五年品社总结_五年级品社总结下册
五年品社总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“五年级品社总结下册”。
2012-2013学年度上学期教学工作总结
五年级品德与社会刘秀英
本课程是新一轮基础教育课程改革设置的一门新课程。为了上好这门课，我认真学习了《品德与社会》课程标准，并遵照课标的指引切切实实把每个目标落到实处。现就对这学期《品德与社会》的教学工作进行总结。
一、明确课程性质，全面把握课程目标
本课程将“促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
实现情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一”。我尤其关注正确态度、价值观的形成和行为规范的养成，使学生既学会做事，更学会做人，在做事中学做人，在做人的指导下学做事。在教学过程中，我能全面把握目标，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验。
二、让品德教育回归生活，突出课程的经验性
儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特殊的价值，儿时的生活经验会给人的一生带来深远的影响。因此，我们在上课时都特别关注儿童的现实生活，教育的内容和形式都以贴近儿童生活，反映儿童需要为根本。让儿童从自己的世界出发，用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式研究社会，感受社会生活的美，我引导学生结合自己的生活-1-
经验，思考在我们的生活中都有哪些规则，以及这些规则给我们的生活带来了怎样的方便。在学生列举社会生活事实的基础上，我们又适当帮助学生归类，以使学生对生活中的规则有一个总体认识，并自觉遵守这些规则。
三、追求教学的有效性，打好做人的基础
新的教学目标观告诉我们，培养一个人的品德不在于告诉他遵守多少道德规范、规则，最根本的是要让学生通过这些社会知识、规范和准则形成一定的、基本的待人做事的观念和态度，以及思考问题的取向，如换位观（假如我是你，假如你是我）、双赢观（大家好，才是真的好）、依存观（我离不开你，你也离不开我）、分享观（有福同享福更增，有难同当难减少）等等。这些都是一个具有共生性特点的现代人必须具有的基本观点、基本态度。因此，我们在教学中有机地对学生进行教育，使学生带着问题走出课堂，走进社会，真正学会生活、感悟生活。
总之，在今后的教学中要吸取精华，剔除不足是品德与社会课上得有声有色！
2012年12月
五年品德与社会第一单元教学计划一、知识结构分析：本单元有三个主题构成：（一）生活中的快乐（二）拥有好心情（三）尝尝苦滋味通过三个主题主要培养学生积极乐观的生活态度，特别是学会用一......
四年级品社教学总结一、学情分析四年级共有学生28人。学生能在以前所学知识的基础上，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的理解，养成良好......
四年级《品德与社会》教学工作总结（第一学期 ）槟榔小学 陈白兰本学期，《品德与社会》教学中做到开学有计划，学期末有总结。教学中钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材......
五年级上册品德与社会的教育教学工作总结这个学期本人承担了五年级思想品德课的教育教学工作，现对一学期来的教学工作做如下总结：在这一学期中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。......
五年级下册品社《不要忘记》教学设计教学过程：一、引入课题：1、最近日本地震引发海啸，使日本遭受严重的损失，中国人有的伸出了援助之手，有人也很冷漠，对于历史怀恨在心，感觉很解恨，......
