培养学生阅读兴趣课题阶段总结(龙秀灯)_课题个人总结阶段总结
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《培养小学生阅读兴趣》课题个人阶段总结
———————贵州省三穗县城关第二小学：龙秀灯
自本课题开展以来，我根据课题研究理念、研究目标、研究内容，采取了可行的措施，扎扎实实地开展了此项工作并达到了预期的效果。为了提高教科研成效，进一步培养学生的阅读兴趣，现将这一课题的个人阶段总结如下：
一、努力提升自身业务素质。
我努力争取成为一名“学习型教师”，自己订有相关报刊杂志，经常读课外读物，并写有读书笔记。每学期均参与省、州、县组织的教育教学论文评选活动并获奖。在上课方面，我经常与课题组老师学习、交流，努力提高自身课堂教学能力。
二、激发学生的阅读兴趣。
为了激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，我在班级内创设了良好的读书氛围，使学生淋浴在浓浓的书香中，让学生情不自禁地走进书的世界。如：建立班级图书角，学生与老师共同拿出自己的课外读物供大家分享，同时鼓励学生利用零用钱买书、订阅报刊杂志，并相互传阅。加强班级文化建设，在教室、墙壁上贴有有关读书的名人名言、古诗名句，在班级成果展示栏上，同学们的优秀作文、手抄报得到及时的展示。
三、教给学生阅读方法。
好的阅读方法是培养学生阅读兴趣的绿色通道，能使学生读书收到事半功倍的效果。所以，我从以下几方面入手：
1、筛选读物。
教学生选择健康的读物，如经典名著、教材拓展性读物、其它课外阅读读物等。
2、方法选用。
阅读方法一般包括精读法、略读法、浏览法、跳读法、圈点批注、边读边想法、摘录笔记、写心得体会等。让学生根据读物特点、阅读的需要，灵活地选择适宜的阅读方法。学生还填写了课外阅读记录卡。
四、阅读成果展示。
为了使学生能有成就感，进一步激发学生的阅读兴趣，我对学生的阅读成果通过各种方法进行了展示。如：开展辩论活动、朗诵比赛、习作竞赛、手抄报等活动。
通过这一阶段的努力，我体会到了开展课题研究工作的乐趣，学生对阅读的兴趣渐渐浓厚，我自己的教育教学也得心应手了。今后，我将再接再厉，继续开展培养学生阅读兴趣的工作，争取收到预期的成果。
2013年8月27日
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