师徒结对总结Microsoft Word 文档_师徒结对总结word
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2011年下半年师徒总结
师徒结对活动开展快有半年了。在这半年里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。尽管心中有几许压力，但还是感谢学校为我们教师所搭建的这个平台。因为在这个过程中，作为师傅，我也学到了不少的东西，第一，戴老师鲜活地再现了曾经的自己。从戴老师身上仿佛看到了刚参加工作时的自己。那时的我，也是位有主见、有思想、勤劳，但有时又力不从心的老师。而现在的她由于教学经验不够丰富，经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快，已经能较好的掌握中班基本活动的规律，在学校组织安排的青年教师考核课时，戴老师态度积极，虚心请教，征求意见，通过这些活动，使其得到了较好的锻炼。她的努力也换来了幼儿的爱戴，家长的肯定，赢得了众多老师的好评。
二、在相互听课评课中逐步提高自己的教学水平。师徒之间每月互听四节课，听课本所记录的内容是有形的，在交流中产生的许多思想是无形的，在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步提高。我们师徒二人按照计划结合教学实际坚持每月互听评课四次，做好听课记录，评课实用有效，戴老师经常主动要求随堂听我的课，她为了准备一节充分的课，不断地修订教案，多次试讲，不怕苦不怕累。可以看出，戴老师在自发地努力，毕竟上好课是教师的生存之本。
第三，在互相切磋中，师徒共同提高。俗话说得好：师傅领进门，修行在个人。通过一个学期的师徒结对交流学习活动，徒弟戴老师进步飞快，在此期间，我这个师傅自感也有些长进，青年教师身上充沛的精力，旺盛的热情，大胆的创新意识，时时感染着我，感染着我的活动。我们经常相互交流想法，每星期我们会在一起讨论，交流，她会告诉本星期哪次活动上的好，好在哪是城，哪些地方还可以怎么上等她的想法，我也会告诉她我通过反思后，把感觉到不足的地方应该改进后告诉她等。另外，戴老师在教学过程中，被孩子气了或者学习结果不理想了，她容易急，容易灰心，这时我会告诉她怎么管理孩子的常规，怎样正确看待孩子的学习状况。
师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。在平时的一言一行中，时刻提醒自己，要做到“为人师表”。作好戴老师的榜样。
我的这些这些认识也许十分肤浅，但它是我真实的感受。客观地看待这半年的行动，不足之处也不少。如我听戴老师听课的次数较少，理论的指导十分欠缺，当然只靠听几堂课所能产生的变化应该不会很大的，自身的学习应该在成长中占了较重的比例吧。我的这些不足我将在于今后改善。
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