生学习英语的要求也越来越高，往往一节课下来，新单词，短语，句型或习惯用语都比较多，在很有限的时间内，学生肯定很难全部掌握，背诵记忆的任务也很繁重，也不能得到充分的练习与应用，所以利用早读课，学生可以在老师的指导和帮助下，纠正发音，练习语音语调，巩固和复习已经学过的知识，这样有利于学生英语口语水平的提高，培养学生的语感，从而提高英语水平。
3、“一年之计在于春，一日之计在于晨”。清晨是人的大脑处在最清醒的时候，精力旺盛，记忆力好，所以英语早读课就要充分利用这个“黄金时间”,让学生大声地读出来，刺激大脑强化记忆，以便收到事半功倍的效果。
二、提高英语早读课效果的方法
“授之以鱼不如授之以渔”，让学生学会学习方法，远远比教给他们某个知识更具有长远的意义。在平时的早读课中，我们会发现有一小部分同学，尤其是英语基础薄弱的同学，每次背诵时，他们都是从书本的第一页或第一个单词开始，总是拿着书本“装模作样”给老师看，导致30分钟下来，这部分学生早读课毫无收获。长此以往，英语成绩不能得到提高，学习英语的兴趣也会大打折扣，造成了恶性循环。针对这种情况，我们就要提高英语早读课的效果，就要讲究一定的方法，教师要充分发挥指导者、点拨者和监督者的作用。结合我自己平时的一些教学经验，我从以下几个方面与各位进行探讨：
1、早读课是学习英语的一个重要阵地，是课堂必不可
少的延续和补充，也是培养学生养成良好读书习惯的绝佳时
间。对于自控能力比较差、自学能力还不够高的初中生，我们又如何高效利用这段时间呢？首先教师要提前或按时到岗到位，要让学生感觉到老师很重视早读课。然后要解决的首要任务是“读什么”,教师要让学生明确早读的内容，让学生在早读是“有的放矢”。
同时早读内容的量要根据学生情况而定，不能太多也不能太少，要尽量让大部分学生高质量的完成，否则学生会因为没有成就感而失去信心和兴趣。
2、早读课时阅读的声音要适中，不能太大也不能太小，否则就起不到刺激记忆的效果。教师指导、帮助和监督学生“怎么读”，这是提高早读课效果的关键，否则收效甚微。
由于初中生的心理特点决定了他们的耐力不够，往往
做事不能持久，所以教师要选择多种方式来引导学生坚持读下去，阅读的类型有多种： a.领读，因为我们语言能力的发展是从模仿开始的，让学生去反复模仿，有时也让学生跟着磁带模仿，这样既可以避免学生在语音语调方面的错误、训练语音语调的基本功，也可以兼顾到英语基础差的学生。b.齐读，齐读可以调节“读”的气氛，调动整体的积极性，但是由于学生成绩的差异，肯定会有“滥竽充数”的“南郭先生”，多关注这部分有困难的学生，帮助、指导他们读和背，对他们多加鼓励。c.自由读，让学生在有任务的前提下自由读，同学之间可以互读互背，形成一种“你帮我，我帮你”，相互监督的良好氛围，这种互助式的自由读，也能有良好的效果。除此之外，要加强背诵，不管学习哪一门语言，都离不开背诵这一方法，因为语言的运用，首先必须有大量的输入，而熟记熟背就是一个输入的过程，当然这也是一个从易到难，从简单到复杂的过程。实践证明，早读课背英语多的同学，英语成绩都比较好，而且口头表达能力、书面表达能力等各方面都比较强一点，所以教师应抓住早读课这一重要环节，科学正确地引导学生多读多背，多积累语言，勤培养语感。
3、英语早读课的效果
如果老师只布置了早读的任务，而不检查读的效果，那些自觉性不强的学生就会偷懒、讲话，所以教师一定要对早读的效果进行检查或不定时的抽查，并采取一定的措施，可适当施加一定的“压力”。检查或抽查最直接的也是用的最多的办法就是听写、默写和背诵，当然检查的标准可以因学生成绩而异，同时也还可以开展英语朗读比赛、演讲比赛等各种活动，不但能锻炼和提高学生的口语、语音语调，也能激发学生学习的兴趣。
英语早读课对学生学习英语是非常重要的，只要能被
充分利用起来，不但能对平常的英语教学起到一定的补充作用，同时也能提高学生对英语学习的兴趣。我想只要能做到持之以恒，学生学习英语的综合素质肯定会逐步得到提高。
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